1樓：匿名使用者
幼兒教師在中文方面應具備與人溝通表達的基本的語言能力；在英文方面應具備基本的和外籍教師家長溝通的基本語言能力。
2樓：北京費拉蒙電影培訓
幼兒教師
應具備的能力素質： （1）教育教學能力。幼兒教師不但要具有良好的做、寫、畫、彈、唱、舞、講等傳統的教學技能，還應該根據時代的發展掌握教學設計能力、課堂組織與管理能力、教學語言表達能力和運用現代教學技術能力，同時還必須努力..
指導幼兒玩表演遊戲,老師應具備哪些能力素質，**等，急
3樓：北京費拉蒙電影培訓
師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。所以，作為一名合格的幼兒教師必須具備以下素質： 1、要有執著的事業心：
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是複雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師...
現代幼兒教師應具備哪些基本技能，素質
4樓：中公教育
幼兒教師應具備的能力素質：（1）教育教學能力。幼兒教師不但要具有良好的做、寫、畫、彈、唱、舞、講等傳統的教學技能，還應該根據時代的發展掌握教學設計能力、課堂組織與管理能力、教學語言表達能力和運用現代教學技術能力，同時還必須努力學習、掌握和提高教育教學情境中的綜合教育能力。
（2）創新和實踐能力。幼兒教師要有創新精神，能夠銳意進取。未來社會是乙個創新時代，它要求幼兒教師善於研究問題、解決問題，勇於實踐，敢於創新，能夠在變化的教育教學活動中，具有將先進的教育理念轉化為教育教學實踐的意識和能力。
（3）批判反思和不斷學習的能力。21世紀的幼兒教師應該是研究型和反思型的教師，必須在研究問題的基礎上不斷回顧和反思自己的教育教學行為，不斷地對各種教育觀念、言論和現象進行價值判斷和優劣比較，並能夠提出自己的有價值的思考和意見。因此，新世紀的幼兒教師要培養不斷學習的能力，使其形成新的理解力和思維力，專業化素質得到極大的提公升。
幼兒教師應具有的知識結構：（1）掌握普通文化知識；
（2）掌握幼兒教育學科專業知識；
（3）掌握幼兒教育學科的基本知識；
（4）掌握幼兒教育教學的基本技能和技術。
兒童需要掌握的繪畫基本技能有哪幾個方面 5
5樓：匿名使用者
1、基本線段、幾何圖形的訓練
為了使小朋友在短時間內掌握基本線段和幾何圖形，將橫線、豎線、斜線、折線、弧線、鋸齒線、波浪線、螺旋線等集中起來，一節課教給小朋友，然後再教小朋友由線段組合圖形。
如兩條橫線兩條豎線可以組成長方形和正方形，兩條橫線兩條斜線可以組成平行四邊形、梯形、四邊形，如此類推。這樣不但學得快、記得牢，而且還鍛鍊了繪圖能力。
幾何圖形是抽象的思維結果，當小朋友運用這些幾何圖形及線段進行作畫時，又使形象思維與抽象思維有機結合起來，並促其不斷發展。
2、構圖能力的訓練
1）訓練將主要內容畫在畫面當中
教師出示一組範圖，範畫上只畫乙個蘋果分別在不同位置上，讓小朋友比較哪幅最好。經過訓練他們大部分都能將繪畫的主要物體畫在畫面當中，而沒經過訓練的小朋友畫在什麼位置上都有。
2）訓練小朋友繪畫的穩定性
教師出示一組範畫，畫的內容是3個蘋果，經過訓練，小朋友的構圖基本穩定。
3、訓練小朋友的觀察力
要想提高小朋友觀察能力，必須訓練幼兒視覺的敏銳性。上課時教師有意識地引導幼兒對圖形進行觀察、分析，如畫小雞，引導兒童觀察頭、眼是圓形，身子是橢圓形，嘴是折線，爪子是斜線，翅膀是弧線，這樣，兒童有了興趣，自己能獨立用幾何圖形組成乙個畫面。
4、提高小朋友的繪畫記憶水平
先畫出一幅畫，讓小朋友仔細觀察，然後再擦掉部分內容，讓小朋友說出擦掉的部分內容；再擦掉整幅畫，再讓小朋友憑記憶說出全部內容，然後畫出來。
