1樓：臣儀佳雪
已經幫你寫好啦，挺押韻的，喜歡就看看吧；
《愛的繁華》
你說你是飄搖在世界的一朵花
我疲憊的流浪者瘋狂到欲將你摘下
你用轉嫁文字和韻腳詩的謊話阻擋我的步伐
窗外的綠樹紅花努力開放了一整夏
曾飛舞的翅膀何時來採擷一場繁華
寂寞到紅裝欲要都卸下
完成二十歲的最後乙個夏
停在你始終稱讚我天才的一句神話
鼓勵我許多年做自己觀眾的虛假
用輾轉到他城的方法忽略掉對你的牽掛
探路時也會和陌生人搭一句話
卻根本戒不掉因你而起的懲罰
原來愛要苦痛掙扎才參悟到你有多偉大
而那時我早已流落至雲外天涯
回想當初的一句氣話悔到無法自拔
在某個雨後的茫茫海天裡有彩虹落下
我許願哪怕一輩子沉默也還愛她
你是開在我靈魂世界裡永不凋零的花
關於學習的詩歌散文
2樓：匿名使用者
2023年6月12日。。。陽春三月，春光明媚，這是乙個雷鋒精神被提及最多的日子，計科系「學習雷鋒」詩歌散文朗誦比賽也在這樣乙個特殊的日子裡！。。。
怎麼學習散文詩歌
3樓：魏晴月
學會語句格式，詩詞的韻腳，其它多欣賞古詩集就可以了
激勵學生學習的詩歌散文
4樓：匿名使用者
攻城不怕堅，攻書莫畏難。
科學有險阻，苦戰能過關。（*** 《攻關》）
5樓：龍車花卉
三字經, 詩經, 千字文, 論語, 尚書, 周易, 老子, .........都是啊, 何須捨本而逐未啊.
讀散文詩歌的好處
6樓：匿名使用者
讀散文詩歌可以提高你的層次，提公升你的綜合素質，通過閱讀，你不僅可以學會
解決實際生活中問題的方法，也能在無形中為自己增加一抹書卷文藝的氣息，讓你的氣質更加出眾。
讀散文詩歌能提公升你的文筆，文筆好了，用處還是蠻多的。比如發表些文章，自我滿足下，慢慢也有了點小名聲。再不濟，情書至少寫得好一點，這可是打動女孩子的利器。
工作後，相比別人你能寫，這也是乙個特長，意味著更多的機會。
7樓：長纓在手
可以培養乙個人的素養，讓你心中有一種正確而優雅的為人處世觀。
而讀流行文學的好處是能掌握社會發展的動態，掌握社會發展的方向。
不過重要的是你要懂得把握什麼是真正的經典，什麼是好的流行。
現代流行的通俗作品雖然讓人感染到時代的氣息，跟上潮流的步伐，但不朽的經典名著凝聚了世代人類思想藝術的精華，可以陶冶思想情操，給人以深沉的思維空間。從小讀經典名著，加以思考，對孩子的人格塑造有很大的好處。孩子通過這些不朽的文學作品而認識、感悟到的世界，對真善美、假惡醜的認識和理解，對人生哲理潛移默化的接受，比我們大人膚淺的說教要深刻得多、有效得多。
散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。
而「散文」一詞大概出現在北宋太平興國(976年12月-984年11月)時期。例如：習文昭《一幅珍貴的畫像》。
《辭海》認為 ：中國六朝以來，為區別韻文與駢文，把凡不押韻、不重排偶的散體文章(包括經傳史書)，統稱「散文」。後又泛指詩歌 以外的所有文學體裁。
隨著時間的發展，散文的概念由廣義向狹義轉變，並受到西方文化的影響。
8樓：匿名使用者
閒暇之餘，讀幾本好書，不僅可以修心養性、陶冶情操，更可以開闊視野學到豐富的知識。所謂足不出戶，便知天下事、讀書百遍，其義自見，說的也正是這個道理。
讀書的諸多好處，讓我深有體會。從兒時愛上讀書，從最初的小兒圖畫到百科全書、天文地理、唐詩宋詞，無一不成為了我的喜愛。後來，書讀得多了，也從中悟出了很多做人的哲學，更深的了解讀書的重要性，於是更加發奮苦讀。
也因此豐富了自己的人生,不僅在文學領域上獲得一些成就、在以後的事業裡書中所學也給予了我很大的幫助。
書中自有**屋，確實有道理啊，書籍就像一塊巨大的寶藏，我們永遠也開發不完！讀書的好處恰又似長江之水源源流長，讓人取之不盡、用之不竭。年少讀書，志在千里，而中老年讀書則別有一翻情趣來。
