要以理想為中心論點的句子!急!!快快快

2021-03-04 08:48:35 字數 4042 閱讀 7315

1樓:匿名使用者

是文章嗎?我給你一句吧!理想是火,可燃燒我炙熱的青春!後面自己寫

以理想為話題的演講稿2000字左右,快快快快快快快快快快快快快快快快快,有急用!!!!!!!!!!! 20

2樓:匿名使用者

理想與信念

能使我們為之奮鬥的東西,叫做理想;而實現理想所必需的東西,卻是信念。很多人說,做人最重要的莫過於要有鴻鵠之志,這話不假,但我覺得,做人還有一件至關重要的,那,就是信念。

記得曾看過這樣一幅漫畫,畫中是一位志大才疏的挖井人,由於缺乏信念,淺嘗輒止,最終失敗了。 其實,他已經在地上挖掘了不少的大坑小坑,但沒有一次堅持到底。甚至當他渴望的水源就在眼前時,他卻棄之而去,終使功虧一簣。

可見,雄心大致固然重要,而更重要的還在於行動,在於行動中有沒有堅韌的毅力,有沒有頑強的信念。當然,在我們的生活中,理想是必不可少的。乙個人如果沒有遠大的理想和抱負,那就會變得鼠目寸光,以至一生碌碌無為。

但是,理想畢竟還只是一紙空文,要把它變為現實還要靠堅強的信念。人間沒有平坦的路,人類歷史每前進一步都需要經過火的陶冶,血的洗禮。如果我們只有遠大的理想而不以巨大的信念從事「韌」的戰鬥,當歲月匆匆流逝,我們就會發現,理想仍然是理想,它還是天幕遠景上的海市蜃樓,我們就會像那個挖井人一樣,終於一無所獲。

可如果我們在樹立理想的同時,不忘堅持刻苦努力,以頑強的毅力去拼搏,用一種不達目的勢不罷休的信念向困難衝擊,就一定能戰勝困難。有一位寓言家說得好:「理想是彼岸,現實是此岸,中間隔著湍急的河流,行動就是架在兩岸的橋梁。

」我們要憑著乙份信念,終會成功。

荀子說:「騏驥一越,不能十步;駑馬十駕,功在不捨。」「鍥而舍之,朽木不折;鍥而不捨,金石可鏤。

」我們要有持之以恆的精神,才能獲得最終的成功:中國的史聖司馬遷矢志修史,在漫長苦悶的生活道路上,以超人的毅力忍辱負重,終於完成了不朽的傑作;化學家諾貝爾的炸藥實驗使自己負傷,親人喪命,但仍舊堅定不移的工作;偉大的革命導師馬克思,更是理想與信念結合的典範,在倫敦圖書館他的座位下,竟有他讀書時放腳留下的溝痕……

成大事者皆有志,成大事者亦具恆。理想和信念是不可分割的,當我們再困難面前想要退卻的時候,想想馬克思的名言吧:只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達光輝的頂點。

願我們相會之際,都能自豪的談起自己的成功,而不要像那個挖井人一樣,半途而廢無恆心,到頭來空悲切,白了少年頭!

世界上最美妙的東西是什麼?是七色的彩虹,是幽深的大海,還是無垠的天空?不,都不是,是夢想。

夢想比彩虹更絢麗,比大海更深沉,比天空更廣闊;它擁有夢幻般的華美、純潔和甜蜜;它是每個人心中最崇高的淨土。

夢想如清風,在你迷茫時吹醒你昏睡的大腦,將遠航的船兒吹向成功的彼岸;夢想似烈火,在你無助時給予你無限的溫暖,將智慧型燃燒化作成功的種子;夢想若甘露,在你絕望時滋潤你乾燥的咽喉,將汗水融化為成功的源泉。夢想是一把鑰匙,用心把握,便可開啟成功的大門;夢想是一盞明燈,用心點燃,便可照亮成功的大道;夢想是最忠誠的朋友,用心呵護,便可了解成功的奧秘。

擁有了夢想,就擁有了成功的一半。夢想是前進的動力,山因為有了夢想,而擁有了生機,擁有了植物和動物;水因為有了夢想,而擁有了活力,擁有了魚兒和波浪;人因為有了夢想,而擁有了生活,擁有了親人和朋友。在通往成功的路上充滿艱辛,是夢想在我們摔倒時告訴我們趕快爬起;是夢想在我們遇到風雨時告訴我們勇往直前;是夢想在我們失敗時告訴我們永不言棄。

夢想讓我們在黑暗中看到了光明,看到了明天的希望。

學會了努力,就擁有了成功的另一半。為了心中的夢想,我們不畏艱險地向前衝,付出了汗水、淚水、血水,讓我們的夢想越來越清晰,越來越偉大。為了實現心中那永恆的夢想,我們用智慧型點燃火把,用辛勤開鑿道路,用認真描繪藍圖,用刻苦積累材料,用真心築城堡。

城堡裡是正在成長的夢想和將要實現夢想的我。追逐著夢想的我們,除了辛苦,更多的是幸福和甜蜜,是充實生活的快樂。

乙個人,若沒有了夢想,就沒有了為之奮鬥的目標,沒有了前進的動力。那就像生活在峽谷底層一般,整日地在黑暗中度過,在無奈之中苦惱,在絕望之中掙扎,在迷茫之中看不到一絲希望。望著不同的人匆匆地從自己身邊擦過,追逐夢想,而自己卻在盲目地奔跑,最終依舊只能在原地默默地守望,等待著死神帶走這個孤獨的靈魂。

沒有了夢想,就得不到任何希望,孤獨、恐懼、絕望佔據了整個心靈,每一絲風都會沉重地打擊著這個弱小的心靈,只能以自暴自棄、隨波逐流的方法度日,在充滿悲傷的情況下,打發著平庸、無味、沒有意義的歲月。

當人們猛然間尋求到自己的夢想,明白了自己的追求時,眼前便會豁然開朗,在遠方浮現出自己的夢想,雖然渺小、模糊,但卻是真真切切的。就像是在黑夜中迷了路,猛然抬頭,發現在雲層中顯現出來了璀璨的星光,微弱但卻柔和,給人帶來了明媚的希望。

每個人都有自己的五彩斑斕的理想,工人、教師、警察、醫生……每乙個理想都那麼美好,每乙個人都是那麼執著。為了理想,每個人都努力不懈地去實現,把瑰麗的理想成為現實。童年的我是多麼天真,多麼幼稚。

而我從來沒有想過我的理想是什麼。我一天天成長,一天天成熟,開始顧及到我的理想。我很想做乙個天文科學家。

可是那些大科學家,大多數都住在出名的大城市,而我住在這個不太出名的城鎮裡,縱有雄心壯志,也很難實現。理想對於我來說,是那麼遙遠、神秘……科學家,是乙個不平凡的職業。像愛因斯坦、伽利略、牛頓那樣的科學家,對科學界有很大的影響。

我十分佩服他們,因此,我想做乙個天文科學家,在火星上發現生物,觀察遙遠的星球,到真空的宇宙探索……我一天天地長大,學的知識一天天多起來。我了解了「唐太宗、劉備、康熙……」這些偉大的人物,這使我學會了許多做人的道理。成功,是努力、堅持、天賦組成的,所以我又創出這樣一條公式:

實現理想=努力+堅持+天賦。乙個人如果有了理想,有從小培訓的天賦,努力不懈地去實現,失敗了,繼續堅持,那麼理想才會實現。我從書本上知道,有生命的星球必須有以下條件:

1、有堅硬的外殼;2、有生物生存的適當的溫度;3、有適當的大氣(大部分是氧氣);4、有足夠的水;5、這也必須是一顆行星,圍繞著的中心天體必須是一顆穩定的中年恆星。生命存在的條件是非常苛刻的。我曾經痴迷地想象:

「火星上會不會有生物呢?有生物的星球是怎樣的呢?會不會是……」我很想揭開這個迷,因此,我很想做乙個天文科學家,去發現人類的另外乙個家園,去解答宇宙的不解之迷。

我當然知道做乙個天文科學家並不容易,要有很高的學歷,有很強的求知慾、想象性,還要有一種不怕困難、失敗的精神。「乙個小孩想當天文科學家,未免太天真了吧!」不錯,聽起來的確很天真,但我深信,「只要有恆心,鐵柱磨成針」。

為了實現這個理想,我花了不少努力。我購買了《神奇的地球》、《宇宙的奧秘》、《宇宙之迷》……每一本書我都把它讀熟透,吸取裡面所有的知識。有一次,我從中午開始讀書,覺得讀了不久,爸爸就叫我下去吃飯了。

我十分奇怪,望望屋外面,原來已經是黃昏了。我每天就是這樣吸收各個方面的知識,使我的理想與現實不斷縮短距離。我不斷在生活中吸取經驗、知識。

在學習上,我認真聽課,積極發言;在表演時,我積極當乙個小主持;在辯論時,發表自己的意見、理論……等到長大的時候,我將運用這些知識,爭取做乙個科學家。「泉水挑不幹,知識學不完」,但只要你肯學,再多的知識你也能學到手。「海闊憑魚躍,天高任鳥飛」我就像一條魚,在廣闊的前途海洋裡自由自在地遊,選擇哪一條前途,是由我自己選擇的。

但在這個前途海洋,不能全無風波,但我充滿信心,我有信心衝破各個難關,去追求我的理想,實現

描寫重獲自由的句子!急急急急急急急急急急急急急急急急急!個位大俠快快快快快快快快快快快快快快!

3樓:與

像被內心的話語釋放出來

我想把剩下的疑惑收集在這封信中

空中光的旋渦帶下來的激動

我知道生命的存在頂住虛無

我還想平行以後我燦爛的屍骨

終將懷抱誰的恩?

變化過來的孤獨夢幻不在是黑色的

我戀著不朽也戀著空無

邊緣的風閱動紙上明亮的陰影

變化下去是真的灰塵也會唱歌

另外會有幸福來襲未被看見

神和我和黑夜結伴而行

我說出話語並且得到漫天星光

痛苦的慾望實際是在勇氣和空氣之間

乙個朝代裡一片荒涼的天空

早已為我準備好了葬禮

頹敗中落地成歌那是月下風中

我乙個人的江湖

小公升初(人教版)試卷。。快快快快快,急急急!!!

4樓:燙燙愈

一、基礎知識及運用(10分)

1.給下列詞語中加粗

勸學的中心論點是什麼,勸學的中心論點是什麼?

本文第一句提出全文的中心論點 學不可以已。接著圍繞這個中心論點分三段從三個不同角度進行論述。第1段 論述學習的意義在於能夠提高自己,改變自己。第2段 論述學習能夠彌補不足的作用。第3段 論述學習要逐步積累,要堅持不懈,要專心致志。第1段作者用了五個比喻。第乙個比喻 青出於藍 不能認為它的意思是比喻學...

《敬業與樂業》的中心論點是什麼?

敬業與樂業,是人類生活的不二法門。敬業與樂業的分論點,10 在 敬業 中,分為 敬業的作用 和 敬業的必要性 在 樂業 中分 樂業的作用 和 樂業的必要性 全文可分為三個部分。第一部分 第1段 提出問題,揭示全篇論述中心 敬業和樂業。第二部分 2 8段 論述敬業和樂業的重要 有業之必要 敬業之重要 ...

師說作者的基本論點是什麼,《師說》的中心論點是什麼

作者的基本論點是 古之學者必有師。解釋 古時候求學問的人一定有老師。作者開門見山,提出自己的觀點,即認為從師學習是很必要的。師說 的中心論點是什麼 師說 的中心論點是 是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。譯文 因此,無論地位高低貴賤,不論年長年少,道理存在的地方,也是老師存在的地方。開篇直...