小學五年級下冊語文16課的寫作方法

2021-03-04 02:42:05 字數 2728 閱讀 1269

1樓:昨天都變了

應該是「借物喻人」,通過「橋」的精神讚揚了老漢把生的希望留給別人,把死的恐懼留給自己的品質。

2樓:純姐們

倒敘,老師講的。

先講老漢把乙個小夥子揪出來,最後講是他的兒子。

小學語文五年級下冊第16課第---自然段都採用了什麼地寫作方法,分別介紹了維也納的---,------和-------。

3樓:匿名使用者

第一自然段採用個比喻的修辭手法,採用了大量運用比喻擬人等修辭手法,增強表現力

4樓:匿名使用者

擬人、比喻的手法。我也是五年級的,我學到19課了。交個朋友吧!我是史家坡小學的劉靜

五年級下冊語文書的16課該怎樣分段,寫段意

5樓:哊點壞

五年級下冊語文書的16課該怎樣分段,寫段意第一段(第1-5自然段):寫山洪突發,從睡夢中驚醒的人們驚慌失措。

第二段(第6-16自然段):寫老書記沉著的指揮、疏散群眾。

第三段(第17-23自然段):寫老書記和小夥子被洪水吞沒,犧牲了。

第四段(第24-27自然段):寫老太太祭奠丈夫和兒子。

五年級下冊語文16課的資料

6樓:鳳凰台

談歌:2023年生於河北龍煙鐵礦,2023年畢業於河北師範大學中文系。現任河北省作家協會副主席。

主要作品:長篇**《家園日記》、中篇**《大廠》、《天下荒年》、短篇**《人間筆記》、《絕唱》等

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7樓:百度使用者

人啊,謝謝!

你們是我們心中的最愛!

小學語文五年級下冊第16課的小練筆怎麼寫

8樓:淵源

我有乙個心靈手巧而又溫柔體貼的媽媽。她有一頭烏黑的短髮,月芽兒似的眉毛下嵌著一對水靈靈的大眼睛,筆挺的鼻子,一張會說話的櫻桃小嘴,甜甜一笑露出了兩排潔白整齊的牙齒。媽媽還有一雙靈巧的手,是這雙靈巧的手每天為我冼衣服,疊被子,做飯……時時刻刻關心著我,關心著這個家。

我愛我的好媽媽!

媽媽像變化無窮的「天氣」,總是因我的表現而改變自己。當我考試成績優秀時,媽媽的臉上便會露出了似陽光般燦爛的笑容:當我做作業馬馬虎虎時,媽媽便會大發雷霆,開始一場狂風驟雨;當我浪費時間去做一些無聊的事時,媽媽便會如連綿細雨般似的嘮嘮叨叨,說個沒完沒了……但是,我知道媽媽是為我好,媽媽是愛我的。

記得有一次,我和媽媽正在打羽毛球。這時,我不知踩到了什麼東西,腳下一滑,摔了乙個大跟頭。我立刻從地上爬起來時,卻發現我心愛的公尺老鼠褲子破了乙個大洞。

我傷心極了,我捨不得將這條褲子扔掉。

媽媽,乙個多麼響亮的名字呀。多少個日日夜夜媽媽一直陪伴著我,守護著我;多少個日日夜夜媽媽為我的明天而憂慮著;多少個日日夜夜媽媽用那慈愛的眼神關愛著我,關心著我……看著您頭上又多了幾根銀絲,我想說一句:「媽媽,您辛苦了,我愛您!」

小學語文五年級的寫作方法 10

9樓:我奺是我

開頭點題 記敘文中間有具體事例『詳略得當 結尾點明中心就行了

10樓:匿名使用者

有排比,擬人,比喻,先概括後具體,誇張,作比較,舉例子,列數字。

你的屬不屬九年義務教育的?

小學語文五年級下冊第16課的小練筆怎麼寫?

11樓:我打死的咩咩咩

一 、二年級的時候,我也經常讀這篇《賣火柴的小女孩》,然而,讀上幾次也沒用,因為我只欣賞他的結構,但是,我卻從來沒有感悟到這篇文章的感人情節. 如今,我已不那樣欣賞了,因為我已經徹徹底底的讀懂了這篇文章的精髓. 《賣火柴的小女孩》主要是講:

在乙個大雪紛飛的年夜,乙個衣衫襤褸的小女孩,赤著腳在大街上跑來跑去買火柴,然而沒有乙個人買她的火柴.此時,她趴在別人家的窗外,看著裡面的小孩和父母吃飯,這時,一輛馬車橫衝直撞,把小女孩撞到了牆角,飢餓和寒冷結束了她年輕的生命. 啊,世界太不公平了,乙個可憐的小女孩,你也應該有你金色的童年,你也應該穿著漂漂亮亮的衣服,帶著小手套去上學,然而你卻什麼也沒有.

只是讓你和我們比起來,我們可差多了.我們的生活富裕了,但是小學生的吃、穿卻挑三揀四,就連幾十塊錢的衣服都不穿,還要穿名牌的、進口的,要知道,父母掙錢是不容易的呀!可是大家想一想,如果我們和文中的小女孩比,那我們是何等的慚愧,因為我們是有衣服可穿的呀,可卻還不知足,我也看到過這樣的事:

乙個小孩高高興興地走在上學的路上,乙個有錢的小孩走過來,諷刺他說:「你就穿那麼點兒破衣服還去學校呢!」小男孩一聽就回到家裡找媽媽要新衣服.

這時,媽媽就給他講了這篇童話《賣火柴的小女孩》.媽媽說的多對啊,裡面的小女孩什麼都沒有,而他已經有了,難道還不知足嗎?

讀了這篇文章,讓我知道了許許多多的事,不能挑三揀四,有什麼就穿什麼、用什麼並不是挑來挑去,不穿這件不穿那件.在此同時,我也深深地祝願著小女孩在天堂之上活的快樂、活的幸福.

夠ㄋ吧?

五年級下冊語文16課橋這樣寫有什麼好處

12樓:逝去的愛

這樣寫的好處:課文在前文設定了懸念,原來老太太、老漢、小夥子是一家人,為了挽救村民,老漢不僅犧牲了自己,還犧牲了兒子,足以表現老支書(老支書就是老漢)的高大形象。課文最後乙個簡短的句子獨立成段,語言極為簡練,加強了故事的悲壯色彩,讓人為禁為之動容,使人受到心靈的震撼。

語文五年級下冊23課《刷子李》,五年級下冊語文書 23課《刷子李》 怎麼分段

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五年級下冊語文28課有關,五年級下冊語文28課有關資料

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題目是 人物描寫一組 嗎?1.小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。2.臨死前的嚴監生 記述了嚴監生臨終前因燈盞點了兩莖燈草,伸出兩根手指不肯斷氣,直到趙氏挑掉了一莖,他才一命嗚呼的故事。3.鳳辣子 初見林黛玉 寫的是林黛玉初進賈府與王熙鳳相見的經過。ghvhg ghgohu...