1樓：第310個星期
我會吹口哨。
是媽媽教我吹口哨的。那時我大約六七歲。
那時我整天躺在病床上，我的脊背上重疊著很長的刀口，我的腿不能動，我的胳膊不能動，我的脖子更動不得，假如我不小心活動一下，就會引起脊背傷口的劇痛。我長時間地躺著，我無可奈何地躺著，我終日孤獨地躺著。我不知道還有什麼能比躺在這種疼痛裡更難過的事了。
我不知道我要躺多久，我不知道我的快樂是什麼。我的眼睛一次次轉向窗外，我也沒有更多的玩具，我只有幾本翻爛了的小人書，一盒舊積木，還有乙個傻乎乎的布娃娃。我唯一的快樂就是聽小鳥唱歌，它們嘰嘰啾啾很是熱鬧。
有一天我對媽媽說，我多想和小鳥一樣唱歌啊！
媽媽說我來教你吹口哨，這樣你就能和小鳥一起唱歌了。媽媽說，你把嘴唇嘟起來，輕輕，輕輕地吹，有一絲風吹過的樣子。
我於是輕輕，輕輕地吹，一絲細細的風從嘴唇中牽出，乙個好聽的聲音散開來，很悠長很柔和，神奇而縹緲。我反覆吹著，開始是單音，後來我學會了由低音吹到高音。再後來我就學小鳥叫，學它們啾啾地唱歌。
我也吹自己會唱的歌。於是孤獨中的我找到了快樂。在我的口哨聲中，窗外小樹的葉子綠了，又黃了。
在我的口哨聲中，樹葉飄落了，窗外的白雪蓋滿了大地。
春天來臨，少女時代的我熱情而活潑，在魯西北那片綠色的田野上，我又吹起口哨，我的口哨帶著弧線從這邊飄向那邊。村里的男孩們聽見我吹口哨很驚奇地瞪大了眼睛。我又用歡快的口哨呼喚大白狗，它一聽見我的口哨就會像一匹小白馬，從村里熱情萬丈地飛跑到我身邊。
看著大白狗在我身邊親熱地搖頭擺尾，孩子們臉上露出油然欽佩的神情，我說我們一起吹口哨吧。於是田野上空彷彿飛來了一群百靈鳥……
夕陽就要落山了，我們還流連在金色晚霞的迷濛中。孩子們推我來到河邊，我用口哨吹起蘇聯歌曲：
田野小河邊，
紅莓花兒開。
有一位少年真使我心愛，可是我不能向他表白，
滿懷的知心話兒沒法講出來。
啊……晚風裡，我的淚水湧出來。我覺得口哨與歌聲有區別，它給人更多的想象。口哨與唱歌不同，無論什麼歌，用口哨一吹便牽出一縷淡淡的憂傷和悵惘。
我唱歌沒有哭過，但我聽見自己用口哨吹出的歌卻不止一次地流下眼淚，也許是我喜歡那些染著憂傷色彩的歌。
木輪椅碾過鄉村土路的坎坷和泥濘，我告別了少女時代。
一天，我又一次躺在病床上，窗外的小鳥早已不在，這裡病房的窗外看不見綠色的枝條，天空卻依舊是藍天白雲。忽然我很想吹口哨，吹一支隨著輕風飄遠的歌，那個曾經孤獨的我，總盼望吹著口哨病就好了。不知不覺已經三十多年過去了，這是多麼漫長的一支歌啊。
我很想吹口哨，吹那支悠長縹緲的歌……
、童年時，（沒有玩伴）
（ 沒有玩具），口哨伴我成長
（現在長大了 ），（口哨悅耳的旋律一直留在我的心中 ）。
2、（1）春天來臨，少女時代的我熱情而活潑，在魯西北那片綠色的田野上，我又吹起口哨，我的口哨帶著弧線從這邊飄向那邊。
我又用歡快的口哨呼喚大白狗，它一聽見我的口哨就會像一匹小白馬，從村里熱情萬丈地飛跑到我身邊。
（2）1.學習的快樂「我於是輕輕，輕輕地吹，一絲細細的風從嘴唇中牽出，乙個好聽的聲音散開來，很悠長很柔和，神奇而縹緲。我反覆吹著，開始是單音，後來我學會了由低音吹到高音。
再後來我就會學小鳥叫，學它們啾啾地唱歌。我也吹自己會唱的歌。」
2.豐富了生活，從此生活不再單調。「在我的口哨聲中，窗外小樹的葉子綠了，又黃了。在我的口哨聲中，樹葉飄落了，窗外的白雪蓋滿了大地。」