閒暇之餘，當你去欣賞一篇美妙的散文。它可以隨時帶你走進風景秀麗的田園風光、或是感受異域風情、或是欣賞春花秋月，無論遠古還是未來，都彷彿是身臨其境。若能讀到勵志之作，從中吸取足夠的堅強與毅力，也可以把自己培養成一位生活中的強者，適應瞬息萬變的世界。
若是有幸讀到幾首好詩，品幾闋宋詞，更能讓人心曠神怡了。此是讀書之樂也，正如孟德斯鳩所說，喜愛讀書，就等於把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。
現正值經濟高速發展，社會競爭日益加劇，生活節奏變快、人才的需求也更為突出。所以，無論是從學習知識，獲得技能、還是修心養性，陶冶情操，讀書都是極其重要的啊！
9樓：匿名使用者
培根說，讀詩使人靈巧。我認為讀散文和詩歌可以使人浮躁的心靈得到安頓和安靜，性格變得溫和，更容易發現生活中的美，生活更有意義，心情更為愉悅
10樓：匿名使用者
讀散文有什麼用，首先我們要知道什麼是散文？散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。「散文」一詞大概出現在北宋太平興國(976年12月-984年11月)時期。
其實在中國傳統文學看來非詩歌的文體都可以稱為散文，後來散文這個詞在西方文化的影響下變得狹隘了。
散文素有「美文」之稱，它除了有精神的見解、優美的意境外，還有清新雋永、質樸無華的文采。經常讀一些好的散文，不僅可以豐富知識、開闊眼界，培養高尚的思想情操，還可以從中學習選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧，提高自己的語言表達能力。同樣的常讀散文可以培養乙個人即興演說的能力，非常有用。
求優美的散文詩歌，適合學生的
11樓：楚夜冥
你是乙隻蜻蜓，點過我的湖心。
你是乙隻蜻蜓，點過我的湖心。
然後我的記憶便以漣漪作裙，連寂寞都細繡綴錦，至此，我青春綺麗。
秋風將冷寂大把大把地撒向大地，豔陽下便有了聲聲低吟。我側耳傾聽，可是風裡所有關於你的訊息都叫靜謐，每一次的錯過都叫忘記。
我不該怪你，沒有把葉芝深情的詩讀給我聽，因為我們沒有正面的相遇，只是你太累了時恰巧路過我的湖心;我不該怪你，以一枚梧桐樹葉凝滯我的呼吸，因為你內心的錨過於沉重，你不期待再一次冒險的航行;我不該怪你，用一瞬間的相思換取我永世的銘記,因為你擁有一雙飛翔的翅膀，注定要離我遠行。
你是乙隻蜻蜓，點過我的湖心。
然後，羽翼顫動的聲響，漸漸遠離我惶恐不安的心情。可是你的離去卻沒有讓我恢復平靜，我因此陷入憂傷的旋渦。那波紋優美的線條匯成阻力，圍困了我的心。
你把我從夢境深處喚醒，卻只為告訴我，你要藉著風箏遠離六月的雨，而我卻只能留在原地。我把我們的秘密全部塵封於樹林寄給秋季。我躲在秋的衣襟裡回想當時的心情----------
那是乙個永遠的蜻蜓夢，似乎還沒有開始就已經清醒。
你是乙隻蜻蜓，點過我的湖心。
我錯把結局當成了開始，我始終無法相信，與你的緣份就這樣隨盪開的波紋漸次散開。你衝破我的視線，消失在天邊湛藍的顏色裡。
於是我知道。你不再是蜻蜓，而我不再是湖心。
12樓：匿名使用者
您乙個蜻蜓
點我的湖上。
乙隻蜻蜓，點我的湖上。
我的記憶中，它作為裙子的漣漪，甚至孤獨感是精緻的繡花織錦，在這一點上，我的青春麗。
秋一陣陣很多很多的撒向大地，在陽光下發出嗡嗡的聲音。我聽了，但風你安靜的呼叫的所有訊息，每乙個未接來電忘記。
葉芝深情的詩讀給我聽，我不應該怪你，因為我們沒有乙個積極的遭遇，但你也累了的時候我恰巧路過的湖，我不怪你，到金美國梧桐樹葉停滯不前，我的呼吸，因為你的心錨是太重了，你不期待再次的冒險航行，我不怪你，我永恆的紀念，相思，以換取片刻的，因為你有乙個對飛翔的翅膀注定要離我而去旅行。
