1樓：揚戈戈
設 學校旗桿高x公尺
1.5 / 1.2 =x/6.2
x=6.2*1.5/1.2=7.75
2樓：匿名使用者
1.2:1.5=6.2:x
1.2x=1.5x6.2
1.2x=9.3
x=7.75
3樓：匿名使用者
1.2：1.5=4：5
6.2÷5/4=7.75
這是一般解法
設 學校旗桿高x公尺
1.5 / 1.2 =x/6.2
x=6.2*1.5/1.2=7.75
這是方程解法
4樓：我是無影大俠
1.2：1.5=4：5
6.2÷5/4=7.75
5樓：小馬來啦
1.5/1.2=x/6.2求x
人教版六年級下冊數學用比例解決問題應用題帶答案，懸賞30
6樓：在憶哭泣
學校把兩捆樹苗分給三個年級種植，六年級分得全部樹苗的，
四、五年級分得樹苗的比是3：4。已知第一捆樹苗的棵數為第二捆的，如果從第二捆中拿出8棵放到第一捆中，則兩捆樹苗的棵數相等。問：三個年級各分得樹苗多少棵？
某團戰士行軍，3小時走了36千公尺，離目的地還差30千公尺。按這樣的速度，行完全程還要多少小時？
0.7 x = 14 5 8：30=24：x 3 5 ： 6 7 =x： 5 4
40 24 = 5 x 6.5：x=3.25：4 2 3 ： 5 6 =x：9．
某工廠有一堆煤，如果每天燒0.8噸，可以燒30天，如果每天節約0.2噸，可以多燒多少天？
一種農藥，用藥液和水按1：100配製而成．要配製這種農藥505千克，需要藥液多少千克？
小明勤工儉學工作2小時可以得到報酬23元，如果從上午8點開始工作到下午4點結束，共可以拿到多少報酬？（用比例的方法解）
一本《童話故事》書共有l98頁，小強5天看了45頁，照這樣計算，小強讀完這本書還要用多少天？（用比例知識解答）
一輛汽車去縣城以每分鐘2.5km的速度，行了半小時，返回時以每小時130km的速度行駛，汽車返回時用了多少分鐘？（用比例解）
解比例．
21 x = 32 8 1 20 ： 1 5 =x： 1 4 3.2 x =0.5．
李師傅3小時加工零件75個，照這樣計算，再加工225個零件，共需多少小時？（比例解）
解方程：
（1）0.06：4=x： 1 4 ；
（2） 6 x+2 = 2 3 ．
乙個曬鹽場用100克的海水，可以曬出3克鹽．如果一塊鹽田一次放入5000噸的海水，可以曬出多少噸鹽？
李師傅3小時加工零件75個，照這樣計算，再加工225個零件，共需多少小時？（比例解）
解方程：
（1）（x-2）： 2 3 =x：2；
（2）（x+0.3）：0.7=13：7．
小王3分鐘走了180m，照這樣的速度，他從家走到學校要用7分鐘．小王家距學校有多少公尺？（請用比例方法解）
甲、乙兩數的比是5：7，乙、丙兩數的比是3：4，已知甲、乙兩數的和是84，則乙、丙兩數的和是多少？
兩人分別騎電單車和自行車，從相距176千公尺的兩地出發，相向而行，經過2 2 3 小時後相遇．如果電單車速度是自行車速度的4 1 2 倍，求電單車和自行車的速度各是每小時多少千公尺？解下面的比例．
（l）x：12=0.5： 1 3 （2） 15 x = 3.5 28
（3）x：6=0.7：0.28 （4）20：3=50：x．
如果不夠，私信
7樓：凌月霜丶
稍等...你看看行不...