3.享受被欽佩的快樂「看著大白狗在我身邊親熱地搖頭擺尾，孩子們臉上露出油然欽佩的神情，我說我們一起吹口哨吧。於是田野上空彷彿飛來了一群百靈鳥…… 」
3、因為每當吹起口哨就會想起媽媽，就會想起過去躺在病床上艱辛的過往與媽媽的照顧。回想當初，一切恍然如夢，留下蒼涼的眼淚。
《口哨》閱讀答案
2樓：梅球梅球
《口哨》練習題參***
1．第①句引出下文關於口哨的回憶，第②句承上啟下
2．為後文寫口哨鋪墊正因為自己學會了吹口哨，才讓自己戰勝了這些痛苦，突出了口哨在作者生命中的意義
3．一是表現自己少女時代的淡淡的憂傷和自己樂觀向上的心境二是表達自己對過去「吹口哨」 時代無限懷念之情深化中心
4．因為作者雖然心境有了改變，但作為乙個高位截癱的少女，當然有常人無法想象的憂傷和痛苦當吹到「無法表白」那一句的時候，自然會流淚，這是人之常情另外，這裡也有作者對生命的敬畏之情
5．原因之一是小時候，還不太懂得人生的痛苦，只是身體上的苦痛，吹口哨可以緩解痛苦，讓自己在煩惱和苦痛中稍微解脫；長成少女之後，知道人生有很多事情是不能改變的自然有些傷感，另外，作者也感動於歌曲的魅力和自己的堅強
6． 示例（1） 「我不知道要躺多九，我不知道我的快樂是什麼我的眼睛一次次轉向窗外，窗外有小樹，小樹 上有小鳥唱歌，小鳥是我的朋友；我的手不能拿玩具，我也沒有更多的玩具……我唯一的快樂就是聽小鳥唱歌，它們嘰嘰啾啾很是熱鬧」 此句運用環境描寫，寫出了「我」臥病在床的無奈，痛苦對窗外那有著旺盛生命力的綠色小樹，空中自由自在，嘰嘰啾啾唱著歌的小鳥的描寫，表現了「我」對生命的熱愛，對**的渴望，對自由生活的渴望，對 未來美好生活的嚮往
示例（2） 「在我的口哨聲中，窗外小樹的葉子綠了，又黃了在我的口哨中，樹葉飄落了，窗外的白雪蓋滿了大地」 此句是環境描寫，描寫了季節的變化：由春夏至秋，由秋至冬，表現歲月的流逝，突出了「我」臥病在床的時間之久
《口哨》張海迪 閱讀答案
3樓：匿名使用者
、童年時，（來沒有玩
自伴）（ 沒有玩具），
bai口哨
伴我成長
（現在長du大了 ），（口哨悅耳的旋zhi律一直留在我的dao心中 ）。
2、（1）春天來臨，少女時代的我熱情而活潑，在魯西北那片綠色的田野上，我又吹起口哨，我的口哨帶著弧線從這邊飄向那邊。
我又用歡快的口哨呼喚大白狗，它一聽見我的口哨就會像一匹小白馬，從村里熱情萬丈地飛跑到我身邊。
（2）1.學習的快樂「我於是輕輕，輕輕地吹，一絲細細的風從嘴唇中牽出，乙個好聽的聲音散開來，很悠長很柔和，神奇而縹緲。我反覆吹著，開始是單音，後來我學會了由低音吹到高音。
再後來我就會學小鳥叫，學它們啾啾地唱歌。我也吹自己會唱的歌。」
2.豐富了生活，從此生活不再單調。「在我的口哨聲中，窗外小樹的葉子綠了，又黃了。在我的口哨聲中，樹葉飄落了，窗外的白雪蓋滿了大地。」
3.享受被欽佩的快樂「看著大白狗在我身邊親熱地搖頭擺尾，孩子們臉上露出油然欽佩的神情，我說我們一起吹口哨吧。於是田野上空彷彿飛來了一群百靈鳥…… 」
3、因為每當吹起口哨就會想起媽媽，就會想起過去躺在病床上艱辛的過往與媽媽的照顧。回想當初，一切恍然如夢，留下蒼涼的眼淚。
4樓：葉櫻
3 既然吹口bai哨讓我找到du了快樂，為什麼後面有些zhi但我聽見自己用口哨dao吹出的歌卻不止一
內次流下容眼淚？1 （我生病了）（媽媽教會了我吹口哨）（我和鳥兒一起唱歌）（村里的孩子們很羨慕我）
2 （1我也吹自己會唱的歌。於是孤獨中的我找到了快樂。（2看著大白狗在我身邊親熱地搖頭擺尾，孩子們臉上露出油然欽佩的神情，我說我們一起吹口哨吧。於是田野上空彷彿飛來了一群百靈鳥……
