1樓：080978歲
讀後感就是讀了一本書,一篇文章,一段話,或幾句名言後,把具體感受和得到的啟示寫成的文章.讀後感的格式（簡單的說）：第一段 把書中主要內容,加以概括,作者寫了什麼,想表達什麼.
第二段 選擇乙個比較重要，闡述自己的看法。
五年級上冊朝讀經典讀後感
2樓：憤怒的小天使
讀詩詞能淨化人的心靈，記古文能教人怎樣做乙個品格優良的人。因此我們學校也要求我們讀記《經典誦讀》，不但能夠淨化我們的心靈，而且還可以增長我們的閱讀量，這難道不是一舉兩得嗎？
讀了這麼長時間的《經典誦讀》，我最喜歡的一句論語是：司馬牛憂曰：「人皆有兄弟，我獨亡。
」子夏曰：「商聞之矣：死生有命，富貴在天。
君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也？」意思是：
有一天，司馬牛憂愁地說：「別人都有兄弟，唯獨我沒有。」子夏說：
「我聽說過：『生死有命，富貴在天』。你只要對待所做的事情嚴肅認真，不出差錯，對人恭敬而禮貌，那麼，不論誰都是自己的兄弟。
你為什麼要煩惱自己沒有兄弟呢？」我也是這樣想的，如果自己表現的十分謙卑恭敬有禮貌，大家一定都會接納你的；但是自己如果擺出一副驕傲自大，對別人不屑一顧的樣子，肯定沒有人會理睬自己，更別說是接納，甚至會討厭自己。
朋友之間就應該互相幫助，『一方有難，八方支援』。而不是在旁邊落井下石，一味的冷嘲熱諷。這樣的人誰會接納你？誰會欣賞你？反而對人寬厚熱忱的人總會得到別人的欣賞。
看了《經典誦讀》，我從中學會了許多：人與人之間要互相謙讓，互相尊重，你尊重別人一分，別人就會還敬你十分，只要你寬厚仁慈就能得到民心，只要你真心實意就會得到別人的重用，勤勞機敏就會取得工作上的成就。所以，我以後還要讀更多的《誦讀經典》，看更深奧的古文詩詞，讓自己的知識更加充盈。
朝讀經典讀後感500字 20
3樓：勿傷
書是我們成bai
長的階梯，讀du好書，好讀書，這樣zhi則會增加我們dao
的文化版知識，乙個真正強權大的中國，必然具有強大的文化力，社會主義核心價值觀，是凝聚、壯大這種文化力的精神原點和指南，傳承弘揚中華優秀傳統文化，培育踐行社會主義核心價值觀，是每乙個中國人的，共同責任，然而至今我讀了《朝讀經典》這本書。
《朝讀經典》意為「謙得益，致力行」,「尚節義」「天人和」「敦仁厚」「楚典故」,「謙得益」「月滿則虧，水滿則虧」，古人從這些自然現象中領悟到了乙個道理：謙虛謹慎，能讓人關係和諧，讓大家開心，生活更美好!「謙得益中」「滿招損謙得益」，讓我知道驕傲自滿，會招來損失，謙虛謹慎能得到好處，謙虛使人進步，驕傲使人落後，謙虛謹慎，戒驕戒躁，才能於不敗之地。
在我的學習生活中，也有這樣的事例。在第一次月考，我覺得那乙個好的成績，我很驕傲，在下一次的中考中，因為我上一次的驕傲自滿，感覺到我能考得好成績。不，我錯了，在試卷發下來的時候我驚呆了，我考的很差，從那以後我便知道謙虛使人進步，驕傲使人落後的道理，我以後，再也不驕傲了。
《朝讀經典》這本書給我很大的啟發，它可以增強我們民族優秀傳統文化的自覺與自信。
4樓：匿名使用者
sb紅紅火火恍恍惚惚哈哈哈哈哈哈哈哈
小學5年級朝讀經典讀後感(200小字
5樓：匿名使用者
讀詩詞能淨化人的心靈，記古文能教人怎樣做乙個品格優良的人。因此我們學校也要求我們讀記《經典誦讀》，不但能夠淨化我們的心靈，而且還可以增長我們的閱讀量，這難道不是一舉兩得嗎？
讀了這麼長時間的《經典誦讀》，我最喜歡的一句論語是：司馬牛憂曰：「人皆有兄弟，我獨亡。
」子夏曰：「商聞之矣：死生有命，富貴在天。
君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也？」意思是：
有一天，司馬牛憂愁地說：「別人都有兄弟，唯獨我沒有。」子夏說：
「我聽說過：『生死有命，富貴在天』。你只要對待所做的事情嚴肅認真，不出差錯，對人恭敬而禮貌，那麼，不論誰都是自己的兄弟。
你為什麼要煩惱自己沒有兄弟呢？」我也是這樣想的，如果自己表現的十分謙卑恭敬有禮貌，大家一定都會接納你的；但是自己如果擺出一副驕傲自大，對別人不屑一顧的樣子，肯定沒有人會理睬自己，更別說是接納，甚至會討厭自己。
