1樓：手機使用者
德、智、體、美、勞
就是要有優秀的品德，良好的智力，健康的身體，衣著要整潔大方，熱愛勞動
2樓：匿名使用者
「德、智、體、美、勞」
什麼事小學生的全面發展,有什麼好處,影響是什麼
3樓：匿名使用者
小學生的發展按照官方說法是德智體美全面發展，德是指品德德行，智是指智力，體是指身體健康，美是指審美。全面發展肯定是好的，好處就是可以很好地適應社會上的各種主流的需求，可以在社會上得到乙個不錯的地位。當然壞處也有，很多東西是有陰暗一面的，比如商業競爭啊，官場上的勾心鬥角啊等等腹黑的方面的話可能會不是很好的適應
4樓：匿名使用者
那全是老師忽悠人的。
小學生全面發展
5樓：
所為全面發展皆是德智體美勞都要有所認知，這裡不僅要看學校的辦學特色，更要考驗教師的素質，高素質的教師會引領孩子做到全方面發展，而一般教師只會領到孩子機械化的學習，家長還要多於老師溝通，共同負責孩子的發展。
6樓：匿名使用者
這是乙個比較實際卻又不易回答的問題，教育部都難以解決，計畫和想象總是美好的，現實的教育總是有很多缺陷的，比如小小年紀就參加各種培訓班、起早貪黑搞學習，時間久了，哪來的快樂？恐怕只有厭學了，所以，我看還是家教最最重要，孩子成不科學家沒關係，但一定要成為人格健全的人
小學生的優秀學生幹部和全面發展學生的區別，我來說說
1 優秀有很多指向，比如 優秀少先隊員 優秀學生幹部等等。2 三好就是指德 智 體全面發展的學生，而不只是學習好而體育方面落後別人！小學生優秀班幹部主要事蹟怎麼寫 篇一 小學優秀班幹部事蹟材料 我叫 是 年級的學生，在校曾獲得 優秀學生 優秀學生幹部 等稱號。平日裡我也和同學們和睦相處，樂於助人，當...
小學生心理壓力體現在哪些方面，小學生有什麼壓力
首先在情緒上，變得敏感易怒，並且沉默寡言，其次體現在行為上，行為舉止變得很古怪，還有可能有自殘的行為，最後就是心理上，變得自尊心和嫉妒心極強。導致小學生的心理壓力大的原因有一部分是來自家長的施壓。有些家長為了讓孩子的未來優秀，不惜犧牲孩子的童年去把他綁在學習上。這種樣的壓力真的很影響孩子的心情和本該...
小學生良好的學習習慣包括哪些方面
1 閱讀習慣 從終身學習的角度來看，閱讀習慣跟隨並影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話 寓言 文史 常識書籍等。閱讀又可分默讀 朗讀 背誦等。默讀是個人學習的最主要的方式，它主要是眼腦協調一致，注意力集中，一名低年級學生能堅持閱讀30分鐘，而不去吃東西或喝水，即可視為已初步習慣...