（2）1，我剛開始學時感到自己吹哨的快樂 2.我學小鳥叫，唱我自己的歌的快樂3，我用口哨召喚大狗，和小夥伴一起吹哨的快樂
3當我吹哨的時候，我總能想起當年媽媽教我吹哨時我躺在病床上的情景，我實在痛苦中學會的吹哨，中間包含了媽媽無形中對我的關愛，我很懷念那段時光，所以當我吹起哨，就會想起媽媽，就會流出眼淚。
口哨閱讀答案
5樓：勤奮的小馬蜂
《口哨》練習題參***
1．第①句引出下文關於口哨的回憶,第②句承上啟下2．為後文寫口哨鋪墊正因為自己學會了吹口哨,才讓自己戰勝了這些痛苦,突出了口哨在作者生命中的意義
3．一是表現自己少女時代的淡淡的憂傷和自己樂觀向上的心境二是表達自己對過去「吹口哨」 時代無限懷念之情深化中心
口哨 閱讀答案
6樓：你有什麼事情啊
、童年時，（沒有玩伴）
（ 沒有玩具），口哨伴我成長
（現在長大了 ），（口哨悅耳的旋律一直留在我的心中 ）。
2、（1）春天來臨，少女時代的我熱情而活潑，在魯西北那片綠色的田野上，我又吹起口哨，我的口哨帶著弧線從這邊飄向那邊。
我又用歡快的口哨呼喚大白狗，它一聽見我的口哨就會像一匹小白馬，從村里熱情萬丈地飛跑到我身邊。
（2）1.學習的快樂「我於是輕輕，輕輕地吹，一絲細細的風從嘴唇中牽出，乙個好聽的聲音散開來，很悠長很柔和，神奇而縹緲。我反覆吹著，開始是單音，後來我學會了由低音吹到高音。
再後來我就會學小鳥叫，學它們啾啾地唱歌。我也吹自己會唱的歌。」
2.豐富了生活，從此生活不再單調。「在我的口哨聲中，窗外小樹的葉子綠了，又黃了。在我的口哨聲中，樹葉飄落了，窗外的白雪蓋滿了大地。」
3.享受被欽佩的快樂「看著大白狗在我身邊親熱地搖頭擺尾，孩子們臉上露出油然欽佩的神情，我說我們一起吹口哨吧。於是田野上空彷彿飛來了一群百靈鳥…… 」
3、因為每當吹起口哨就會想起媽媽，就會想起過去躺在病床上艱辛的過往與媽媽的照顧。回想當初，一切恍然如夢，留下蒼涼的眼淚。
7樓：匿名使用者
yy頻道7450歡迎您
1.請用一句話概括故事主要內容。
一位勇敢的教師用自己的故事詮釋了有一種勇敢叫拒絕．
2.本文貫穿全文的線索是什麼？
口哨聲3.本文多次設定懸念，找出兩處？
（1）老師用教鞭「啪啪」地抽打著講台，喝令全體同學從座位上站起來，說：「如果沒人敢承認，你們就一直站下去。」
（2）有一天，老師在課堂上布置了一道分組討論題，內容是「什麼是勇敢？」
4.穩重的老師是乙個什麼樣的人？
老師是個自信、倔強、堅強、熱愛教學事業的人。
5.對於文中的學生和老師來說，勇敢各自的含義是什麼，你對勇敢有什麼不同的見解
同學認為視死如歸、勇於認錯、見義勇為、泰山崩於前而面不改色，這些都是勇敢，老師認為拒絕是一種勇敢，我認為，勇敢是堅持是忍耐也是一種自信。
6.請根據對文章的理解，談談你的感想。
身體上的缺陷看上去孱弱而經不起風雨,也可能會使人產生自卑的心理,但的頑強的意志與精神對於健全身體的人也是難得的財富.從健全人到擁有有瑕疵的身體其心理將承受著更大的痛苦,然而面對這樣的痛苦,文中老師的卻坦然而堅定,他勇敢的面對比自己強大的勢力,選擇了堅持自我與拒絕。從文中我讀到了，那位教師可能曾經為自己的缺陷憤恨過，但他從未後悔。
弧線人生閱讀答案,口哨閱讀理解
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