1樓：匿名使用者
應用文作為一種實用文體，是處理事務、溝通關係、聯絡工作、洽談業務等不可缺少的文字工具。在當前社會就業競爭日趨激烈的形勢下，開展應用文寫作教學，對提高學生的職業綜合素質，是十分必要的。特別是中職生，經過三年的學習，將直接面臨擇業、就業的過程，加強應用文寫作可謂適時應勢。
然而因各種原因，在校中職生應用文寫作效果卻不盡如人意
如何在中職禮儀課堂上發揮學生的主動性
2樓：只想安靜寂靜制
禮儀是學生步入社會與人交往的一張名片、一本通行證、一座橋梁。禮儀課是一門集知識性、趣味性、實踐性於一體的素質教育課。 因此要上好中職禮儀課，我認為可以採用以下的教學方法：
一、情趣教學法
二、案例教學法
三、運用文獻資料法
四、實地教學法 5、理論和形體結合法 總之，別把學生當大人，他們沒離開學校之前永遠是天真的，單純的，可愛的。學生不管年齡多大，只要沒走出教室永遠是學生，對他們要求不能太高，否則你永遠不會原諒他，永遠會讓你有過不去的檻。因為學生也有獨立的人格，他們的自尊有時讓你無法想像，他們天真地讓你難堪，他們可愛地讓你下不了台階，當我們不能和他們可以地溝通時，其實他們有時也是對的，因為，老師隨著年齡的增長心也會老化的，不能用兒時的我來衡量現在的他們呀。
而況，兒時的我也並不是完美無缺的，那麼用什麼樣的標準來衡量他們呢，沒有什麼標準，只有用一棵寬容的心去愉悅他們，去引導和感化他們。如果用乙個可靠的標尺來要求他們，他們不願也不會讓你隨意測量和評說，如果一味地說別人怎麼樣，你應怎麼樣。只能是和他們的距離越來越遠，因為他就是他，他不是別人。
其實每乙個人都有自己的一片天空，哪是乙個完美充滿著許多理想和浪漫的天空，在這片天空裡他們可以自由自在，但這片天空誰又能夠看到，去介入呢，當你不能和他可以地去溝通時，就不會知道他們哪片神奇的世界，其實，每個人都有美的一面，都有善的一面，只是你不想也不願用變換的角度去審視他只能看到他的另一面。待人何必過於苛刻呢
中職生如何養成個人禮儀習慣，請用案例說明
3樓：匿名使用者
1、良好的品德修養。如善良、誠信、大度、自信、謙遜、樂觀。2、文明的言行。和他人交流要使用禮貌用語，待人接物態度要誠懇，要做到以誠待人。^_^望採納
如何提高中職旅遊專業服務禮儀課程的教學效果
4樓：ok手機試玩
學生的學習離不開生活實際，他們更習慣於日常生活中的所見所聞展現出來。在日常內的教學工作容中，教師可以舉一些生活中的例項，布置一些與日常生活和學習有關的練習，努力創設一些生活化的教學氛圍，讓學生沉浸其中，潛移默化地受到感染，有助於學生認識他們所學知識的作用和意義。
如何應用現代教育技術上好禮儀課及禮儀在實踐中的應用
5樓：
中等職業院校bai的禮儀課程du教師必須充分借助現代教zhi育技術資訊量大dao、直觀、形象的顯著特
專徵更好地屬輔助開展公共禮儀課程的相關教學活動,並有意識地為學生提供充足的實踐運用機遇與空間,引導學生將學到的公共禮儀課程知識更好、更熟練地運用在社會現實生活實際之中。作者結合教學實踐經驗,以「現代教育技術之於禮儀課的教學優勢」、「禮儀知識在學生實踐的應用」這兩大方面為討論主題,就中職公共禮儀課程教學進行了深入研究與**。
中職生學習禮儀的方法和途經有哪些?
6樓：心願柔情
選擇很多學校都把禮儀作為必修課了，禮儀是國民素質的體現！
中職生如何做到行為舉止文明德育教案
7樓：匿名使用者
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地
回認識到自己工作答中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯絡實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
如何在古詩詞教學中運用情境教學,如何在古詩教學中運用情境教學法
一 情境教學的內涵 情境教學，是指在教學過程中為了達到既定的教學目的，從教學需要出發 引入 製造或創設與教學內容相適應的場景或氛圍，引起學生的情感體驗，使學生在情境中動情，在情境中共鳴，潛意識地進入學習狀態，幫助學生迅速而準確地理解教學內容。對中國情境教學做出突出貢獻的李吉林老師認為 情境教學 中的...
如何在數學課堂教學中運用「教學機智」
處理課堂突發事件，前提要有愛心和耐心，其次要講究藝術和方法。作為乙個教師要 多用情，少發火 要以情感人 親切和藹 心平氣和。由於課堂教學環境的不同，出現的課堂偶發和突發事件的型別也有所不同。總的來說有這樣幾種型別 外部干擾型 教師失誤型 學習困擾型 課堂異常型等等。處理課堂突發事件，前提要有愛心和耐...
如何在英語教學中滲透文化意識,如何在英語教學中提高文化意識
教育必須面向全體學生，讓每個學生在原有基礎上都獲得最大限度的發展和提高，這也是創造良好的課堂氣氛的乙個重要方面。在教學中，教師要正確處理好 面向全體 與 因材施教 的關係，針對每個學生不同的知識起點，提出不同的要求，施以不同的幫助，讓他們都有自我表現 自我成功的機會，都能獲得知識 能力和自信心。這既...