1樓：匿名使用者
一、創設平等和諧的教學環境
二、制定師生互動的教學策略，促進教學互動的形成1、創設問題情境 2、實行科學提問 3 、根據學生已有知識經驗，讓學生去操作去體驗
三、構建教學互動的教學機制，為互動教學保駕護航1、競爭機制 2、合作機制
總之，師生互動是小學數學教學的必不可少的方式，要真正實施它有效的策略是，教師不僅要在理念上重視，更要在實踐中處理好互動中形式與實質的關係，要以平等的師生觀來指導與學生的交往過程，通過師生平等對話，構建師生互動的教學方式。
小學數學課堂教學中如何進行有效的師生互動
2樓：山香教師
要在傳統教學形式的基礎上，加強對自我設計的方案教學管理實施。
要建立形式多樣的評價措施
創設平等和諧的教學環境
制定師生互動的教學策略，促進教學互動的形成構建教學互動的教學機制，為互動教學保駕護航
如何在小學數學課堂教學中培養學生的數學核心素養
學生年齡小，自制力差，學習時心理因素影響佔主導地位。教師只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡 心理特徵結合起來才能使學生願意學 主動學。如何在小學數學課堂教學中培養學生的核心素養 數學核心素養是現代人們適應社會 迎接挑戰的必備素養。它不是某一種具體的數學能力，不能簡單地描述。我們可以從國際和...
如何在數學課堂教學中運用「教學機智」
處理課堂突發事件，前提要有愛心和耐心，其次要講究藝術和方法。作為乙個教師要 多用情，少發火 要以情感人 親切和藹 心平氣和。由於課堂教學環境的不同，出現的課堂偶發和突發事件的型別也有所不同。總的來說有這樣幾種型別 外部干擾型 教師失誤型 學習困擾型 課堂異常型等等。處理課堂突發事件，前提要有愛心和耐...
如何在數學課堂教學中滲透核心素養的培養
讓學生上黑板當著全班人，做數學題。可以鍛鍊膽量 和糾正普遍出現的錯誤。如何在課堂教學中滲透數學核心素養的培養 核心素養是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。傳統的基本素養指標包括語言能力 數學素養 學會學習 問題解決能力。現代的基本素養指標包...