1樓：芥末留學
第一，利用經典滋潤孩子們的心。
可以利用一些晨間、餐前的一些活動用誦讀的方式開展學習經典詩詞學習。
適合幼兒的經典性文化讀物，有《三字經》、《百家姓》、《千家詩》、還有一些簡單的唐詩。
不要以為孩子朗誦起來很枯燥，恰恰相反孩子們對這些朗朗上口的東西非常感興趣。
在朗誦的過程中孩子們的讀音準確的語音，抑揚頓挫地去描述，童用、去想象在頭腦中產生的形象……中國傳統文學教育是國的優良傳統。
『熟讀唐詩三百首，不會做詩也回吟』說明作品摸式的儲存和審美經驗的積累，對審美創作的重要性，早就被廣泛認可……今天仍然應該繼承，讓幼兒多一些祖國優美語言藝術的積澱，這對促進口語的發展和社會情感的培養、對促進左右腦功能的協調發展都極為有益第二，利用傳統的節日讓孩子們學會感恩。
都知道幼兒園、家庭、社群是幼兒發展中影響最大、最直接的環境。
而家庭、幼兒園對幼兒的成長顯得更為重要。
因此，幼兒教育必須從幼兒在這種特定的環境中所經歷的活動、承擔的角色以及建立的人際關係出發，協調相關力量，共同促進幼兒的發展。
充分發揮家長幼兒園的宣傳力度，通過家長會、家園聯絡園地、宣傳欄、調查問卷、育兒知識問卷、園刊等讓家長了解幼兒園的主要教育內容，即民俗節日教育內容，如：國的傳統節日具體有哪些，在每個節日裡希望讓孩子了解一些什麼內容，家長又可以在節日前後對幼兒做些什麼、說些什麼等等。
比如：在中秋節的時候請來了孩子的家長，在老師的帶動下孩子和家長過了乙個有意義的中秋節。
雖然孩子們的年齡小但是通過這樣的親子活動讓孩子明白中秋節的意義，就是要家人團員。
通過唱一唱、跳一跳、嚐一嚐的活動讓孩子們明白整個中秋節的過程。
同時，在家園欄裡張貼出孩子在家裡過節的情景。
讓孩子在生活中去感受節日的氣氛。
同時通過這些節日讓孩子學會關愛親人，學會感恩。
第三，利用傳統的遊戲給孩子帶來了快樂。
在過去，沒有電腦、沒有遊戲機的時候，人們只能從身邊尋找一些遊戲的工具，泥巴、石子、繩子成了孩子們遊戲的中心。
於是，便有了跳樓梯、滾鐵環、翻花繩等簡單、實用的遊戲。
隨著網路遊戲等新奇玩意的出現，這些民間的傳統遊戲漸漸被冷落了，只有那些年長者，才對它們記憶深刻。
為了激起孩子對傳統遊戲的興趣，幼兒園每次舉行親子運動會的時候，都會設立幾項傳統的遊戲。
比如：鬥雞、拔河等。
家長們在快樂的遊戲中不知不覺的回到了難忘的童年，孩子們在**中看到了父母的孩童時代。
這讓孩子們更深的了解了父母們的成長經歷，激發孩子想參加遊戲的願望。
幼兒園在晨間活動的時候也會開展一些傳統踢毽、跳格仔、扔野鴨子等遊戲，家長們在送孩子入園的時，家長們都忍不住來參加孩子的遊戲，或者指導自己的孩子進行遊戲。
傳統遊戲的回歸，不但拉近了與孩子、孩子與孩子之間的距離，還能增強的協作精神和進取心，更重要的是可以強身健體。
比如：大班組織孩子玩跳繩的時候，通過規則孩子們知道要堅持跳才能讓自己繼續遊戲，如果有人違反的規則，自己就可以再跳一次來「救」他。
每次獲得成功時孩子們都會歡呼擁抱。
傳統的遊戲不僅僅只限於在幼兒園開展，同樣可以通過家園欄或者網頁指導什麼樣的年齡段可以開展什麼傳統遊戲。
比如：在中班的年齡段可以在家開展跳繩、踢毽、跳格仔的活動。
如何在幼兒園開展中國傳統文化教育
2樓：匿名使用者
第一，利用經典滋潤孩子們的心。
我們可以利用一些晨間、餐前的一些活動用誦讀的方式開展學習經典詩詞學習。適合幼兒的經典性文化讀物，有《三字經》、《百家姓》、《千家詩》、還有一些簡單的唐詩。不要以為孩子朗誦起來很枯燥，恰恰相反孩子們對這些朗朗上口的東西非常感興趣。
在朗誦的過程中孩子們的讀音準確的語音，抑揚頓挫地去描述，童用、去想象在頭腦中產生的形象。。中國傳統文學教育是我國的優良傳統。『熟讀唐詩三百首，不會做詩也回吟』說明作品摸式的儲存和審美經驗的積累，對審美創作的重要性，早就被廣泛認可……今天我們仍然應該繼承，讓幼兒多一些祖國優美語言藝術的積澱，這對促進口語的發展和社會情感的培養、對促進左右腦功能的協調發展都極為有益