如此反覆練習、強化，隨著幼兒畫面的完整性、準確性的提高，兒童繪畫記憶力就得到了相應的鍛鍊。
5、豐富小朋友的感受力
帶領小朋友走向社會，參觀商店、市場、郵局、公園、車站，觀察景物四季變化（同家長配合進行）認真**運動會及各種形式的演出，讓小朋友身臨其境，對周圍的事物有切身的感受體驗。
家長可以經常為小朋友購買內容新穎、**生動、色彩鮮明豐富的兒童讀物及畫報，擴大小朋友的感受力。
6、要充分發揮小朋友的想象力
首先給小朋友乙個圖形，要求小朋友以該圖形為原型畫出具體的圖形，如給出長方形，要求小朋友根據長方形可以畫汽車、房子、電視、冰箱、洗衣機等等，越多越好。
再給小朋友多個圖形，要求幼兒進行組合。圓形和三角形、橢圓形組成小雞，長方形組成小雞的房子。在學會圖形組合的基礎上要求幼兒講出情節內容。
如聽故事繪畫，講乙個簡單的故事，讓小朋友根據故事繪畫，稍加指點，小朋友就可創造出豐富多彩的畫面。
兒童繪畫融智力因素與非智力因素於一體，在繪畫的引導教育中，從興趣出發，以基本能力培養為主，分層次提高繪畫的技能，尊重兒童的特點，才能得到家長理想的學習目的。
6樓：z小一
線條、形狀、顏色、定位、構圖。
1、認識基本線條。
繪畫時勾勒輪廓的線，有曲線、直線、折線、粗線、細線、實線、虛線等。線條是由點連續而成的，點連續成線條，線條再構成圖形。繪畫的基礎就是臨摹線條與練習繪畫線條。
2、認識基本形狀。
三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、梯形、平行四邊形、菱形、五角星等，根據基本形狀拼成各種各樣的圖形。創意繪畫的主體畫和拓展畫都在乙個基本形上延伸而來。
3、認識基本顏色。
兒童認識紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色等等。用單色加白色或黑色可以調成深淺層次不同的漸變色，複雜的顏色不管有多少種，不管有多麼大的變化，歸根結底也是由少數幾個鮮豔的顏色混合出來的。
4、掌握定位知識。
學習定位可以知道從何處下筆，把繪畫的內容安排在什麼位置最合適。
5、掌握構圖知識。
通過觀察了解繪畫的靜物的形狀、顏色、位置等。描繪乙個物體，一處風景，首先要觀察繪畫事物的特徵，構圖是繪畫的關鍵一步。
7樓：其實我早該知道
一、認識基本線條
家長指導孩子繪畫，應該讓孩子認識基本的線條，比如：橫線、豎線、斜線、曲線、弧線、波浪線、**、長線、虛線、細線、粗線等，讓孩子知道：線條是由點連續而成的，點連續成線條，線條再構成圖形。
家長可以示範講解，然後讓孩子臨摹線條、獨自練習繪畫線條，必要時進行指導糾偏。
二、認識基本形狀
家長在指導孩子認識、學會畫基本線條之後，可以教育孩子認識基本形狀，比如：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、梯形、平行四邊形、菱形、五角星等，讓孩子知道：學會了這幾種基本形狀，就可以拼成各種各樣的圖形了。
家長可以示範講解，然後讓孩子臨摹形狀、獨自練習繪畫基本形狀，必要時進行指導糾偏。
三、認識基本顏色
家長在指導孩子認識、繪畫基本形狀之後，可以教育孩子認識基本顏色，比如：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色，然後告訴孩子：用單色加白色或黑色可以調成深淺層次不同的漸變色，紅色與黃色混合可以調成橙色，用黃色與藍色混合可以調成綠色等，然後讓孩子自己嘗試操作，發現各種顏色之間的關係，知道用基本色可以調成各種不同的顏色。
四、掌握定位知識
要想繪畫，還必須先學會定位，知道從何處下筆，把繪畫的內容安排在什麼位置最合適。
五、掌握構圖知識
