哪位可以將《醜小鴨》表達的深刻內涵完整表達出來

2021-03-04 01:15:37 字數 1913 閱讀 1211

1樓:匿名使用者

安徒生認為:「最奇異的童話是從真實的生活裡產生出來的。」童話的寫作,也應考慮到讀童話的孩子的父母,也要「讓他想想」。

《醜小鴨》實踐了安徒生自己的創作主張。這確實來自他自己的「真實生活」,而且蘊含著深刻的對人生的思考,讀來雋永而回味無窮,給人以有益的人生啟迪。

《醜小鴨》中醜小鴨早期的生存環境十分惡劣。鴨媽媽孵了一群小鴨。那只最後破殼而出的小鴨長得「實在太大」,因為與眾不同而被公認為形象「醜陋」,因而在雞鴨群中「處處挨啄,被排擠,被訕笑」,連它的鴨媽媽都希望它遠遠離開。

於是,這只可憐的小鴨逃了出來。外面的世界更是充滿凶險,獵人的獵槍「砰,砰」亂響,它新結交的朋友——兩隻公雁血染蘆蕩,命歸黃泉,它自己也差點兒被大獵狗咬住。它再次逃亡,進入乙個養著貓和母雞的農家小屋。

它因為不能像母雞一樣生蛋或者像貓咪一樣「拱起背,發出咪咪的叫聲和迸出火花」而被母雞和雄貓剝奪了發言權,它「想到水裡去游泳」的渴望被譏諷為「怪念頭」,它不得不離開那自稱為它的「真正朋友」的母雞和雄貓。它來到了「廣大的世界」。它在這裡看到一群正「飛向溫暖的國度」的美麗的大鳥,它們摩天的飛翔使它「感到一種說不出的興奮」,「它再也忘不了」。

但冬天逼近了,它凍昏在冰面上,靠一位好心的種田人的收留才度過了要命的嚴冬。同伴的欺凌、外界的暴力、平庸者的不理解與安徒生早年所受的譏諷、欺凌豈不是有著許許多多的共同點?醜小鴨確實有著安徒生的影子。

醜小鴨的痛苦,不僅來自暴力和凍餓,而且來自精神上的歧視和隔膜,後者的傷害遠遠超過前者而成為心靈永恆的痛。從社會心理學的角度看,人只能在同類中認識自己,也只能被同類認同。超出同類的範圍,相互之間往往就難以理解。

醜小鴨雖然與其他小鴨是同乙個鴨媽媽孵出的,但它的超常性使它的同胞產生了「非我族類」的感觸,難以認同,它也難以融入它們的群體,它就不能不被排斥,不能不感到孤獨。同時,對於母雞和雄貓來說,它們也只能在自己同類的範圍內和可能性中理解醜小鴨的追求和理想;超出了這種範圍和可能性,醜小鴨的追求和理想就不能不被它們看做「簡直是發瘋」。因為在它們看來,人生的最大理想就是「生蛋」和「咯咯地叫」,就是「迸出火花」,除此之外,就都是虛幻的妄想,都是不可實現的囈語。

那被排斥後的孤獨、「你們不了解我」帶來的痛苦是難以排遣的,是難以用語言形容的。

「一切都是瞬息,一切都將會過去」,醜小鴨的經歷證實了這一生活哲理。美麗的春天終於到來,被排斥的孤獨、不被理解的痛苦都在這百靈鳥歌唱的季節裡煙消雲散了。三隻令它「不禁感到一種說不出的興奮」的美麗的鳥正向它游來,它也向它們遊去——它最後終於明白:

它和它們同類,也是乙隻天鵝。

在這幸福的時刻,它如何看待那不堪回首的往事呢?它並沒有忘記過去,它回想起「它曾經怎樣被人**和譏笑過」,但它對**和譏笑過它的人並沒有斤斤計較、耿耿於懷,而是採用了一種寬恕、寬容的態度。它一如既往,保持著謙恭溫良的態度,「一點兒也不驕傲,因為一顆好的心是永遠不會驕傲的」。

這裡,像安徒生的其他童話一樣,頗有一點**教的影響,宣揚的是**的博愛思想,提倡的是容忍與和解的精神。但是,拋棄了宗教的外衣,愛和寬容,不正是人類所應受的教育、所應具有的精神嗎?

在安徒生看來,正是這逆境的磨鍊,才使醜小鴨變成了白天鵝。逆境往往構成一種心理壓力,激發出衝出逆境的精神力量,從而使人的一切能力發揮得淋漓盡致,跨進至善的境界。從這一角度講,逆境不僅是壓抑人才的消極力量,也是促人上進的積極因素,正如飛機只有在逆風中才能上公升起飛。

也許這正是安徒生寬容一切的認識基礎。

《醜小鴨》用生物界現象與社會現象作比附,由於安徒生對生物作了人性化處理,賦予醜小鴨以人的思想和感情,因而使醜小鴨的遭遇和安徒生的經歷有了契合點,從而使醜小鴨的成長史成了安徒生生活的縮影。但是,生物界現象畢竟與社會現象不同,因而,我們在理解這一作品時就不能過於拘泥。比如,「只要你是乙隻天鵝蛋,就算是生在養鴨場裡也沒有什麼關係」,這在生物界是真理,但在人類社會中未必是事實。

安徒生這只社會上的「醜小鴨」,生在社會的「養鴨場」,但他不放棄理想,孜孜以求,克服了種種艱難困頓,才變成了美麗的「白天鵝」,而並非因為他生來就是「乙隻天鵝蛋」。這是有著重大區別的。

醜小鴨教案,《醜小鴨》的教學目標

1 教師撰寫教bai學案例,是教du師不斷反思 改zhi進自己教學的一種方dao法,能促使教師更為深 專刻地認識到自己工屬作中的重點和難點,這個過程就是教師自我教育和成長的過程。2 教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程,可以為新教師和在職教師的教...

醜小鴨的說課稿,《醜小鴨》作品簡介

本課是人教版小學語文二年級下冊的一篇閱讀課文,根據安徒生的童話故事 醜小鴨 改編,改編後的情節較完整,語言通俗感人,是低年級學生閱讀和欣賞的佳作,是一篇比較淺顯的童話故事,主要講乙隻醜小鴨自從出生以來就被人瞧不起,受人欺負,被迫離家出走,最後竟意外地發現自己不是醜小鴨,而是乙隻美麗的白天鵝。本文文質...

醜小鴨的故事,醜小鴨的故事簡介

一個夏天的下午,鴨媽媽的五個孩子剛出生,其中四個是小黃鴨,但第五個孩子有一個毛絨絨的大白腦袋,而不是披細毛的小黃腦袋。而且他的叫聲是honk,honk,honk 這隻小鴨樣子確實怪,鴨爸爸說,為什麼他的叫聲是honk,honk,honk,而其它小鴨的叫聲是quack,quack,quack?四隻小黃...