1樓：du知道君
概括文章主要內容的方法：
法一：段意合併法。段落大意概括了一段的主要內容。
把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：
1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。
法二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。
把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。
法三：問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞乙個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。
讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。如《窮人》一文，讀後可以行先提出以下幾個問題：
桑娜在等丈夫回來的時候，發生了什麼事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？
為什麼她會這樣想？丈夫回來以後，她又是怎麼想的？一一回答這些問題，就是課文的主要內容。
法四：標題追溯法。有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫「標題追溯法」。如《偉大的友誼》一課，我們抓住標題便可追溯到主要內容。
法五：內容借助法。這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。
如《養花》一課，結尾的「有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。」總結了全文的主要內容。
閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意後，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最後回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，並概括中心思想。
概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。
文章的主要內容，一般應概括得完整簡要。
總之，不管運用哪種方法，都必須先認真閱讀課文，分析理解，在此基礎上，才能正確概括文章的主要內容。同時，各種方法結合運用，效果更好。
歸納中心思想有哪幾種方法？
2樓：易書科技
文章是寫給人看的，敘述一件事情也好，說明乙個道理也好，總要達到一定的目的，表示提倡什麼，或者反對什麼。這個貫穿全文的觀點、意圖，就是文章的中心思想。記敘文中，作者的看法、主張和思想感情，以及文章的教育作用，都體現在作者對人物事件的具體描述之中。
因此，歸納文章的中心思想要包括兩個部分：前一部分用簡潔的語言概括出文章的主要內容，即寫的是什麼人、什麼事；後一部分是作者的寫作目的，作者為什麼要寫這篇文章，是想揭露還是讚揚什麼？其方法大致有如下幾種：
1.綜合段意，歸納中心思想。
將主要段落的大意綜合起來，分析作者的寫作意圖，歸納文章的中心思想。這是最常用的，也是最基本的方法。
2.分析文章的題目，把握中心思想。
3.從文章的議論、抒情中提煉中心思想。
記敘文中的議論和抒情部分，往往直接表達了作者的感受和認識，點出文章的中心思想。在這種情況下，就可以摘錄其中的重點句進行歸納。
4.抓住中心句，領會中心思想。
記敘文的中心句，往往有點明中心的作用。如《我的伯父魯迅先生》一文的最後一句：「的確，伯父就是這樣的乙個人，他為自己想得少，為別人想得多。」就點明了文章的中心思想。
怎樣歸納中心思想？
3樓：匿名使用者
一）分析文章的結構層次
分析文章結構層次，應當注意不同文體在結構上的不同特點，以及同一文體在結構上的變化。如，
分析記敘文的結構層次有以下方法：
1、按時間先後劃分；2、按地點的轉換劃分；3、按事情發展的過程或思想感情的變化劃分；4、按描述內容的不同角度劃分；5、按總—分—總的結構特點劃分。
分析說明文有以下常見的結構形式：
1、並列式；2、連貫式（按時間、空間順序）；3、遞進式（按邏輯順序）；4、總分式（包括總分式、分總式、總分總式）。
議**劃分層次時可根據引論—本論—結論的總體結構來劃分。具體結構可分為兩類：一類是逐層深入的「縱式」結構，另一類是並列論述的「橫式」結構。
（二）準確概括段意的方法
1、抓住表明文章全段意思的主要句子（中心句）。
2、有些段沒有中心句，就要抓住貫穿全段文章的中心意思。
概括段意的有效辦法有三種：
①摘句法：摘出文段的中心句。
②概括法：概括文段的主要意思。
③聯合法：有些文段有兩個或兩個以上的重要意思，就要把這些意思連線起來，概括出聯合段意。
（三）中心思想的歸納
文章的中心思想是指作者在文中表現的中心意思（包括作者的觀點、態度等）。歸納中心思想要求學生能從巨集觀上理解和分析文章的核心。在不同體裁的文章中，文章中心思想的表現形式是有差別的：
在議**中，中心論點是文章中心思想的集中表現；
在說明文中，介紹事物的牲或所說明的事理，就是文章的主題；
在記敘文中，作者通過寫人、敘事、狀物所表達出來的某種觀點、認識或情感（包括贊成什麼，反對什麼）就是文章的中心思想。
歸納文章的中心思想，主要有以下方法：
1、從分析標題入手。（如《白楊禮讚》）
2、從分析材料入手。（如《孔乙己》）
3、從分析首段入手。（如《背影》）
4、從分析篇末入手。（如《故鄉》）
5、從分析文中議論、抒情句入手。（如《白楊禮讚》）
6、從概括段意和分析人物事件入手。（如《魯提轄拳打鎮關西》）
7、聯絡作品背景。（如《孔乙己》）
概括記敘文的中心一般規律和常用格式：
①以寫人為主的文章，概括中心思想時側重抓人物形象的精神品質。
②以記事為主的文章，概括中心思想時側重於分析事件蘊含的本質意義。
常用格式：
本文記敘了（描寫了）……的故事（事蹟、經過、事件、景物），表現了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、實質），抒發了作者……的感情。
4樓：匿名使用者
即文章的主旨____
主要包括主要內容,然後表達了什麼或說明了什麼 就ok了!
