1樓：小小浪
電報、**、電燈這些東西在今天看來是多麼司空見慣，可在當時是多麼重要，人類因此牢記它們的發明者——愛迪生。這本書中有幾個故事給我印象最為深刻。第 乙個是愛迪生問他媽媽母雞為什麼能孵出小雞呢，那是因為有熱量使雞蛋變成了小雞。
當天下午，全家人怎麼也找不到他，最終在雞窩裡發現了他，當問及為何要這 樣時，他卻若無其事的回答道：「我只是想試試我能不能孵化小雞而已」，真是哭笑不得。第二個是總跟老師「過不去」的愛迪生上學三個月就被退學了，可這個僅 上個三個月學的人，卻有1382項發明，這還僅是在專利局登記過的。
退學後，母親給愛迪生許多化學和物理方面的書籍，他便照著書本做實驗，為了能買實驗用 品，愛迪生去火車站兼職了乙份發報員的工作，夜間必須每小時傳送一次訊號，於是他自製了乙個定時傳送器，就是今天發報機的雛形，他則可以偷懶睡覺去了，為 白天鑽研實驗好好的休息。還有乙個大家不知道的故事，愛迪生看到小鳥可以空中飛，便想為什麼人不可以空中飛，於是拿了一把藥粉給小夥伴們吃，為的是讓小伙 伴們可以飛翔起來，可小夥伴們差點喪命，為此愛迪生被打了一頓。
從決定中學習讀後感
2樓：蘇堤舊事
學習就像乙個無望無際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對它的考驗將是無數次可怕的暴風雨，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最後只有沉下海去，永遠永遠找不到彼岸！二：
永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最後到達成功的彼岸，享受到成功的樂趣，我們跟小船一樣，命運是掌握在自己手裡的，結果是如何只有靠我們去努力，去奮鬥。我們學習中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對困難，挑戰困難，永不言敗，那麼成功離我們就不願了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒有能隨隨便便成功的，所以我們應該付出不懈努力去學習。
學習不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，著名科學家愛迪生曾說過：「天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。」即使我們的成績不是很好，但只要有心想要學習，那麼我們就應該笨鳥先飛，所謂"勤能補拙「沒有人一出生就是天才，他們都是經過秦風的努力，才會成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮鬥。
在學習的路途中還有有遠大的理想，有明確的目標，堅定的決心，這樣較大實地一步乙個腳印的走向自己的目標。實現自己的夢想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅強的毅力，不臨陣退縮！
」一分耕耘一分收穫「只要我們肯付出汗水付出努力，那麼我們會得到學習中最大的快樂。梁啟超曾告訴過我們：」未盡責任最苦，盡責任最樂「。
學習是我們的責任，也是我們為自己的將來而努力，學習雖苦但能從學習中得來快樂，樂趣。那麼我相信世上的快樂莫過這種苦中得來的快樂了！
想在學習中獲得成功，也不是不是不可能的，只要我們能做到有永不言敗+勤奮學習+有遠大的理想+堅定的信念，堅強的意志，明確地目標，而我想成功也是應該有這個配方研製而成的吧！
在我們獲得成功之後，還應記得：勝不驕，要繼續努力，不要因為一時的成功而得意忘形，這樣才不會使自己一步錯，步步錯，而遺憾終生。
如何讓孩子自主學習讀後感
3樓：匿名使用者
所謂自主學習，就是指在學習上主動而不是被動；自覺而不
4樓：匿名使用者
弟弟度人家4u茹茹入伏飛機惦記惦記惦記等哈
《如何激發學生的學習潛力》觀 後感
5樓：
讀後感寫法：
當人們讀到一則材料,一篇文章或一本書,往往會由此及彼地聯想到生活中的許多人和事,而產生一些感觸、聯想和體會,把這些感受行之於文,便是讀後感.讀後感寫作訓練是把范文講讀和寫作訓練兩個環節結合起來,對學生進行閱讀和寫作綜合訓練的乙個重要途徑.
下面就從讀後感的內容和結構兩方面談談自己的看法.
首先,讀是基礎.讀後感包括「讀和感」兩個部分.「讀」是「感」的基礎,「感」因「讀」而觸發,沒有「讀」也就無所謂「感」,所以讀和感要求首先要精讀原作,準確全面地把握原作寫作意圖和文章所蘊含的思想意義,然後在此基礎上對原作恰當的引述.
為下面的「感」醞釀情感,使「感」有堅定的基礎,這樣不但有助於立論的確立,而且本身就是為立論服務的乙個有力的論據.離開了對原文思想核心的理解和掌握,讀後感就成了空中樓閣,而缺乏高度的語言組織和概括能力,寫作時往往陷入對原文冗長的複述而喧賓奪主,對原文照抄照搬,面面俱到,則是學生寫讀後感的通病
其次,感是核心.這裡的感,既不是離開原文的空發議論,也不是對原作內容的簡單重複,而是作者在原作思想觀念的啟迪下產生的新的觀念,是心靈的閃光,是認識的飛躍.一般地說,讀後感的「感」有兩種情況.
一種情況是通過對原文思想的進一步闡發,來表現作者認識的深化.
