1樓：鑽心蟲
讚美了 春天的美麗和作者對春天的喜愛。
（我們老師是這麼說的）
2樓：楊門女將
答案：讚美了春天蓬勃的生命力、嬌美、無限美好、給人希望和信心。
3樓：姐的世界啊
讚美了春天的新。美。力 ，娃娃寫出新，小姑娘寫出美，青年寫出力。老師這麼說的。
朱自清 春
4樓：芭比天鵝之夢
（1）三個比喻句
a春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
b春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
c春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
（2）讚美了春的新、美、力，充滿活力
（3）從娃娃到小姑娘到青年，層層遞進，寫出了春的新、美、力，充滿活力的特點
春這篇課文為什麼以三個比喻句結尾有什麼聯絡
5樓：匿名使用者
首尾呼應，有比喻的手法生動形象地寫出了春的活力，也體現了朱自清的寫作手法。
6樓：匿名使用者
三個比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點.
<<春>>一文中結尾的三個比喻句，分別突出了春的什麼特點？
7樓：匿名使用者
「剛落地的娃娃」表現春天的「新」，像新生命的開始，給人以無限的希望；「花枝招展的小姑娘」狀寫春天的美，令人喜愛；「健壯的青年」讚美春天充滿活力，給人以信心和力量。
三個比喻分別突出了春天的新,美,力的特點。三個比喻形象的點明了春天的成長過程,讚美了春天的蓬勃的生命力.表達了在春天裡奮發向上,創造美好生活的積極進取的精神。
三個比喻句不能顛倒。因為它們是按照喻體的成長順序排列的，從「娃 娃」到「小姑娘」到「青年」，形象點明了春天的成長過程。最後乙個比喻表達了作 者追求美好未來的強烈願望。
朱自清的春課文從三個比喻句結尾你說出讚美了作者什麼並說說他們讚美了春的什
8樓：匿名使用者
朱自抄清的春課文三個比喻句結尾讚美了春的-----春天像剛落地的娃娃，從頭裡腳是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
課文結尾三個比喻句讚美了春的新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力。
能否將春這篇文章結尾的三個比喻句順序顛倒？為什麼
9樓：帥氣的小宇宙
春這篇文章結尾的三個比喻句順序不能顛倒。因為是按照成長的順序來寫的，顛倒就不符合自然規律了。
原文（結尾部分）：
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。
他們的房屋，稀稀疏疏的在雨裡靜默著。
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，乙個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的乙份事去。
「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
10樓：我是乙個麻瓜啊
不能。這三個比喻句是按照年齡的大小由小到大排列的，先是比喻成娃娃，然後比喻成小姑娘，然後是青年，按照了人的生長規律，符合邏輯和事情的發展規律。如果顛倒了，則不符合邏輯。
朱自清的春最後三個比喻句如下：
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
寫一句比喻句讚美春天蓬勃的生命力,強
11樓：tian天之驕子
小草聞到了春天的氣息，從泥土下石縫中使勁挺直腰板晃晃腦袋鑽出來的同時還喚醒了沉睡的小生靈們！
若我的回答能得到您的苟同或可以幫到您，請順手採納，謝謝！....
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