求語文閱讀的技巧
5樓：愛吃鮑魚的豬
答句子在文中的作用，要分兩方面來答：結構作用和內容作用。
結構作用：首句，統領全文、引出下文、為後文做鋪墊、埋下伏筆、設下懸念尾句：總結上文、深化主題、照應前文、回味深長、令人深思、言有盡而意無窮（這個適合**的結尾）、卒章顯志
轉承句：承上啟下、過渡句、呼應全文
點睛句：點明主旨、耐人尋味、給人啟迪
矛盾句：看似矛盾，實際寄予了作者不尋常的用意（什麼用意，根據文中內容要答出來，不然答案會顯得空泛）
內容上的作用，就是表達了作者什麼樣的感情之類的。
另外一般要求分析的句子，很多都是用了修辭手法的，你不妨從這方面下手回答。
ps：考試中現代文閱讀考**的非常少，幾乎不會出現，散文是最多的。
怎樣概括文章的中心思想 主要內容
6樓：冷眼觀娛樂圈
歸納中心思想主要有三點要求；
1. 確切。即能準確、恰當地找出文章所反映的思想感情。
2. 完整。即用恰如其分的句子把作者在文章中所反映的主要思想感情不遺漏地表達出來。
3. 簡潔。即在確切、完整的前提下，用最簡明扼要的文本來表達。
（四）歸納文章中心思想的方法主要有以下幾種：
1. 審題概括法。
有些記敘文的題目，標題就十分明確地揭示了文章的中心思想。如《我愛故鄉的楊梅》、《偉大的友誼》標題點明了中心。我們可以考慮用擴句的方法，在題目的基礎上，加上適當的詞語，擴充套件成意思完整的句子，就是文章的中心思想。
當然，用這種方法概括中心思想，還要先認真閱讀文章的主要內容，然後再仔細考慮題目與中心思想的內在聯絡。
2. 摘句法。在閱讀和分析文章時，找出文章中心句，對概括中心有很大的幫助。
有的文章在開頭和結尾點明中心思想。如《桂林山水》一課，開頭就點明了「桂林山水甲天下」這一中心。《一夜的工作》一文結尾一句「他是多麼勞苦，多麼簡樸！
」點明了中心思想。有的中心句在文章的中間，有的中心句在文章中反覆出現幾次。
從表達方法上看，記敘文的中心句又往往在文章的抒情或議論部分。如《少年閏土》一課，「啊！閏土的心裡有無窮無盡的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。
他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見高牆上的四角天空。」這段議論的句子含蓄地點出了文章的中心思想。
當然，找到了中心句後，我們還必須仔細分析。它是否完整地概括了中心思想。一般情況下，我們還需要對中心句進行適當地加工、修改，才能準確、完整地概括出文章的中心思想。
3. 主要內容概括法。
有的文章中心思想往往不是一目了然的。一般記事的記敘文，是在敘述事件的發展過程中反映文章的中心思想的。寫人的記敘文是通過主要人物在事件發展過程中的言行來反映文章的中心思想的。
這就要求我們首先要認真閱讀文章，在閱讀的基礎上，正確理解和掌握文章的主要內容，然後再進一步推敲，領會作者的寫作意圖，用自己的語言概括出文章的中心思想。如《賣火柴的小女孩》一文，講了乙個賣火柴的小女孩在大半夜凍死在街頭的故事，通篇寫了小女孩悲慘的遭遇。同學們讀後會產生對小女孩深切的同情，在這基礎上，理解到作者寫作的目的是為了揭露資本主義社會的罪惡，中心思想也就十分明確了。
語文閱讀技巧回答問題
7樓：匿名使用者
記敘文1、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用
8樓：匿名使用者
語文知識分析課文段落，經常看課外書，對語文的理解加深
9樓：匿名使用者
語文知識點梳理(應試精華版)
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、**情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、**三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議**三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議**的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**），埋下伏筆（記敘文、**），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有乙個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議**：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
這三種分別是什麼植物,這三種分別是什麼植物？
黃紋萬年麻 台東蘇鐵 瓦鱗耳蕨 龍血樹 巴西木 鐵樹，橛類植物 第一種不知道，第二種是裸子植物，叫蘇鐵又稱為鐵樹，鐵樹開花就是指的它，第三種是蕨類植物，叫芒萁！希望能採納！請問這三種分別是什麼植物？圖一，落地生根花 圖二，長壽花 圖三，土人參 請確認一下吧 伽藍菜 長壽花 土人參 1，2，都點長壽花...
不能用於衝奶粉的五種水，分別是什麼？
再次煮沸的水，水放了很長時間，家裡用軟化器處理過的水，濾水器的水，礦泉水或者是礦物質水這是不適合衝奶粉的，會對嬰兒的身體造成一定的傷害。分別是反覆煮沸的水，過濾器淨化的水，礦泉水，放置過久的水，硬水軟化器處理過的水。一般用自來水燒開後為寶寶衝奶粉比較適宜。反覆煮沸的水 過濾器淨化的水 礦泉水 放置很...
五岳分別是什麼山？位於哪裡？五岳分別是什麼山？
即東嶽泰山 位於山東 西嶽華山 位於陝西 北嶽恆山 位於山西 中岳嵩山 位於河南 南岳衡山 位於湖南 五岳分別是什麼山？五岳分別是什麼山？五岳分別是哪些山？五岳分別是哪幾個山？東嶽泰山 西嶽華山 中岳嵩山 北嶽恆山 南岳衡山。有人認為，五岳 於中國的五行思想與山岳 以及對山神的崇拜。傳說盤古死後，頭...