朋友之間就應該互相幫助，『一方有難，八方支援』。而不是在旁邊落井下石，一味的冷嘲熱諷。這樣的人誰會接納你？誰會欣賞你？反而對人寬厚熱忱的人總會得到別人的欣賞。
看了《經典誦讀》，我從中學會了許多：人與人之間要互相謙讓，互相尊重，你尊重別人一分，別人就會還敬你十分，只要你寬厚仁慈就能得到民心，只要你真心實意就會得到別人的重用，勤勞機敏就會取得工作上的成就。所以，我以後還要讀更多的《誦讀經典》，看更深奧的古文詩詞，讓自己的知識更加充盈。
既然看《經典誦讀》有這麼多好處，我們為什麼不多看幾遍，多學點知識，你們說對嗎？
五年級下冊《朝讀經典》讀後感怎麼寫
6樓：一起玩遊戲唄
人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有一次。乙個人的生命應當這樣度過：
當他回首往事的時候，也不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：『我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。』」這是一段非常激動人心、大家耳熟能詳的話了。
它就出自我最喜歡的一部經典名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基在已經雙目失明、全身癱瘓的情況下，強忍病痛的折磨，歷時三年於2023年才寫成的一部長篇**。書中告訴了大家乙個名為保爾·柯察金的少年，經歷種種坎坷磨難，成為一名忠於蘇維埃的革命戰士，最後雙目失明卻堅持創作**的這樣乙個激勵人心的故事。講述的內容就是取材於奧斯特洛夫斯基自己的親身經歷。
《鋼鐵是怎樣煉成的》借保爾·柯察金的生活經歷，展現了從1915到2023年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的鬥爭生活。在此期間，新生的無產階級政權同國內外敵人及各種困難進行艱苦卓絕的鬥爭。保爾就是在革命的熔爐中，從乙個工人子弟鍛鍊成長為無產階級戰士的。
講起主人公保爾·柯察金，一種敬佩之情就從我的心底油然而生。他面對困難毫不退縮，無論是在殘酷的戰場上，還是在波折的感情中，或是在艱苦的工地上，都沒有讓他倒下，反而把他磨練的更加堅強、勇敢、正義。即使是被病痛折磨，他仍不向命運低頭，依然咬緊牙關向命運抗爭，以頑強的毅力寫作，以另一種方式實踐著他生命的誓言。
從保爾身上，我看到了他的堅強、勇敢，那種為理想而獻身的偉大精神、鋼鐵般的意志和頑強奮鬥的可貴品質。「鋼是在烈火和急劇冷卻裡鍛鍊出來的，所以才能堅硬和什麼也不怕。我們的一代也是這樣的在鬥爭中和可怕的考驗中鍛鍊出來的，學習了不在生活面前屈服。
」鋼鐵就是這樣煉成的。這不就是人生的意義嗎？
《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴了我們：作為乙個人，就要樹立崇高的理想，造就優良的素質，朝著生活的目標進發。這樣，他才不會被生活中的重重困難壓倒，才會勇敢地在逆境中成長起來！
有了它，人們就不會向挫折和困難低頭，更會堅強地去面對！
四年級下冊朝讀經典觀後感500字
7樓：領航者工作室
最吸引我的是《bai寬容崇高的
du品質》一文zhi。
裡面講胡佛是一dao位著名的試飛員,一天,他在聖專地亞哥航空展覽中完成屬了表演任務後,在返回地面時飛機發生了意外,在三百公尺高度時,兩個引擎熄火了,但胡佛憑著高超的技術安全著陸,未發生人員**。而事後調查發現導致事故發生的是保養師給飛機裝錯燃料,於是他去找保養機械師。機械師認為胡佛肯定會狠狠地罵自己一頓。
然而恰恰相反,胡佛不但沒有批評機械師,而且還親切地提醒他以後要注意。
這使我知道了乙個道理:別人犯了錯誤,我自己來承擔後果,這原本是會讓我很生氣的事情。可這時我能原諒別人那將是一種最崇高的品質。
看完這個故事之後,我感到很慚愧,記得有一次,班裡的張家碩剛從我旁邊走過來,平白無故地罵了我一句話。我感到特別生氣,於是就順口也罵了一句。跟胡佛相比我真是無地自容。
而讀了本文後我也知道了以後做人要寬容、大方。機械師把飛機的燃料裝錯了,竟然差點把3個人的生命送上了西天,可胡佛還原諒機械師,而我為了一點小事就這樣生氣,還差點失去了一位好朋友。真是使人感到了萬分慚愧呀!