第二，利用傳統的節日讓孩子們學會感恩。
我們都知道幼兒園、家庭、社群是幼兒發展中影響最大、最直接的環境。而家庭、幼兒園對幼兒的成長顯得更為重要。因此，幼兒教育必須從幼兒在這種特定的環境中所經歷的活動、承擔的角色以及建立的人際關係出發，協調相關力量，共同促進幼兒的發展。
我們充分發揮家長幼兒園的宣傳力度，通過家長會、家園聯絡園地、宣傳欄、調查問卷、育兒知識問卷、園刊等讓家長了解幼兒園的主要教育內容，即民俗節日教育內容，如：我國的傳統節日具體有哪些，在每個節日裡我們希望讓孩子了解一些什麼內容，家長又可以在節日前後對幼兒做些什麼、說些什麼等等。
比如：在中秋節的時候我們請來了孩子的家長，在老師的帶動下孩子和家長過了乙個有意義的中秋節。雖然孩子們的年齡小但是通過這樣的親子活動讓孩子明白中秋節的意義，就是要家人團員。
通過唱一唱、跳一跳、嚐一嚐的活動讓孩子們明白整個中秋節的過程。同時，在家園欄裡我們張貼出孩子在家裡過節的情景。讓孩子在生活中去感受節日的氣氛。
同時通過這些節日讓孩子學會關愛親人，學會感恩。
第三，利用傳統的遊戲給孩子帶來了快樂。
在過去，沒有電腦、沒有遊戲機的時候，人們只能從身邊尋找一些遊戲的工具，泥巴、石子、繩子成了孩子們遊戲的中心。於是，便有了跳樓梯、滾鐵環、翻花繩等簡單、實用的遊戲。隨著網路遊戲等新奇玩意的出現，這些民間的傳統遊戲漸漸被冷落了，只有那些年長者，才對它們記憶深刻。
為了激起孩子對傳統遊戲的興趣，我們幼兒園每次舉行親子運動會的時候，都會設立幾項傳統的遊戲。比如：鬥雞、拔河等。
家長們在快樂的遊戲中不知不覺的回到了難忘的童年，孩子們在**中看到了父母的孩童時代。這讓孩子們更深的了解了父母們的成長經歷，激發孩子想參加遊戲的願望。我們幼兒園在晨間活動的時候也會開展一些傳統踢毽、跳格仔、扔野鴨子等遊戲，家長們在送孩子入園的時，家長們都忍不住來參加孩子的遊戲，或者指導自己的孩子進行遊戲。
傳統遊戲的回歸，不但拉近了我們與孩子、孩子與孩子之間的距離，還能增強他們的協作精神和進取心，更重要的是可以強身健體。比如：大班組織孩子玩跳繩的時候，通過規則孩子們知道要堅持跳才能讓自己繼續遊戲，如果有人違反的規則，自己就可以再跳一次來「救」他。
每次獲得成功時孩子們都會歡呼擁抱。
傳統的遊戲不僅僅只限於在幼兒園開展，我們同樣可以通過家園欄或者網頁指導什麼樣的年齡段可以開展什麼傳統遊戲。比如：在中班的年齡段我們可以在家開展跳繩、踢毽、跳格仔的活動。
3樓：遊錢景
用歌曲、快板、**劇等藝術薰陶！順便講傳統文化故事。示範:
過家家作詞:拓路 作曲:張藝軍
小夥伴兒，過家家，女
我扮爸爸你扮媽。男
娃娃哭了我來哄，女
爺爺上網我教他。男
洗衣做飯我會幹，女
修理器具我全拿。男
貓貓巡邏捉盜鼠，女
狗狗看家人人誇。男
小家家，我愛它，女
忙裡忙外不算啥。男
老婆生氣拉下臉，女
哄哄抱抱定天下。男
我們這個家
作詞:拓路
我們這個家，悠久又廣大，
黃帝乘龍去，伏羲畫八卦，
老子出西關，《道德經》傳天下。
我們熱愛家，輝煌有文化，
《內經》仙人傳，《本草》錄精華，
《詩經》風雅頌，唐詩宋詞成奇葩。
歷代聖賢數不盡，見賢思齊要效法。
4樓：酒作道芳潤
不應該只是以文字的教學方式
應該多一些生活的互動去做中國傳統文化教育
如何在幼兒園開展中國傳統文化教育
5樓：叮伶達人
個人認為現代人要學習好現代的文化教育要順應時代，傳統文化雖好也沒有條件全面學習 最好的教育是孩子的爸爸媽媽給的，首先是家庭文化的影響，重點教會孩子如何做人做事 仁義禮智信等。
6樓：鹹曲荀志強
幼兒園傳統文化教bai育需要尊du重幼兒的年齡特zhi點,因為小孩子的智力普遍dao沒有發育完善，制定回適宜的答目標,選擇適合的內容,設計恰當的形式,科學實施.建議多使用視覺和聽覺來幫小朋友們營造乙個傳統的文化氛圍,還可以用中國傳統的的節日來作為開展文化教育的方式。希望能幫到你哦~
7樓：蔣暉孫華翰
不應該只是以文字的教學方式
應該多一些生活的互動去做中國傳統文化教育
如何在幼兒園開展中國傳統文化教育
8樓：du知道君
