1樓：歲月不寒
閱讀下面的記敘文，回答18—22題。（14分）
五猖會孩子們所盼望的，過年過節之外，大概要數迎神賽會的時候了。但我家的所在很偏僻，待到賽會的行列經過時，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時，卻只見十幾個人抬著乙個金臉或藍臉紅臉的神像匆匆地跑過去。
於是，完了。
我常存著這樣的乙個希望：這一次所見的賽會，比前一次繁盛些。可是結果總是乙個「差不多」；也總是只留下乙個紀念品，就是當神像還未抬過之前，
化一文錢買下的，用一點爛泥，一點顏色紙，一枝竹籤和兩三枝雞毛所做的，吹起來會發出一種刺耳的聲音的哨子，叫作「吹都都」的，吡吡地吹它兩三天。
現在看看《陶庵夢憶》，覺得那時的賽會，真是豪奢極了，雖然明人的文章，怕難免有些誇大。因為禱雨而迎龍王，現在也還有的，但辦法卻已經很簡
單，不過是十多人盤旋著一條龍，以及村童們扮些海鬼。那時卻還要扮故事，而且實在奇拔得可觀。他記扮《水滸傳》中人物雲：「……於是分頭四出，尋黑矮漢，
尋梢長大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長須。大索城中；無，則之郭，之村，之山
僻，之鄰府州縣。用重價聘之，得三十六人，梁山泊好漢，個個呵活，臻臻至至，人馬稱〖女足〗而行……」這樣的白描的活古人，誰能不動一看的雅興呢？可惜這
種盛舉，早已和明社一同消滅了。
賽會雖然不象現在上海的旗袍，北京的談國事，為當局所禁止，然而婦孺們是不許看的，讀書人即所謂士子，也大抵不肯趕去看。只有遊手好閒的閒人，
這才跑到廟前或衙門前去看熱鬧；我關於賽會的知識，多半是從他們的敘述上得來的，並非考據家所貴重的「眼學」。然而記得有一回，也親見過較盛的賽會。開首
是乙個孩子騎馬先來，稱為「塘報」；過了許久，「高照」到了，長竹竿揭起一條很長的旗，乙個汗流浹背的胖大漢用兩手托著；他高興的時候，就肯將竿頭放在頭
頂或牙齒上，甚而至於鼻尖。其次是所謂「高蹺」、「抬閣」、「馬頭」了；還有扮犯人的，紅衣枷鎖，內中也有孩子。我那時覺得這些都是有光榮的事業，與聞其
事的即全是大有運氣的人，——大概羨慕他們的出風頭罷。我想，我為什麼不生一場重病，使我的母親也好到廟裡去許下乙個「扮犯人」的心願的呢？……然而我到
現在終於沒有和賽會發生關係過。
要到東關看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會，東關又是離我家很遠的地方，出城還有六十多裡水路，在那裡有兩
座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋誌異》所記，室女守節，死後成神，卻篡取別人的丈夫的；現在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與「禮教」有妨。
其一便是五猖廟了，名目就奇特。據有考據癖的人說：這就是五通神。然而也並無確據。神像是五個男人，也不見有什麼猖獗之狀；後面列坐著五位太太，卻並不
「分坐」，遠不及北京戲園裡界限之謹嚴。其實呢，這也是殊與「禮教」有妨的，——但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就「又作別論」了。
因為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。
忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背後。
「去拿你的書來。」他慢慢地說。
這所謂「書」，是指我開蒙時候所讀的《鑑略》。因為我再沒有第二本了。我們那裡上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。
我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂**的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。
兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——
「給我讀熟。背不出，就不准去看會。」
他說完，便站起來，走進房裡去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什麼法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。
粵有盤古，生於太荒，
首出御世，肇開混茫。
就是這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在裡面了。記得那時聽人說，讀《鑑略》比讀《千字
文》、《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。「粵自盤古」就是「粵自盤古」，讀下
去，記住它，「粵自盤古」呵！「生於太荒」呵！……
應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西牆，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背
出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什麼「生於太荒」之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，彷彿深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
他們都等候著；太陽也公升得更高了。
我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。
「不錯。去罷。」父親點著頭，說。
大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，彷彿在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。
我卻並沒有他們那麼高興。開船以後，水路中的風景，盒子裡的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對於我似乎都沒有什麼大意思。
直到現在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑑略》這一段，卻還分明如昨日事。
我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。
18．選文出自《朝花夕拾》，請你再寫出出自這本散文集的三篇文章的篇名。（3分）