從今以後,我一定做乙個寬容的人。
朝讀經典讀後感
8樓：馬鳴風蕭蕭
書，彷彿是我生命中不可缺少的一部分。我從小迷漫在書的海洋中。開啟書本，一切不愉快都離我而去。
這不，我最近又迷上《朝讀經典》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中。在讀詩中，我收穫到「亡羊補牢，未為遲也。」
粗線條提煉，把歷史寫薄,都需要「大言」,需要俯瞰歷史的氣度與指點江山的魄力.然而問題的另一面是,物件越大越難以把握,因為你必須具備更完備的知識框架和足夠的文化存量,這就為「大言者」設定了越加弘博的前提條件.而與宋代以前的情形不同,在21世紀這個知識**的時代,任何乙個學者都是狹陋的,都不可能實現知識的全覆蓋.
能做的只是：在自己熟悉的領域裡概括,否則會時而顯露知識的縫隙，人最寶貴的東西是生命，生命對於我們只有一次，乙個人的生命應當這樣度過，而我們可以拿有限的生命來讀書。
朝讀經典告訴了我們：作為乙個人，就要樹立崇高的理想，造就優良的素質，朝著生活的目標進發。這樣，我們才不會被生活中的重重困難壓倒，才會勇敢地在逆境中成長起來！
有了朝讀經典，我們才不會向挫折和困難低頭，更會堅強地去面對
9樓：紅蘋果影視
「人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有一次。乙個人的生命應當這樣度過：
當他回首往事的時候，也不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：『我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。』」這是一段非常激動人心、大家耳熟能詳的話了。
它就出自我最喜歡的一部經典名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基在已經雙目失明、全身癱瘓的情況下，強忍病痛的折磨，歷時三年於2023年才寫成的一部長篇**。書中告訴了大家乙個名為保爾·柯察金的少年，經歷種種坎坷磨難，成為一名忠於蘇維埃的革命戰士，最後雙目失明卻堅持創作**的這樣乙個激勵人心的故事。講述的內容就是取材於奧斯特洛夫斯基自己的親身經歷。
《鋼鐵是怎樣煉成的》借保爾·柯察金的生活經歷，展現了從1915到2023年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的鬥爭生活。在此期間，新生的無產階級政權同國內外敵人及各種困難進行艱苦卓絕的鬥爭。保爾就是在革命的熔爐中，從乙個工人子弟鍛鍊成長為無產階級戰士的。
講起主人公保爾·柯察金，一種敬佩之情就從我的心底油然而生。他面對困難毫不退縮，無論是在殘酷的戰場上，還是在波折的感情中，或是在艱苦的工地上，都沒有讓他倒下，反而把他磨練的更加堅強、勇敢、正義。即使是被病痛折磨，他仍不向命運低頭，依然咬緊牙關向命運抗爭，以頑強的毅力寫作，以另一種方式實踐著他生命的誓言。
從保爾身上，我看到了他的堅強、勇敢，那種為理想而獻身的偉大精神、鋼鐵般的意志和頑強奮鬥的可貴品質。「鋼是在烈火和急劇冷卻裡鍛鍊出來的，所以才能堅硬和什麼也不怕。我們的一代也是這樣的在鬥爭中和可怕的考驗中鍛鍊出來的，學習了不在生活面前屈服。
」鋼鐵就是這樣煉成的。這不就是人生的意義嗎？
《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴了我們：作為乙個人，就要樹立崇高的理想，造就優良的素質，朝著生活的目標進發。這樣，他才不會被生活中的重重困難壓倒，才會勇敢地在逆境中成長起來！
有了它，人們就不會向挫折和困難低頭，更會堅強地去面對！
五年級上冊第27課讀後感，五年級上冊第27課讀後感
最近，我學習了 難忘的一課 這篇課文後，感到非常激動，心久久不能平靜。課文講述了抗日戰爭後，作者在台灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的台灣教師認真地教孩子們學習祖國漢字的動人情景，以及在學校禮堂裡參觀了中國歷代偉人像的深切感受。台灣 光復 不久，台灣教師為了讓孩子們認識祖國漢字，認真地一遍又一遍地教孩...
五年級讀後感作文 5，讀後感怎麼寫五年級作文
讀後感。開頭 1 今天，我讀了 這篇文章。我 受益匪淺 感慨萬分 感觸頗多 心情沉重 2 直接引用文章的句子作為開頭 表示贊同或者批判。b 表明自己的觀點。c 舉例子。2 a 文章的主要內容。b 表明自己的觀點。c 舉例子。3 a 表明自己的觀點。b 舉例子。結尾 明白了 懂得了 感受到 希望 呼籲...
怎樣寫讀後感五年級作文，讀後感怎麼寫五年級作文
就把你讀後的感受寫出來就可以了。一 格式和寫法。讀後感通常有三種寫法 一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用 讀後感 也可以用 讀 有感 二 要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。看完一本書或一篇文章，我們的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨...