1樓：寧的故事
日光城(拉薩)春城(昆明)泉城(濟南)花城(廣州)山城(重慶)石油城(大慶)除此之外廣州———花城,羊城 重慶———山城,霧都 湘潭———錳都,蓮城 重慶———霧都,山城 長沙———星城,潭城 成都———蓉城,錦城 昆明———春城,花城 廣州--花城 哈爾濱--冰城 濟南--泉城 洛陽--牡丹城 昆明--春城 拉薩-日光城 蘇州--水城 南京--石頭城 福州--榕城 西寧--石堡城 成都--蓉城 呼和浩特--青城 武漢--江城 廈門--鷺城 重慶--山城 開封--河城 玉門--油城 長沙--潭城 自貢--鹽城 個舊--錫都 漳州--果城 撫順--煤城 45
小學英語學習的主要目的是什麼
2樓：匿名使用者
對於少兒來講學習英語的目的第一一定是要滿足學校的考試，這一點對於孩子來講其實是比較關鍵的，因為我國目前的教育中用來衡量乙個孩子能力的關鍵因素還是學習成績，所以在學校可以考乙個好的成績是學習孩子們學習英語的乙個重要目的，也是很多學校、學習班對孩子的重要要求，對於這個目的其實諸位家長還是知道的。
當然除了滿足學校各種英語考試之外學習英語的目的就是為了聽懂、講得清。孩子學習英語都想他們可以在實際生活中可以應用到，當然這些還不是最主要的，最主要的還是以後孩子的工作中涉及到英語交流時可以靈活的應用，這樣對孩子的工作會有很大的幫助。因此孩子學習英語的時候一定要重視英語聽力和口語的學習以及練習，可以給孩子聽一些正版的音訊、磁帶或者是cd等幫助孩子。
3樓：匿名使用者
我是一名小學英語老師：經過教學實踐，小學英語最關鍵就是激發學生興趣，培養良好的英語學習習慣。英語書寫規範，掌握一些簡單的詞彙，語法只需理解不做深入，學生能用英語表達一些簡單的句子。
希望能幫到你，如果還有什麼疑問，請說。
4樓：小馬
小學英語課標有明確的回答：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。
5樓：執著的守候
小學英語教學的主要目的是在學習英語中激發學生學習語言的興趣和求知慾。建立初步的自我學習英語的信心；培養學生形成良好的語音，語調和語言發展的基本技能，使他們在實際英語交際能力中很好的使用，從而奠定了進一步學習英語的基礎。在教學中，多**的有效利用，將是提高英語教學效率的有效途徑
6樓：瑩瑩
激發和培養學生學習英語的興趣
7樓：匿名使用者
激發學生英語學習的興趣，積累基本英語知識
8樓：匿名使用者
培養學習興趣，不在於學多少東西 ，而在於讓學生喜歡上這門課，達到自覺自願學習這門課
9樓：皆大歡喜
培養興趣，為以後的課和打好基礎。
10樓：匿名使用者
我覺得培養興趣最重要
「小學一年級」英文怎麼翻譯？
11樓：
美式英語是first grade，不用寫「小學」，因為在美國初一是七年級，高一是十年級，所以從小學到高中只有乙個「一年級」
加：剛才查了下，英國學校用的是year 1, year 2, year 3...也就是說，起碼英國和美國都不用grade one in primary school。
12樓：匿名使用者
美國小學
一年級first grade/grade one
兩種說法都可以.
