1樓：越勒
資訊化學習環境對教師提出更高的要求，它不僅要求教師轉變教育觀念，更新教育思想，同時還要不斷探索新的教學方法，創新教學模式，以滿足資訊時代學生的發展需求。本著這個思路，學校利用三年時間，從教學的各個環節即「備、導、輔、批、評」五個方面，探索資訊科技環境下新的教學模式和教學方法，以達到提高課堂教學效率，提高學生綜合素質、減輕教師負擔的目的。經實踐檢驗，效果明顯，成績顯著。
備課由於教師的個體素質存在差異，難以滿足學生各方面發展的需求，這就需要教師發揮集體和個人的智慧型，共同研究解決教育教學中的問題，備課就是其中之一。經研究總結出以下五點：
備課思路：熟悉教材→集體研討→個人備課→資源共享→自主創新→課堂實踐→總結反饋。
備課形式：個人備課與集體研討相結合。
備課內容：備教材、備學生、備教法、備學法、備設計意圖、備教學準備及課劃分等。
備課模式：集體研討→個人備寫→資源共享→自主創新。
備課流程：個體鑽研教材；集體研討；教師按課或小節將課備好後，其他教師利用校園網實現資源共享；代課教師根據本班的實際情況，對他人備寫的教案進行適當的增刪、修改，形成適合自己所代班級的「個性化教案」；實踐總結，反思得失。
上課在資訊科技環境下小學課堂教學模式：激趣匯入→樂學新知→學以致用→總結延伸。
激趣匯入：創設情景，激發興趣。
樂學新知：提供學法，主動探索；討論交流，汲取精髓；引導**，揭示規律；巧設問題，啟迪思維。
學以致用：鞏固練習，學以致用。
總結延伸：課堂總結，拓展提高；第八步是課外延伸，創新思維。
輔導如何在資訊科技環境下對學生進行輔導？具體做法是：
教學內容分層安排。根據課標和教材，結合本班學生的實際，對教材內容按其重要性及難易程度劃分為基本層次（c層）、中等層次（b層）和較高層次（a層）。
教學目標分層制定。根據教學內容和學生的個體差異，制訂不同層次的學習目標。
教學方法分類指導。對a層次的學生以「放」為主；對b層次的學生則施半「扶」半「放」的策略；而對c層次的學生則以「扶」為主。
學習輔導分層實施。分層輔導是分層教學的重要輔助環節,其目的是查缺補漏，同時要做好對後進生學習困難的幫助工作。
作業布置與批改
作業布置：設計作業分為長時性作業，即時性作業，寬時性作業；作業內容要貼近學生生活，具有一定的開放性，即布置一些學生喜聞樂見的、能產生興趣的作業；作業設計要分型別。
在作業的批改上：可採用全批全改、重點批改、面批面改、精批粗改、自批自改、互批互改、專項（題）批改和分層批改八種方法。
評價評價的形式：除了傳統的閉卷考試外，還應多採用開卷筆試、口試、實踐操作、課後作業、分層測試及運用多**技術形式評價等。
評價的方法：統一檢測、及時性檢測、集中測評、學生自評互評、家長評價。
評價的內容：
語文：筆試分寫字、語言積累、閱讀理解、語言表達；口試分朗讀、背誦、演講、語言表達；實踐操作、動手實驗、製作學具、編排課本劇、社會調查等；課後作業以等級進行評價或以競賽的形式激發學生的學習興趣。
數學：考試形式與方法同語文，考試內容包括計算能力、實踐操作能力、實踐**能力。
綜合科目：過程性評價和終結性評價相結合；定性與定量相結合；知識的掌握和實踐運用能力相結合。
「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，我們在以後的應用中，將不斷探索，不斷創新，用飽滿的熱情為祖國的教育事業貢獻自己的力量。
如何運用資訊科技上好思想政治課
2樓：南詩文化
以下幾點來講：
一、網路資訊科技在思想政治課教學中的運用能最大限度地發揮學生學習主動性與創造性。
二、網路資訊科技為思想政治課教學提供了必要的環境條件和豐富的教育資源。
三、網路資訊科技的運用，能更好地解決思想政治學科知識的抽象性和實際問題具體性之間的矛盾。
資訊科技，為政治學科的知識、資訊的傳遞和交換提供了極大的便利。它不僅營造出了生動活潑的課堂氛圍，而且增大了課堂資訊量，恰當利用現代化教學手段進行思想品德課堂教學，能化難為易，變抽象為具體，使教學生動形象，而不再是知識的權威灌輸和脫離實際的說教者,真正做到回歸生活。增強了政治學科思想教育的真實性說服力。
能夠全方位地調動學生思維，充分發揮視覺和感知的作用，讓學生輕鬆、愉快、主動、有效地學習，從而達到優化思想品德課堂教學，提高課堂教學質量，全面提高學生素質的目的。
思想政治課，是共產主義國家在軍隊以及國家教育系統中所進行的馬克思列寧主義理論教育，黨的路線、方針、政策教育，愛國主義、國際主義和革命傳統教育。
使學生了解並掌捏社會主義理論的基本內容，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，並轉化為擁護黨、擁護社會主義。
語文課和品德課的區別是什麼,語文和思想品德有什麼區別
語文是來分析課文的一種文字教育 品德課是讓我們保持一種良好的思想的思想教育 品德課是思想教育，語文課是語言和文字教育 語文和思想品德有什麼區別 政治和教語文的區別如下 政治，指對社會治理的行為，亦指維護統治的行為。政治是各種團體進行集體決策的乙個過程 語文是語言和文學及文化的簡稱 包括口頭語言和書面...
語文課美術課思想品德課用英語怎麼說
語文課 chinese lesson 美術課 art lesson 思想品德 me lesson 語文 chinese 美術課 painting class 思想品德課。思想和品德是兩回事兒。思想家不一定品德就好。品德高尚的人也不一定是思想家。這是當文化鬧的。judgement and sage e...
如何在小學思想品德課課堂中進行總結
本學期，我繼續承擔三 4 班和三 5 班 思想品德 課的教學，一學期來，按照課程特點，在學期初制定了教學計畫，並對學生進行了一系列的教育，使學生各方面的品質得到了培養和提高，我重點做了一下工作 一 聽從領導安排，上好視導課。課前精心設計教案，自製課件與教具，課堂上輕鬆愉悅的教學，學生學得很開心，也得...