當孩子掌握了線條、形狀、顏色與定位之後，就可以開始學繪畫了。要教孩子學會構圖，必須先教孩子學會觀察，了解自己繪畫的景物是什麼形狀的，是什麼顏色的，擺放在什麼位置最合適。
8樓：市井隱仙
我個人認為：
繪畫需要的是對於：形體與色彩的，認知→理解→把握→運用，這樣乙個技能掌握過程。
但是對於兒童，過早的學習這些條條框框，會束縛住他們的想象力和創造力。
所以這個階段，只學技藝技法，暫時不要求嚴格塑造。
舉例如下：
你可以教他怎麼準確地畫出直線和曲線，但他用直線或曲線畫什麼可以引導，但不要干涉。
你可以教他怎麼調顏色，顏色+顏色=那種顏色；但他表現什麼，可以引導，但不要干涉。
至於引導，也不是你告訴他什麼該是什麼，而是領著他到自然中去觀察，讓他自己做判斷。
這個階段除了對環境的認知，也是自我世界觀的形成期，所以過程中他的情緒更為重要。
他一定是快樂的，愉悅的，幸福的，堅強的，明是非，禮貌的....喪失這些基礎，技藝再好也是徒勞。
優秀的作品，源自於：心態 + 環境 + 環境中所要表現的物件 與 繪畫者的溝通與交流。
舉例如下：
我今天精力旺盛心情愉悅 + 陽光燦爛鮮花盛開 + 我特別喜愛那朵黃玫瑰，我想畫下來。（黃玫瑰說：我亮豔如陽光，我清新帶露，美麗安靜。）
這就是繪畫中的表現慾、創作欲，也就是所謂的興趣愛好。
還有一點至關重要！就是不要用**的世界觀去干涉孩子的認知。
比方說：
大人多數都很厭煩下雨天，心理上：拒絕被淋濕，拒絕赤腳涉水。
但孩子卻相反，他會有一種到雨中的渴望，喜歡雨，喜歡嬉水。
你該怎樣選擇呢？我認為，適當的滿足他這些願望很重要。
老話怎麼說的？....沒有經歷風雨的溫室花朵.....人人都明白，但非人人能做到。
9樓：匿名使用者
學繪畫的根本目的是什麼？
如果是為了培養興趣愛好，那麼怎樣都算是基本技能，只要能認識簡單的幾何圖形，就能畫好畫，關鍵在於畫畫的孩子是怎麼想的。
如果是為了以後孩子要從事繪畫相關的工作，十歲以下還是以圖形和色彩來學習兒童畫為主，十歲以上開始學習素描色彩和速寫就可以了。
十歲以前的孩子，先訓練的是思維，之後訓練的是技法。過早訓練技法，孩子會缺乏想象力，對以後發展可想而知。
10樓：天使寶貝
孩子小的時候，其實不需要掌握什麼繪畫技能，只要根據孩子的興趣進行，他喜歡畫什麼就讓他畫什麼，喜歡塗什麼顏色就塗什麼顏色，只不過大人在孩子畫畫過程中注意激勵和啟發。基本上能抓住事物的特徵，用生動的顏色表現就行了。
11樓：快樂小艾
了解顏色，熱愛繪畫，有心情繪畫。
在課堂教學中，教師應具備哪些基本教學技能簡答題
1 班級文化 班級成員在實現班級 目標過程中所創造的物質財富和精 神財富總和。2 非正式組織 班級成員根據個人 喜好和某些共同需要因素相互結 合，源於班級成員個人屬性層面的 人際關係形式。3 班級互動 班級成員在一定的班 級生活場景中，按照既定的組織規 則或根據自己意願來進行互動作用 的過程。4 因...
秘書需具備那些方面的技能,秘書應具備哪些技能
一是秘書專業領域，另乙個是相關領域。很多人都覺得秘書工作很簡單，其實不內然。要成為乙個好秘書容也絕非易事呢。秘書專業領域的知識建議你可以參考一下秘書資格考試的內容，可能你沒必要去考了資格證，但學習一下相關的知識體系還是會對工作有所幫助的！秘書工作要和你的直接上司打交道，同時更少不了各部門之間的協調溝...
公務員要具備哪些素質，公務員應具備哪些基本素質？
公務員應具備政治素質 專業知識智力素質和心理身體素質。一 政治素質 1 必須 具有遠大的共產主義理想 堅定正確的政治方向。2 堅持全心全意為人民服務，密切聯絡群眾，堅決維護人民群眾的利益。3 堅持求實務實的工作作風，解放思想，實事求是，一切從實際出發，勇於開拓前進。4 模範遵紀守法，樹立清正謙潔的公...