幼兒園傳統bai文化教育du需要尊重幼兒的年齡特zhi點,因為小孩子的智力
dao普遍沒有發育專完善，制定屬適宜的目標,選擇適合的內容,設計恰當的形式,科學實施.建議多使用視覺和聽覺來幫小朋友們營造乙個傳統的文化氛圍,還可以用中國傳統的的節日來作為開展文化教育的方式。希望能幫到你哦~
如何在幼兒教育活動中弘揚傳統文化
9樓：刺客丶默殤
傳統文化源遠流長，博大精深，讓幼兒從小接受傳統文化的啟蒙教育，既可以規範他們的日常生活行 為，學習禮貌和禮儀，從小做乙個知書達理，有教養，孝敬父 母，講道德的孩子，同時還能培養幼兒的民族自豪感和熱愛祖 國的情懷。因此，在幼兒園開展中國傳統文化的教育，是弘揚 和傳承中國傳統文化的重要途徑。
一、幼兒園開展中國傳統文化教育的措施 1、明確教學目標、合理選擇內容 中華民族傳統文化的基本元素應該包括：傳統經典范文、 古典詩詞、書法、繪畫、傳統技藝、傳統工藝、民間傳統節 慶、風俗、禮儀、始祖的祭典活動等多方面的內容。在選材 上，我們要結合孩子年齡特點、發展水平和可適宜性等方面進 行考慮，制定好各年齡班的發展目標，選好教學內容。
如：小 班選材就以簡單的兒歌、古詩詞、傳統節日、典故故事、童謠 為主要內容，讓幼兒在有趣的故事中初步認識中國文化的內 容，在節日活動中感受傳統節日的文化氛圍；中班就加入三字 經、古詩、節日的由來等內容；大班就以《論語》、成語故 事、民間傳統節慶、風俗、禮儀、經典典故、歷史文化、科學 技術等方面的內容，讓孩子們在了解我國傳統文化的基礎上， 激發孩子們熱愛祖國、熱愛科學的情感等等。 2、制定開展方案、落實教學任務 為了有效地開展傳統文化的教育，我們在確定教學內容的 基礎上，還制定了一套開展活動的實施方案，讓大家明確自己 開展活動的內容和職責，並按計畫、按時開展活動，確保活動 確定好的效果。
3、做好評價和反思、共享成功收穫 教育評價背後體現的是一種教育思想和教育理念，更多的 是教師專業水平的反饋，所以，幼兒園要促進教師專業化的成 長，提高教育質量，教學的評價和教師的反思是乙個必不可少 的過程。而幼兒園在開展傳統文化教育的探索過程中、做好評 價工作，讓教師們在評價中吸取別人優秀的經驗，反思自己工 作中的不足，分析別人成功的喜悅，激發自我學習的積極性， 是開展教學研討的一項重要舉措，也是促可持續發展的有效措
二、多種形式開展中國傳統文化的教育1、在環境中滲透傳統文化的教育 幼兒園的環境是一本無聲的教科書，它通過幼兒的感官潛 移默化地對幼兒產生影響，將傳統文化內容滲透到環境中去， 可以擴大幼兒的視野，豐富幼兒的知識，使幼兒從另外乙個角 度接觸和了解傳統文化。因此、我們可為幼兒創造了乙個能與 之親近的傳統文化環境氛圍。
如何在幼兒園開展中國傳統文化教育
幼兒園傳統bai文化教育du需要尊重幼兒的年齡特zhi點,因為小孩子的智力 dao普遍沒有發育專完善，制定屬適宜的目標,選擇適合的內容,設計恰當的形式,科學實施.建議多使用視覺和聽覺來幫小朋友們營造乙個傳統的文化氛圍,還可以用中國傳統的的節日來作為開展文化教育的方式。希望能幫到你哦 如何在幼兒園開展...
幼兒園如何布置中國傳統文化環境,如何將中國傳統文化融入到幼兒園環境中
中華民族傳統文化的基本元素應該包括 傳統經典范文 古典詩詞 書法 繪畫 傳統技藝 傳統工藝 民間傳統節慶 風俗 禮儀 始祖的祭典活動等多方面的內容。在選材上，我們要結合孩子年齡特點 發展水平和可適宜性等方面進行考慮，制定好各年齡班的發展目標，選好教學內容。如 小班選材就以簡單的兒歌 古詩詞 傳統節日...
中國傳統文化與品牌應如何結合，中國傳統文化與現代文化怎麼完美結合
找到兩者的共同之處，或 形式上的，或內在的，最好注重二者的內在聯絡，或精神內涵方面。可在品牌中融入傳統文化的底蘊，讓品牌依託傳統文化，使品牌得到質的昇華 另一方面，在品牌中體現傳統文化的真諦，使傳統文化在品牌中得到展現和發揚。個人觀點，僅供參考。天精地髓真玉飾品,品牌推廣與中國文化之探索品牌推廣與中...