1樓：手機使用者
1、（1）同「悅」，高興，愉快（2）、大概，也許（3）、生氣，發怒2、只讀書而不肯動腦思考，就會感到迷惑，只是一味空想而不肯讀書，就會精神倦怠而無所得。
3、「略」。
4、對待知識，知道就是知道，不知道就是不知道，要實事求是，不能隱瞞，不能不懂裝懂。
5、「重」表現在「任以為己任」，「遠」表現在「死而後已」。
（意對即可）
閱讀下面文章，完成文後題目（共13分）《論語》十則子曰：「學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂
2樓：亞澤
小題1:①溫習學過的知識，可得到新的理解與體會，憑藉這一點就可以做老師了
②士人不可以不胸懷寬廣、意志堅定，因為他肩負著重大的使命，路程又很遙遠。
小題1:① 說 通 悅 含義：高興 ② 知 通 智 含義： 聰明 智慧型
小題1:看見賢人就要想向他看齊，見到不賢的人就反省自己有沒有跟他相似的毛病。（先解釋這句話意思，後結合自己實際談談體會。）
閱讀下列課內文言文，回答小題（每小題2分，共6分）《論語》十則子曰：「學而時習之，不亦說乎?有朋自遠
3樓：
小題1:b
小題1:a
小題1:c
小題1:（1）在溫習舊知識後，能有新體會、新發現，就可以當老師了。
（2）只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想卻不讀書，就會有害。
小題1:b三：泛指多次。
小題2:b．女：通「汝」，人稱代詞，你。c．知（zhì）：通「智」，智慧型，這裡指聰明。
d．說：通「悅」，高興，愉快的意思。
小題3:c、故：形容詞用作名詞，舊的知識/所以，因此。a、自己。b、知道。
d、反省。
小題4:（1）故：舊的知識。知：領悟。（各一分）（2）而：連詞，表示轉折，卻。罔：迷惑。殆：精神疲倦而無所得。
閱讀下面的文言文，完成小題（9分，每小題3分）《論語》十則子曰：「學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來
4樓：北辰
小題1:b
小題1:b
小題1:c
小題1:⑴譯出大意計1分，落實「罔」、「殆」各計0.5分。
⑵譯出大意計1分，落實「齊」、「省」各計0.5分。
小題1:此題考查的是文言實詞的詞義，平時應多積累、牢記，那麼回答此題就很容易。注意不要用現在的意思解釋，解釋時結合所在句子進行。b、信：誠實。
小題1:此題考查的是文言多義詞，結合所在句子辨析。a中前乙個是「學過的知識」，後乙個是「用於主謂之間」；b中兩個都是「把」；c中前乙個是「表轉折」，後乙個是「表並列」；d中前乙個是「他」，後乙個是「大概」。
小題1:此題考查的是對語句的理解能力。c．「溫故而知新」談的是學習方法，溫習了舊的知識不一定可以成為別人的老師。
小題1:此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，落實重點詞語「罔」、「殆」「齊」、「省」，注意不要用現在的意思解釋。
文言文閱讀，蜀僧文言文閱讀答案
你好，不好意思，讓你久等了。1.解釋詞語 1 非自成己而已也 已 止，罷了 2 性之德也 德 品德 3 合外內之道也 道 道理 2.翻譯下列句子 1 是故，君子以誠之為貴。譯文 正因為如此，君子以誠為貴。2 成己，仁也 成物，知也。譯文 自我完善，是仁義的表現 成就萬物，是智慧型的體現。3 故時措之...
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樓下的是看的我的 比較閱讀是近幾年興起的中考閱讀新題型。比較閱讀是將兩篇或兩篇以上,在內容和形式上有一定聯絡的文章,加以對比分析,同中求異,異中求同,深化理解的閱讀方法。在閱讀過程中將其有關內容不斷進行比較 對照和鑑別，這樣既可以開闊眼界，活躍思想，使認識更加充分 深刻，又可以看到差別，把握特點，提...
誰會這道題文言文閱讀,誰會這道題文言文閱讀，完成下面
1 宋 北宋 2 1 傾瀉 傾注或快速地流 2 離開3 圍繞 與民同樂 回答即可。4 滁州百姓生活安樂，太平，富足 太守治理有方。誰會這道題 文言文閱讀 1 1 回答 2 幾 3 於是 4 就 2 1 太史公是漢代的太史，不是現在回的進士。2 也不見得有什麼答好，讀它有什麼用處呢？意對即可 3 遂取...