在國外大學上和中國有關的課程是怎樣的感受

2021-03-04 04:19:57 字數 3565 閱讀 5410

1樓:蠻小夜

棕櫚天團一百問是我們新開設的乙個欄目。在這裡,棕櫚天團(service團隊的班主任和導師們)將會為你解答關於留學的所有疑惑,從gmat公升仙 tips到房租,學費,異地戀難題……每週二,周四,我們都會精選乙個問題,由學長學姐為你走心解答/吐槽。

今日話題:

在國外大學上和中國有關的課程是怎樣的感受?

兩年前我在英國曼徹斯特大學有幸上過一門《中國電影》,不光看電影看得很開心,甚至完全重塑了我對中國這個國家的認識,和我的世界觀。

老師叫corey,畢業於金史密斯,專業是東亞研究的中國方向,曾經在清華和復旦留學,中文說得非常好。大多數英國老師連拼出我們的名字都很困難,而 corey甚至可以準確地唸出每個字的音調。英文是沒有音調的,所以中文的發音對英語國家的人來說真的很難。

上課研究的電影集中在2023年以後,我們幾個中國學生都覺得非常遺憾,因為錯過了《霸王別姬》。在我們心裡,《霸王別姬》是中國影史當之無愧的 top 3,給外國同學看,長臉。

corey選的電影,每一部都有深意,有的反映中國的社會問題,有的代表了中國電影的轉型。我盡量回憶了一下上課看過的電影,可能會有遺漏:《蘋果》,《盲井》,《英雄》,《老狗》,《天注定》,《歸途列車》,《三峽好人》,《南京南京》,《十七歲的單車》。

為什麼說這門課重塑了我的世界觀呢,其實在出國以前,我像所有年輕的小憤青一樣,對國內的社會環境有著諸多的不滿,環境汙染,應試教育,人口素質,拜金主義……讓人感到悲觀的事情實在是太多太多了。

corey講的是中國電影,卻又透過這些電影,向我們解析了中國的社會和歷史。在那堂電影課上,我第一次知道,是抗日戰爭爆發之後,才有了中華民族的概念,這場戰爭凝聚起了這個國家不同民族的人民。我第一次聽到有人將中國歷史劃分成「mao era」和「post-mao era」,第一次見到了「post-sociali**」和「post-***muni**」這樣的單詞。

我終於開始理解那些我曾經覺得反感的事情。中國人經歷了太多苦難,好不容易才吃飽了飯。晚清的積貧積弱,近代的戰亂,後來的人禍,太多原因導致了人民的貧窮與教育的缺失,所以才造就了那些公車上不讓座就打人的大爺,那些愛貪小便宜的大媽大嬸。

我依然反感他們的行為,但是我終於明白了,他們為什麼會變成這樣的人。

corey講當代中國人的混亂與迷茫,是精神世界的混亂與迷茫。人們生在社會主義的紅旗下,一夜之間,改革開放,能抓耗子都是好貓,資本主義的思想開始湧入。曾經的老大哥蘇聯早已倒下,再也沒有任何過來人的經驗可以參考。

沒有人知道中國會變成什麼樣,沒有人知道這條路通往**,一切都是未知。corey說得最多的詞,是「chaos」。在這個社會裡,許多矛盾的力量撞擊在一起,使人們的精神世界誕生出前所未有的混亂。

電影當然都是好電影,但更讓我折服的,是 corey對中國社會的分析。這可能也是我後來放棄電影課程,轉校學了人類學的原因之一。曾經讀到過乙個對社會學的描述,社會像是一頭巨獸,我們只盼望哪怕短短一刻,能與它沉靜地對視。

每週和外國同學一起看中文電影也是很獨特的體驗,終於輪到他們看英文本幕哈哈哈。不過有時候方言口音太重,我們也必須得靠字幕……還有看《南京南京》的時候,滿教室的低聲啜泣,那一刻電影帶來的情緒已經超越了國籍。

當時班上只有三四個中國人,corey對我們十分照顧,非常非常感謝他。現在回憶起來,還是不能免俗地有些後悔,如果自己當時英語更好一點,學得更認真一點,一定能有更多收穫。

—— end ——

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國外的大學課程和上課方式跟國內有什麼不同?