如何高效學習 讀後感
6樓：秉燭求學
1、高效的學習，課堂是學習的主陣地，要學會高效聽課。
7樓：奔跑的窩牛的家
俗話說：工欲善其事，必先利其器。無論做任何事情，都需要講究方式方法，學習自然也不例外。
作者斯科特·楊據說是一位1年學完mit4年33門課程的學習達人，而本書是對作者親身經歷並仍在繼續使用的實戰學習方法——整體性學習方法的詳細介紹。
整體性學習方法的理論基礎是認為任何一門知識都不是獨立存在的，它與其他知識的方方面面都是存在著聯絡的，是從多方面來了解知識的一種學習方法。整體性學習不僅僅強調學，同時也強調用，理論聯絡實際——這永遠是最好的掌握知識的方法。
在《如何高效學習》一書中，作者介紹了一些整體性學習時常常會用到的使用技巧並同時配備了一些「智力挑戰」來幫助讀者練習使用這些技巧。任何一項知識的學習，都有乙個量變到質變的過程，因而快速閱讀可以稱得上是在學習方法使用中第乙個需要學會並通過持續練習改進的方法，因為閱讀的數量越多，同乙個問題經過不同的描述，對問題的理解也就越全面，越接近本質。書中詳細的列舉了指讀法、練習閱讀等快速閱讀技巧的方法並配備了一些操作可行的練習，而通過多次的練習可以發現閱讀速度的提高，往往伴隨著理解力的增強。
在介紹了最開始的快速閱讀技巧之後，作者又通過介紹筆記流、比喻法、內在化法等具體學習某類知識時可以採用的方法。學習不同的知識使用不同的方法，不僅可以節省學習的時間，同時常常使用這些方法，對知識的理解力也會逐步增強。書中雖然是單獨介紹的具體學習技巧，但是任何一種技巧不一定非要單獨使用，因為知識的聯絡性使得在學習時多種方法的混合使用成為可能。
另外書中也介紹了高效率學生和自我教育的實用技巧，並推薦了相關的拓展閱讀，而這一部分技巧主要是一種自我管理技巧，自然需要具體情況具體分析。
學習新知識不是一蹴而就的，學習有方法，但卻沒有捷徑，任何一種知識的掌握，不僅僅依靠方法，同時還要伴隨著大量的練習，無論是理論上的，還是實踐上的。掌握了知識是為了更好的生活，為社會創造價值，無論這種價值是有形的還是無形的。學海無涯，知識無盡，腳踏實地，今天學習的知識，也許就是明日幸福的源泉！
巜可見的學習》讀後感
8樓：葬__訫
在我讀完後，我發現了伊索能夠從多方面、多角度的看地阿姨個問題
，從而他能從不同角度理解乙個問題。他是乙個非常睿智的人，他在他的寓言裡揭示了許多道理。比如《龜兔賽跑》中，他告訴我們當弱小者發憤圖強時也能戰勝驕傲自大的強者的道理；《農夫與蛇》中闡明了我們不應該去救不道德的、恩將仇報的人；《老鼠開會》說明了乙個非常深刻的道理；出個主意很簡單，可是你要想實踐起來未必是一件簡單的事情；《烏龜與鷹》還使我明白了別人正確的建議比自己的固執己見有用的多，如果只堅持自己錯誤的想法，最後只會落得一場空……
在這部書中，每乙個故事都有他深刻的道理，我們要善於學習、善於理解，這是一本經典的人生教科書。
怎樣寫(如何學習的觀後感
9樓：home不知道
[怎樣學寫讀後感?]
一、談讀後感的寫作
我的決定自己做讀後感怎麼寫我的決定自己做讀後感
假期裡媽媽讓我讀了一本書。書的名字 我的決定自己做 書裡講了好多個歷史故事，其中第乙個故事講的 姜太公的堅持 商朝時好多人不敢討伐紂王，都說反抗的話必然失敗，但是姜太公始終堅持討伐紂王必勝，他也一直堅持為自己心中的信念努力奮鬥著，最終討紂王成功，才有了歷史上的周朝。如果當時姜太公也相信別人的說法就不...
《爺爺的爺爺哪裡來》讀後感，爺爺的爺爺從哪裡來讀後感50字急用
我用了一週的午讀時間來閱讀 爺爺的爺爺從 來 這本少兒科普名人名著,它使我學到了許多的科普性小知識.這本書的作者是賈蘭坡,他是著名舊石器考古學家 古人類學家 美國國家科學院外籍院士 他以嚴謹的治學精神和生動的筆墨為我們描繪了有關人類的起源問題.他非常熱衷於科普方面的寫作,他曾寫過 中國猿人 山頂洞人...
我是怎樣決定了自己的一生讀後感,我是怎樣決定了自己的一生讀後感
行為在我們日常生活中表現為語言 動作 表情和意識等幾部分，它是人生觀 價值觀的一種表現，它是關係人生成功與否的決定因素，行為體現在我們生活中的每乙個細節上，所以我們應該從日常的一言一行做起，不斷地改變自己的思想，完善自己的行為 也許很多人不知道自己的一生將怎麼過，也許有些人對前路感到迷茫，但也要不斷...