13樓：飄心冷眼
grade one of primary school
或者 grade one of elementary school
14樓：匿名使用者
grade one in primary school
15樓：紅色嘉嘉
英國是year 1
美國是 first grade
初一和小學有什麼不同了？
16樓：立港娜娜
1、在教學方面不同，小學的老師主要是帶領著學生去學習，學生的學習一般都是在老師的監督之下完成的。而初中的老師在教學方面則是以引領為主，重在啟發學生，讓初
一、初二、初三學生可以慢慢的進行自主學習，發揮學生的積極性。
2、在學習方法上不同，小學的學生多是要背、寫,所學的知識一般也都是基礎性的知識，想要取得一 個好成績主要是看是否努力。而初中生除了要背、記之外，還要對學習內容進行理解消化，小學學的是知識，而學生從初一開始學習的就是方法。
3、在小學階段,老師會通過不同的多**手段,通過引導式的教學讓學生在趣味與互動中學會知識、記住知識。這考慮到學生的年齡和知識接受能力而設計的。
關於學生年齡較小，為了給學生從小建立規則、養成習慣，因此,學校老師對學生的監督和指導較強。到了初中，學生的認知水平、專注力等綜合因素都隨著年齡有所提公升，又考慮到教學任務重。
因此，在中學的課堂上，除了一般的提問互動或是實驗課的實踐外，主要還是以教師講授課程、學生聽講接受為主,少了小學課堂上為了吸弓|學生注意力而設計的趣味互動。
4、中學課程的邏輯性更為明顯，很多課程的知識有互通性和共性，一門課程的知識點往往也是環環相扣的。此外，對比與小學對學生有較多的監督。
初中的學習環境中更多的是靠學生的自覺，學生要想成績好，就必須有足夠的自我認知能力，了解自己的長處和短處，強項和薄弱項，並針對自己的問題尋找解決辦法。
總結：教學方式的轉變，也意味著初中課程的難度增加，學習難度也相應增加。
17樓：北京燕園思達教育
初中學習與小學學習有很大的不同，初中是由小學向高中過渡的時期，學生的身心發展也由少年期向青春期過渡，他們可塑性大，既是掌握基礎知識、基本技能的最佳時期，又是為今後發展創造條件的重要時期。與小學階段的學習相比，表現出以下明顯的差異：
1、學習內容逐步深化、學科知識逐步系統化 、學習的課程門類逐漸增加，內容也逐步加深。
小學期間，學生的學習內容是比較簡單的，學科也相對簡化，主要學習語文、數學等最基礎的課程。語文主要是識字教育和簡單的聽說讀寫能力培養；數學主要掌握基本的運算能力；其他方面只是接受一些直觀、感性的知識，並沒有細化了的完整的學科知識。老師的教學也更重趣味性和直觀性，而不是強調知識的完整體系。
2、進入中學以後，學習的內容發生了明顯的變化。
學習的課程門類逐漸增加，內容也逐步加深。語文、數學、英語這些小學曾學習過的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系，並更加突出能力要求；同時，物理、化學等課程相繼開設，歷史、地理、生物等人文社科知識也成為重要的學習內容。這些學科知識對於初中學生來說，都是必需的文化素質積累，這就使初中生的學業負擔客觀上大大增多了。
老師的教學也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養，除要求學生識記大量的定義、原理等知識點外，更重要的是培養學生掌握運用知識的能力 。
初二年級往往出現比較明顯的學習「分化點」。一般來說，經過預初、初一的學習適應和調整，學習習慣和方法基本形成定勢，成績的差異逐漸明顯。尤其到了初二年級，隨著學習內容的加深，物理等自然科學課程相繼開設，對學生邏輯思維能力要求越來越高，智力在學習中的作用也表現得越來越突出，這時學習開始出現好的更好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況。
18樓：匿名使用者
