1樓：喝喝喝
魚和水的故事
魚兒從小就是乙個頑皮的孩子，她從不像別的孩子那樣安靜。她喜歡在水裡躥來躥去，先是個50公尺衝刺，然後來乙個急剎車或是乙個急轉彎。每每這時，水兒總是微笑地看著魚兒……有時，魚兒會碰到一些令人喪氣的事，但在這時，溫柔的水兒總是靜靜地傾聽著，撫慰著魚兒。
白天，水兒把魚兒輕輕拋起，讓她躍出水面，看看外面的世界，然後再將她穩穩地接祝到了夜裡，水兒就成了最溫暖的搖籃，他總是輕輕地搖晃，哄著魚兒讓她入睡。在夏天的夜晚裡，水兒總是會將魚兒拖到水面魚兒漸漸長大了，她發現心裡有一樣東西讓她牽掛——那就是水兒。一天，魚兒終於鼓足了勇氣告訴了水兒她喜歡他，水兒卻沉默了。
「你為什麼不說話?」魚兒問。水仍舊沉默著，只是開始輕輕地搖著頭。
媽媽說魚兒不能愛水。這是大自然的規律，就好像斑馬只能愛斑馬，花豹只能愛花豹;條紋的只能愛條紋，斑點的又只能愛斑點，而斑點卻是永遠不能愛條紋的。魚兒不明白，如果條紋真的愛上了斑點，飛鳥真的愛上魚而魚兒真的愛上水，那又該如何呢?
魚兒不明白，她吐著泡泡對水說：「我愛你!」水兒再次沉寂，魚兒沒有再說什麼，只是靜靜地躺在了水的懷裡…
許久，魚兒的開口打破了沉寂：「你看不見我眼中的淚，因為我在水中。」水說：「我能感覺到你的淚，因為你在我心中。」魚兒急了：「那你為什麼不愛我?」
水卻只能說：「我不能愛你，我居無定所，時常到處漂流，你和我在一起會很辛苦的。」
魚兒又堅定地說：「我不怕，我要永遠和你在一起!」
大堰河我的保姆賞析,大堰河我的保姆300字賞析
這是一首抒情詩，但它是通過敘事來抒情的，在娓娓動情的陳述之中，表達了詩人對大堰河深沉的摯愛。全詩不斷使用排比和反覆的修辭手法，使這種感情更加凝重 雋永。第4 8節都是這樣。詩中多次運用排比，使內容凝練，形式整齊，節奏鮮明，氣勢酣暢。為了加強情感和音節的旋律，詩中還大量運用了反覆的修辭手法。如第1節的...
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