答：19．選文題目的作用是什麼？（2分）
答：20．說說你對選文結尾處加橫線句子含義的理解。（3分）
答：21．結合具體語境，對選文中加波浪線句子作簡要賞析。（3分）
答：22．選文運用了對比的寫作方法，請找出一例，並作簡要分析。（3分）
答案：18.（3分）《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與《山海經》《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》《無常》《父親的病》《瑣記》《范愛農》（答出乙個篇名給1分，有錯該篇名不給分，從上面九篇文章中任選三篇即可）
19.（2分）行文線索（意思對即可）
20.（3分）「我」對父親在「我」看五猖會前逼「我」背書的不解與不滿。（意思對即可）
21.（3分）示例一：運用了反覆的修辭方法，強調了「我」背書的痛苦無奈。
示例二：運用「讀」「強記」「背」等詞語，表達了「我」背書時的痛苦無奈。（答出賞析角度給1分，答出表達效果給2分；選取其他角度賞析，言之成理也可）
22.（3分）示例：「我」在背書前盼望**五猖會的興奮心情，與背書後的掃興形成了鮮明的對比，批評了強制教育對兒童天性的壓制和摧殘。（答出對比的內容給2分，答出對比的作用給1分）
五猖會 閱讀答案
2樓：匿名使用者
一、通讀全文，解決以下問題：
1、找找文中一共寫了幾次賽會，分別用小標題概括出來；
2、請找出作者的情感發展變化的脈絡。
二、填空、選擇
1、魯迅代表作有：我國現代文學史上第一篇白話**《 》，並第一次使用「魯迅」這個筆名；中篇**《 》，回憶性散文集《 》，**集《 》《 》等。
2、《五猖會》記述了作者兒時盼望**_________的急切興奮的心情,揭露了封建教育對兒童天性的壓制。
3、在《五猖會》中，父親強迫我背誦（ ）一書後，才可去玩。
4、《五猖會》中回憶童年往事，含蓄地表達了對父母毫不顧及孩子心理的無奈與厭煩，這件事是 。
5、《五猖會》中父親強迫「我」背《鑑略》這一事中可以看出父親是乙個怎樣的人？
6、魯迅在《 》深切表達了對日本沒有民族偏見的正直熱誠的先生的懷念。
7、《藤野先生》中作者棄醫從文的原因是：（ ）
a、受到日本同學歧視 b、先生不重視自己 c、要拯救國民的精神 d、學醫太難
三、閱讀下面一段文字，回答問題
其實人禽之辨，本不必這樣嚴。在動物界，雖然並不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕囌做作的事總比人間少。它們適性任情，對就對，錯就錯，不說一句分辯話。
蟲蛆也許是不乾淨的，但它們並沒有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動物為餌，不妨說是**的罷，但它們從來就沒有豎過「公理」「正義」的旗子，使犧牲者直到被吃的時候為止，還是一味佩服讚嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進步；能說話了，自然又是一大進步；能寫字作文了，自然又是一大進步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。
說空話尚無不可，甚至於連自己也不知道說著違心之論，則對於只能嗥叫的動物，實在免不得「顏厚有忸怩」。假使真有一位一視同仁的造物主，高高在上，那麼，對於人類的這些小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園裡，看見猴子翻筋斗，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時也覺得不舒服，甚至於感到悲哀，以為這些多餘的聰明，倒不如沒有的好罷。然而，既經為人，便也只好「黨同伐異」，學著人們的說話，隨俗來談一談，——辯一辯了。
（1）段文字選自《狗貓鼠》。《狗貓鼠》選自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是魯迅描寫回憶( )的散文，共十篇。
（2）作者在文中寫「蟲蛆、鷙禽猛獸」的目的是什麼？
（3） 段文字表達了作者怎樣的思想感情？
參***
一、1、童年看賽會、明代的賽會、親見的賽會、東關五猖會
2、盼望（失望）——羨慕（書上描繪的）——神往（參與）——欣喜若狂——忐忑、索然無味
二、1、魯迅代表作有：我國現代文學史上第一篇白話**《狂人日記》，並第一次使用「魯迅」這個筆名；中篇**《阿q正傳》，回憶性散文集《朝花夕拾》，**集《吶喊》《彷徨》等。
2、《五猖會》記述了作者兒時盼望**_迎神賽會_的急切興奮的心情,揭露了封建教育對兒童天性的壓制。
3、在《五猖會》中，父親強迫我背誦（ 《鑑略》 ）一書後，才可去玩。
4、《五猖會》中回憶童年往事，含蓄地表達了對父母毫不顧及孩子心理的無奈與厭煩，這件事是（ 我要到東關看五猖會，父親卻強迫我背誦《鑑略》 ）。
5、魯迅在《藤野先生》深切表達了對日本沒有民族偏見的正直熱誠的先生的懷念。
6、《藤野先生》中作者棄醫從文的原因是：（c）
a、受到日本同學歧視 b、先生不重視自己 c、要拯救國民的精神 d、學醫太難
三、(1)童年生活
（2）答：目的是在與「蟲蛆和鷙禽猛獸」作對比，將「正人君子們」虛偽、醜惡的靈魂暴露在光天化日之下。
（3）答：作者是對「正人君子們」辛辣的嘲罵，表現了作者強烈的憤慨之情。
朝花夕拾》文段閱讀五猖會,魯迅朝花夕拾五猖會原文
2.我似乎頭里要伸出許多鐵鉗 是聯想，表現出我看會的急切。彷彿深秋的蟋蟀 在夜中鳴叫似的 用了比喻的寫法，寫出了我的失望，想背下來的心情3.記述兒時盼望 迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦 鑑略 的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。4 把記敘 描寫 抒情和議論有機...
閱讀《五猖會》，寫寫作者少年時一次看五猖會時發生了怎樣的波折
被父親阻止，要求背書，古板，扼殺孩子天性 可以先給才那嗎我把答案寫在紙上給你請等等謝謝 很大的波折，很好的人。閱讀 朝花夕拾 中的 五猖會 寫寫作者少年時一次看五猖會時發生了怎樣的波折？你從中看出了父親是個 20 父親是乙個封建時期的讀書人，從文中可以看出孩子天性的無知和抹殺，待也可以看出他對兒子的...
《朝花夕拾》中五猖會的問題《朝花夕拾》之五猖會問題
因為文中的 我 本來是興致勃勃要去看五猖會的，卻被父親強迫背誦，從而失去了興致。表現的是封建社會的教育方法簡單粗暴，不顧少年兒童心理的弊端，從 五猖會 的最後一句可進行詳細分析。朝花夕拾 中有一篇 五猖會 記敘兒時要去看五猖會，難逢的盛大的廟會，笑著跳著，興奮的不得了。正要出發，父親卻命令他背書。我...