2樓:呵呵呵呵

外國的大學課時一般比較短,基本上下午3,4點就下課了。課堂上輕鬆活躍,可以吃東西,喝水。只要不影響正常聽講,老師都不予以干涉。

教學上,老師比較注重靈活的運用。不會以書本為教學主體,反而會用大部分時間與學生溝通。學生在上課時可以隨時舉手提問,老師會認真傾聽學生的每乙個想法與提議。

有時老師也會把課堂挪到戶外,培養學生團隊協作,讓課堂氣氛變得更加生動。當然,在課程深度上還是國內課程較深一些。國外的課程都是國內課本當中的基本課程,並無乙個很深層次的遞進。

高中還會開設一些烹飪,服裝設計類的輔修課程,豐富學生的課餘生活。

外國大學與中國大學的區別是什麼?

3樓:匿名使用者

希望你能採納我的答案

1、考上大學

美國學生為了能從大學

畢業,上了大學才開始好好學習,中國學生為了考上大學而拼命學習,上了大學就不再好好學習。(注:美國大學「寬進嚴出」;中國大學「嚴進寬出」)

2、向老師發問

在課堂上,美國學生為了裝懂而向老師發問,還認為坐的橫七豎八才能更好與老師交流。

中國學生則為了裝懂而不向老師發問,還認為坐的端端正正是對老師的尊敬。

3、解題方法

如果老師給出同一道題目:「現在是12點整,時針和分針正好重合,請問要經過多長時間時針和分針才能再次重合?」老師語音剛落,美國學生的反應是不約而同的撥動腕上的手錶,用這種其實很聰明的「笨方法」,看時針和分針什麼時候才能再次重合。

而在場的中國學生立即拿出紙和筆,埋頭列出一大堆公式並開始計算。

4、受教育方式

美國學生的受教育方式是「放羊」,十分輕鬆,所以他們大多數喜歡異想天開,想象力無比豐富。

中國學生的受教育方式是一種「填鴨」,辛苦的很,題海戰術他們不怕,怕就怕那種腦筋急轉彎的問題,因為有的時候,他們確實轉不過彎來。

4樓:用智慧型為你解答

上課方式的差異

國內大學的上課方式一般以老師講、學生聽的模式為主。而在國外,老師非常強調師生之間的互動。老師會鼓勵大家調動自己的思維去討論問題,要求積極參與課堂討論,而且經常會有大的作業要求學生自己組成團隊去完成,這樣的授課方式對學生的自我要求很高,需要他們具備在公眾面前表達自己的能力,與別人打交道的能力,以及包容、尊重、合作等職業精神。

因此很多自覺性差的學生很難適應這種授課方式。 同時由於國外的大學一般都是「寬進嚴出」,頂尖大學更是「難進難出」,因此「混文憑」的想法在那裡行不通。

專業選擇的限制

有一些專業,國內外的體制是不一樣的,典型的如醫學、法律、會計等。由於醫學體系、法律框架、會計準則等國內與國際標準有較大差異,這些專業的國內本科生想去國外讀本專業研究生的限制較多。 比如說,中國的醫學院畢業生基本上沒有辦法申請國外的醫學院,或者要錄取你的話你要從本科開始讀起。

而法律專業的學生也要重新讀法律本科或者類似於本科課程的學歷才能申請成為當地的註冊律師,直接讀研究生雖然有通道,但是畢業後是不能申請成為律師的,換句話說,只有回國一條路。會計專業的情況稍好一些,因為許多大學開設了針對非會計專業本科生的、以註冊會計師為目標的碩士課程,而你在國內大學學的會計知識很多是不被承認的,因此如果要出國深造的話不得不重頭再學。目前我國緊缺的精算師人才,由於精算專業在國內幾乎是空白,因此學生一般也只能去國外讀。

教育以及其他一些需要職業協會認證的專業均存在類似的情況。

5樓:匿名使用者

老外是實踐.中國是理論..

6樓:匿名使用者

乙個是外國開的,乙個是中國開的,

如果要問哪個好,我想應該是外國的好,外國比較發達~~

國外大學課程,選哪個,美國大學的課程是怎樣的,學分是怎樣算的?選課有什麼要注意的?

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