六年級下冊數學題 用比例解決問題
8樓：匿名使用者
1)鋸成四段要鋸3次，鋸7段要鋸6次
所以24:3=x:6
x=48
2)教室面積30×30×200=180000180000÷（40×40）=112.5≈113即 （40×40）：（30×30）=200：xx=112.5≈113
3）68：x=4：5
x=85
9樓：匿名使用者
1.鋸成4段相當於鋸三次，鋸成7段相當於鋸6次，所以鋸成7段需要24*2=48分鐘
2.教育的面積=30*30*200=180000，那麼改用40的需要180000/（40*40）=112.5
3.總路程為：68*5=340，則返回時用4小時平均用340*4=85千公尺
這是很簡單的題目，寶貝要自已多些思考呀。
10樓：貝貝盈盈
(4-1):24=(7-1):x 30²：200=40²：x 68：5=x：4
3:24 =6:x 900x =200×1600 5x = 4×68
3x =24×6 x =9分之3200 x = 54.4
x=48
加油啊，都挺簡單的。
小學六年級下冊數學用比例解決問題怎麼做
11樓：手機使用者
x於0.25的比等於1.2於0.8的比，求x
12樓：李澳澳
書上有公式，自己找找看
2023年教育部審定人教版小學數學六年級下冊《用比例解決問題教案》
13樓：匿名使用者
教學目標：
1、使學生掌握用比例知識解答以前學過的用歸
一、歸總方法解答的應用題的解題思路，能進一步熟練地判斷成正、反比例的量，加深對正、反比例概念的理解，溝通知識間的聯絡。
2、提高學生對應用題數量關係的分析能力和對正、反比例的判斷能力。
3、培養學生良好的解答應用題的習慣。
教學重點：用比例知識解答比較容易的歸
一、歸總應用題。
教學難點：正確分析題中的比例關係，列出方程。
教學過程：
一、複習鋪墊，引入新課。（課件出示）
1、判斷下面每題中的兩種量成什麼比例？
（1）速度一定，路程和時間．
（2）路程一定，速度和時間．
（3）單價一定，總價和數量．
（4）每小時耕地的公頃數一定，耕地的總公頃數和時間．
（5）全校學生做操，每行站的人數和站的行數．
2、下面各題中各有哪三種量？那種量一定？哪兩種量是變化的？變化的規律怎樣？它們成什麼比例？你能列出等式嗎？
（1）用一批紙裝訂練習本，每本30頁，可裝訂200本，每本50頁，可裝訂120本。
（2）一列火車從甲地到乙地，2小時行駛60千公尺，照這樣的速度，8小時可行240千公尺。
（3）讀一本書，每天讀20頁，6天可以讀完，如果每天讀5頁，需要x天讀完。
3、課件出示例5情境圖，問：你能說出這幅圖的意思嗎？（指名回答）李奶奶家上個月的水費是多少錢？想請我們幫她算一算，你們能幫這個忙嗎？
（1）學生自己解答，然後交流解答方法。
（2）引入新課：象這樣的問題也可以用比例的知識來解決，我們今天這節課就來討論如何運用比例的知識來解決這類問題。板書課題：用比例解決問題
二、**新知。
1、教學例5
（1）學生再次讀題，理解題意。思考和討論下面的問題：
① 問題中有哪三種量？哪一種量一定？哪兩種量是變化的？
② 它們成什麼比例關係？你是根據什麼判斷的？
③ 根據這樣的比例關係，你能列出等式嗎？
（2）根據上面三個問題，概括：因為水價一定，所以水費和用水的噸數成正比例。也就是說，兩家的水費和用水的噸數的比值是相等的。
（3）根據正比例的意義列出方程：
12.88＝χ10
解：設李奶奶家上個月的水費是χ元。
8χ＝ 12.8×10
χ＝128÷8
χ＝ 16
答：李奶奶家上個月的水費是16元。
（4）將答案代入到比例式中進行檢驗。
2、修改題目：王大爺上個月的水費是19.2元，他們家上個月用多少噸水？
（學生獨立應用比例的知識來解答，指名板演並交流訂正，比較兩題的異同點，使學生明確例5的條件和問題改變後，題目中水費和用水的噸數的正比例關係沒變，只是未知量變了）
3、教學例6
（1）出示例6情境圖，你能說出這幅圖的意思嗎？（指名回答）
（2）學生根據例5的解題思路思考：題中已知兩種量？什麼是一定的？已知的兩個量成什麼關係？
（3）學生獨立解答。
（4）指名板演，全班交流。
三、鞏固提高。
做一做：教科書p59「做一做」1、2題，讓學生先判斷兩個量的關係，再進行解答。
四、課堂小結。
今天這節課你有什麼收穫？能說給大家聽聽嗎？用比例知識解決問題的關鍵是什麼？
五、課堂作業。
教科書p62練習九第3、7題。
數學六年級下冊、用比例解決問題。
14樓：匿名使用者
5:250=x：750
x=5*750/250=5*3=15天
人教版六年級下冊數學練習冊答案38頁至39頁，「用比例解決問題」
15樓：匿名使用者
1、還需x元， 30:192=80：x x=512
2、行x公尺， 420：x=2:3 x=6303、x天可以修完，180:
192=x:16 x=154、一共需要x天，80:5=256：
x x=165、需要x個工人，12：x=20:25 x=156、一共能打x個字，480:
4=x:15 x=1800
人教版六年級下數學教案,人教版六年級下冊數學全冊教案
我找的是教學設計 不知行不行。pep.人民教育出版社 現在已經開學了，可以去書店買了 人教版六年級下冊數學全冊教案 人教課標版 小學數六下 教案全集 1 負數 2 圓柱與圓錐 3 比例 自行車裡的 數學4 統計 5 數學廣角 節約用水 6 整理與複習 1 數與代數 2 空間與圖形 3 統計與概率 4...
人教版六年級下冊數學書答案，人教版六年級下冊數學書77頁答案
做一做 1 2 3 4 是正數 3 4 2 1 是負數 0 1 2 3 4 是自然數 4 3 2 1 0 1 2 3 4 是整數1 有個位 十位 百位 千位 萬位.計數單位2 不要告訴我這個你不會 3 分數的基本性質是 分數的分子與分母同時乘或除以相同的數 0除外 分數的大小不變 小數的基本性質 小...
六年級下冊數學英才教程答案,六年級下冊數學英才教程33頁答案
一，1，22608 2，32 3,13 15 15 13 15 28 4，正比例 反比例 5，360公尺 6,43332 7,0 8，8六年級下冊數學英才教程33頁答案 六年級下冊數學課堂作業本33頁答案 4.1 5分之 4 加法交換律 4.2 7 2 4 2 6 1 乘法分配律1.25 8 乘法交...