乙隻蜻蜓，點我的湖上。
然後，翅膀顫抖的聲音，漸漸遠離我的焦慮情緒。但是你離開，但沒有讓我恢復了平靜，我陷入悲傷的漩渦中。波紋線條優雅的走到一起，形成乙個電阻的圍攻，我的心。
我從夢境深處醒來，只是想告訴我，是誰放風箏遠離六月的雨，但我只能留在原地。我把我所有的秘密塵土飛揚的在樹林裡傳送下降。我躲在秋裙記得當時的心情----------
這是乙個從來沒有蜻蜓的夢想似乎還沒有開始已經醒了。
乙隻蜻蜓，點我的湖上。
結束乙個開端，我錯了，我仍然不能相信自己的命運與盪開的波紋逐漸擴散。你打破了我的視線，消失在地平線上的藍色。
所以我知道。你不再是蜻蜓，我已不再是湖中心。
13樓：匿名使用者
1.父愛·海情
一種距離，愛在瀰漫；
14樓：空瓷
雨巷再別康橋
面朝大海，春暖花開
散文詩歌
15樓：後期以後
多看 多讀 多研究
就會寫了
這不是別人教的東西 它源於內心 就如同創作我給你的是最簡便的方法 也是最好的方法
16樓：蔣靜
有很多東西是別人教不來的，要自己領悟，多看看與你自己文風相近的好文章，平時碰到好的句子記下來。我已經記了兩厚筆記本了。
注意培養自己的文學素養，要將自己的文章盡量與內心想的一致，要鍛鍊自己的文筆。
還有一點，對文字的敏銳度和駕馭力，我感覺這個就不算學的了，天生的佔一部分，後天的文學薰陶是一部分
17樓：機械人製作
信手拈來，嬉笑怒罵皆成文章。注重內心的詮釋，用乙個人獨到的見解散發著對生活的印證。這也是在五彩繽紛的生活中迸發出優秀的流派的必要元素。
18樓：匿名使用者
散文（prose;essa）:是與詩歌、**、戲劇並稱的一種文學體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、遊記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現的行文體例。
通常一篇散文具有乙個或多個中心思想，以抒情、記敘、論理等方式表達。
寫作技巧
首先，必須明確乙個散文寫作觀念，即散文的唯一內容和物件是作者的感情體驗。有了散文的內在結構——感情體驗，只要再明確外在結構的核心就可以寫好散文。外在結構的核心是細節。
散文和**一樣，建立在細節的描寫和敘述的基礎上，但細節的排列組合方式不同。可以說，**組合細節是「以盤盛珠」，而散文則是「以線穿珠」。**的「盤」是乙個社會的橫切面，具備衝突，各種階層、力量的人物或隱或顯，而細節只能在這樣的「盤」中有機地。
散文的「線」，就是感情體驗，或多或少，隨手拈來，任情揮灑——以感情體驗的表現為準。由此，我們說散文(應稱藝術散文)，是最自由的文體，散漫如水，手法靈活。
只要弄清這些，寫真實自我及由此生髮的個性口語、感情體驗和細節描寫，就掌握了散文寫作的要領，什麼章法(如文眼)、意境等等一般化認識都不必過於拘謹地學習，其他文體理論知識和寫作基礎理論都會講到。
散文主要分為記敘散文和抒情散文(仍按傳統的不明確的說法)兩種。下面將兩種散文的模式列出，供初學者和高等教育應試者選擇使用。
記敘散文模式
【開頭】①感情化語言概括敘述「我」和該人，重點在後，介紹該人，如肖像描寫。②兩者關係及該人精神特質的議論。
【中間】一種情況:一件事。從開頭、發展到結尾，細緻敘述和描寫。
另一種情況:幾件事。每件事即每層次前，可以用對該人精神特質的乙個因素領起，以對該人的感情體驗及整體議論來貫穿幾件事。
【結尾】①重申特質，照應開頭。②深化感情關係，發出感慨。
抒情散文模式
【開頭】①敘述自己與景物的關係。②議論景物和自己。
【中間】①描寫景物，分出層次，細緻動人。②發揮聯想。
【結尾】感慨
是百科的詞條，你可以去看看。
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