初一和小學最主要的區別，就在於學習方法的不同。小學時代，是屬於「填鴨子」式的教學，學生屬於「被動」學習，老師每天課堂上講授學習知識，課後布置作業，學生只要保證每天完成作業，就能在考試中取得好的成績。而初中的學習生涯，卻是要求學生自己「主動學習」，不但要按時完成課後作業，還得自己提前預習以後學習的知識，老師課堂上講解解題的方法和技巧，課後就需要學生自己努力多找習題冊練題，才能在考試中取得好的成績。
所以說，初中和小學最主要的區別，就是學習方法的不同，主動學習和被動學習的差別。
19樓：顧茶一
初中吧，沒小學生那麼幼稚但你得在班上搞好關係不要鬧矛盾，有些那種所謂的超哥超姐的你別去理就行了，好好學習
20樓：匿名使用者
小學和初一其實差不多的，只不過是乙個過度，學的東西稍微增加些但不會太離譜。
小學無非就是把自己學習習慣調整好，到了初一新的環境，心態調整好，跟著好好學就可以了。
小學是幾點上學幾點放學小學是幾點上學幾點放學？
21樓：河傳楊穎
學生每天到校時間，小學一般不早
於7：50,中學不早於7：30；離校時間小學不晚於16：30,中學不晚於17：30
學校應當合理安排學生學習時間。學生每日學習時間（包括自習），小學不超過六小時，中學不超過八小時，大學不超過十小時。
2023年9月起，中小學上課不得早於8：00；小學一二年級學生不得早於8:00到校，上課時間不得早於8:30；浙江省、黑龍江省已先行實施，其他省市也計畫實行。
此舉目的是減輕學生課業負擔，保證學生充足的睡眠。
擴充套件資料
國民**於2023年改初等小學堂為國民學校，「以授以國民道德之基礎及國民生活所必需之普通知識技能為本旨」。「小學堂」劃分為初等小學堂和高等小學堂。六歲入學，修業四年，畢業後視具體情況可公升入高等小學校（修業三年）。
小學課程的綜合化是世界各國小學教育發展的一大趨勢，加拿大小學的課程設定充分體現了綜合性這一特點。
教師在上課時沒有明顯分科教學，也沒有固定的課表，一節課往往是綜合性的，將語言、算術、社會、科學、美術、**等融合在一起進行，也可以是單一性，只有一項內容、乙個專題。
小學是日本初等教育的主要機關，以校長為首，下設教頭，教頭有5項職能，即輔佐、管理、教育、**和代行職能；還設有生活指導主任、學校保健委員會、學年會、研究推進委員會、計畫運營委員會、評價委員會等。
公立小學不收學費，私立學校開支由辦學者自籌，學生交納學費。
22樓：韓曼辭麼睿
我在學校（小學）的生活：
6：30起床，換衣
6：35洗漱
6：40吃早飯
6：50早讀
7：10出發
7：15到校
7：30晨讀
7：50晨會
8：00做早操
8：20喝牛奶
8：50-11：20第一到第三節課
11：20吃飯
11：40-12：50午休
13：00-15：25第四到第六節課
15：25-16：05活動課[週三沒有，週三上完第六節課後活動10分鐘後放學（15：
45放學回家）；週一第六節課後十六藝，十六藝後（16：15）活動5分鐘後放學（16：30放學回家）]16：
15放學回家
小學五年級學生
小學三年級題目，求解！謝謝，小學三年級閱讀題 要有答案）
像這樣的題目，要從後往前計算，25 8 17就是上午剩下的一半，所以上午剩下34個，34 12 46就是總的一半，所以總數是92個。這個問題，對於bai乙個成du人來說，還真zhi的很難。為什dao麼呢？因為我們已經遠 專離了算術思維屬 太久了，我們已經習慣了方程思維。下面我嘗試來做一下 1 解題思...
小學三年級的英語題。求答案，小學三年級英語求答案
1.b 長頸鹿，高，猴子。2.c 胖，大，熊。3.c 薩拉，馬克，瘦。4.b 高，紅色，矮。5.a 麵包，狗熊，狗。小學三年級英語求答案 小學三年級英語考試的全部答案 答案看多了，抄襲可能會養成習慣。會對以後的學習產生不良的影響。現在就養成勤於思考的習慣。好好學習，即使自己答案錯了。至少能加深印象。...
小學三年級語文的填空,三年級語文填空
1 睡蓮的葉子 2 天上的繁星點點 3 是乙個個婷婷的舞女 荷葉好像碧綠圓盤 草坪裡,一朵朵盛開的野花如同 一張張燦爛的笑臉 荷花池裡,一朵朵雪白的荷花彷彿 婷婷少女 1.荷葉 好像乙個個碧綠圓盤 2.草坪裡,一朵朵盛開的野花如同 一張張燦爛的笑臉 3.荷花池裡,一朵朵雪白的荷花彷彿 一位位亭亭玉立...