1樓：匿名使用者
昨夜預定好的三道明瓦窗的大船,已經泊在河埠頭,船椅、飯菜、茶炊、點心盒子,都在陸續搬下去了.我笑著跳著,催他們要搬得快.
點評：突出了少年魯迅想要**五猖會的迫切、激動的心情.
2.給我讀熟.背不出,就不准去看會.」.我似乎從頭上澆了一盆冷水.
點評：突出了觀照當今手法翻新、千奇百怪、景象迷離的少年兒童家庭教育和學校教育的嚴酷現實.
3. 我卻並沒有他們那麼高興.開船以後,水路中的風景,盒子裡的點心,以及到了東關的五猖會的熱鬧,對於我似乎都沒有什麼大意思.
點評：小小孩兒心裡那點高興勁兒,早就一掃而空了.描寫了該教育扼殺了兒童的童趣,又給整個人生留下了不好的回憶.
可以說魯迅的人生是不完整的,本該留藏於腦海的小時候那美好的回憶因為那種教育體制而完全變味.
4.父親要「我」背出「一字也不懂的」《鑑略》的內容,「背不出,就不准去看會」,表現了家長與兒童在心理上的隔膜,控訴和批判了封建家長和封建教育制度對兒童天性的摧殘
5往往伸著頸子等候多時,卻只見十幾個人抬著乙個金臉或藍臉紅臉的神像匆匆地跑過去.寫「我」家偏僻,迎神賽會看不見什麼神像已走了而引發的內心的失望,因此特別渴望看一次,為下文急切想看五猖會作鋪墊.
賽會雖然不象現在上海的旗袍,北京的談國事,為當局所禁止,然而婦孺們是不許看的,讀書人即所謂士子,也大抵不肯趕去看.寫出當時的社會狀態,那是乙個壓抑人、思想禁錮的社會.
2樓：赫魄字千秋
你指望這裡有人給你原創一篇500字的賞析？不太可能吧。
摘抄200字多簡單，把裡面形容詞最多的部分和表達情緒的部分摘抄出來賞析部分也容易，無非就是這句話或者這段話作者為什麼這麼寫，想表達什麼形容詞多的部分你就大加讚賞，說寫的好，先分析一下修辭手法，是不是用了「比喻、排比、擬人、模擬（對比）」之類，再多用些「生動、形象、傳神、精彩」之類的詞去評價一下。
最後再寫一些你自己的想法，比如從中得到了什麼啟迪，打算怎樣怎樣。
雖然我也寫了好幾百字，但授之以魚不如授之以漁，希望你以後遇見這類題目不再頭疼
朝花夕拾賞析加摘抄共300字 5
3樓：邦聯中華
《范愛農》
1這是乙個高大身材，長頭髮，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。
求朝花夕拾五猖會讀書心得300字左右（看補充說明）
4樓：匿名使用者
《五猖會》是魯迅兒時回憶去東關看五猖會的一件罕逢的盛事。 因為東關離縣城遠，大清早大家就起來。前夜預定好的大船，已經泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點心盒子，都陸續搬下去了。
兒時的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。忽然，工人臉色變得很謹肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身後。父親叫他把書拿來，他忐忑著，拿著書來到父親面前。
父親教他讀，「兩句一行，大約讀了二三十行。」背出來就讓他去看會，否則不准去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強記著。
太陽公升得很高了，魯迅才有把握走進了父親的書房，夢似的就背完了。父親這才答應讓他去。大家同時活動起來。
工人們把他抱起來，彷彿在祝賀他的成功一般，但魯迅卻並沒有他們那麼高興，開船後，水路中的風景，盒子裡的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，這一切對他都失去了意義。 這篇文章描述了兒時父子之間一場微妙的衝突，「我」對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，表現了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩。
朝花夕拾 五猖會 摘抄加賞析
5樓：萬里長城
1、我卻並沒有他們那麼高興。開船以後，水路中的風景，盒子裡的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對於我似乎都沒有什麼大意思。
賞析：小小孩兒心裡那點高興勁兒，早就一掃而空了。 描寫了該教育扼殺了兒童的童趣，又給整個人生留下了不好的回憶。
可以說魯迅的人生是不完整的，本該留藏於腦海的小時候那美好的回憶因為那種教育體制而完全變味。
2、昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。
賞析： 突出了少年魯迅想要**五猖會的迫切、激動的心情。
6樓：匿名使用者
1-昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。
點評： 突出了少年魯迅想要**五猖會的迫切、激動的心情。
2。給我讀熟。背不出，就不准去看會。」。。我似乎從頭上澆了一盆冷水。
點評：突出了觀照當今手法翻新、千奇百怪、景象迷離的少年兒童家庭教育和學校教育的嚴酷現實。
3. 我卻並沒有他們那麼高興。開船以後，水路中的風景，盒子裡的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對於我似乎都沒有什麼大意思。
點評：小小孩兒心裡那點高興勁兒，早就一掃而空了。 描寫了該教育扼殺了兒童的童趣，又給整個人生留下了不好的回憶。
可以說魯迅的人生是不完整的，本該留藏於腦海的小時候那美好的回憶因為那種教育體制而完全變味。
4.父親要「我」背出「一字也不懂的」《鑑略》的內容，「背不出，就不准去看會」，表現了家長與兒童在心理上的隔膜，控訴和批判了封建家長和封建教育制度對兒童天性的摧殘
5往往伸著頸子等候多時，卻只見十幾個人抬著乙個金臉或藍臉紅臉的神像匆匆地跑過去。寫「我」家偏僻，迎神賽會看不見什麼神像已走了而引發的內心的失望，因此特別渴望看一次，為下文急切想看五猖會作鋪墊。
賽會雖然不象現在上海的旗袍，北京的談國事，為當局所禁止，然而婦孺們是不許看的，讀書人即所謂士子，也大抵不肯趕去看。寫出當時的社會狀態，那是乙個壓抑人、思想禁錮的社會。
朝花夕拾500字摘抄加300字賞析
《朝花夕拾》中五猖會的問題《朝花夕拾》之五猖會問題
因為文中的 我 本來是興致勃勃要去看五猖會的，卻被父親強迫背誦，從而失去了興致。表現的是封建社會的教育方法簡單粗暴，不顧少年兒童心理的弊端，從 五猖會 的最後一句可進行詳細分析。朝花夕拾 中有一篇 五猖會 記敘兒時要去看五猖會，難逢的盛大的廟會，笑著跳著，興奮的不得了。正要出發，父親卻命令他背書。我...
朝花夕拾》文段閱讀五猖會,魯迅朝花夕拾五猖會原文
2.我似乎頭里要伸出許多鐵鉗 是聯想，表現出我看會的急切。彷彿深秋的蟋蟀 在夜中鳴叫似的 用了比喻的寫法，寫出了我的失望，想背下來的心情3.記述兒時盼望 迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦 鑑略 的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。4 把記敘 描寫 抒情和議論有機...
跪求朝花夕拾之五猖會的讀後感，跪求朝花夕拾之五猖會的600字讀後感
五猖會 有感 中國教育的奇特 個人見解 五猖會 讓人印象最深刻的便是 父親 要求 我 必須背完書才能去看五猖會，多年以後魯迅先生仍然十分疑惑不解 為何父親偏偏要在那時讓我去背書？其實，想必在中國許許多多的人小時候多會有此經歷，可大部分人卻都已經隨著年齡的增長而把這些忘卻了。當他們看過 五猖會 後又會...