1樓：匿名使用者
老師說你太主觀了，那是你做題想當然的緣故。讀文章首先要沉浸到文章中，全身心地體會作者的表達意圖，而不是自己的憑空想象。我覺得你應該做好以下幾個方面：
1、通讀文章，把握文章的大意，初步體會文章的中心。2、認真審題，以避免答非所問。3、先找到題幹中的句子在文章中的位置，然後重讀這個句子的上下文，分析句與句之間的關係，把握住關鍵句（比如中心句、過渡句、概括性的句子等）就比較容易回答了。
3、另外，不同型別的題目回答的方式也不大一樣，這要靠平時的積累。
2樓：晴天霹靂
沒時間了.閱讀理解是要靠平時積累了
中考語文現代文閱讀真題
3樓：君命惜顏
梧州市2023年初中畢業公升學考試試題卷
語 文
試題：三、現代文閱讀（共28分）
（一）（16分）
⑴兒子比我高了。
⑵一天，我看他打蔫，就習慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫。但我已在這一瞬的觸控中，知道他在發燒。
⑶「你病了。」我說。「噢，我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點什麼藥？」他問。
⑷孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家裡專儲櫃裡找體溫表，突然怔住。因為我當過許多年的醫生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫院。
⑸「你都這麼大了，你得學會生病以後怎麼辦。」我說。
⑹「我早就知道生病以後怎麼辦。找你。」他成竹在胸。「假如我不在呢？」「那我就……就找我爸。」
⑺也許這樣逼問乙個生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他生病以後該怎麼辦。
⑻「假如你最終也找不到你爸呢？」「那我就忍著。你們早晚會回家。
」兒子說。「有些病是不能忍的，早一分鐘是一分鐘。得了病以後最應該做的事是上醫院。
」「媽媽，你的意思是讓我今天獨自去醫院看病？」他說。在病中，孩子依然聰敏。
「正是。」我咬著牙說，生怕自己會改變主意。「那好吧……」他扶著腦門說，不知是虛弱還是思考。
「你到外面去『打的』。然後到××醫院。先**，記住，要買乙個本……」我說。
「什麼本？」他不解。「就是病歷本。
然後到內科，先到分號臺，**讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎……」我喋喋不休地指教著。「媽媽，你不要說了。
」兒子沙啞著嗓子說。
⑼我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說：
「媽媽這就領著你上醫院。」他掙開來，說：「我不是那個意思，我是說我要去找一支筆，把你說的這個過程記下來，我好照著辦。
」⑽兒子搖搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起，我就開始後悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。
我就是想鍛鍊他，也該領著他一道去，一路上指指點點，讓他先有個印象，以後再按圖索驥。雖說很可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒。
⑾時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來，我雖然知道醫院是乙個緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團。
⑿雖然我幾乎可以毫無疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什麼適宜做看病鍛鍊的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍，我再也不會教他獨自去看病。萬一他以後遇到獨自生病的時候，一切再說吧。
我只要這一刻他在我身邊！
⒀終於，走廊上響起了熟悉的腳步，只是較平日有些拖沓。我開了門，倚在門上。
⒁「我已經學會了看病。打了退燒針，現在我已經好多了。這真是件挺麻煩的事。不過，也沒有什麼。」兒子驕傲地宣布。又補充說：「你讓我記的那張紙，有的地方順序不對。」
⒂我看著他，勇氣又漸漸回到心裡。我知道自己將要不斷地磨鍊他，在這個過程中，也磨鍊自己。
14．聯絡語境，解釋第⑽段中加點的詞語。（2分）
按圖索驥：
15．請用簡潔的詞語概括「兒子」獨自去醫院看病過程中「我」的心理變化。（3分）
16．揣摩第⑻段畫線句中「咬著牙」這個短語，分析它在表達上的好處。（2分）
17．下列說法有誤的一項是（2分）
a．文章開頭獨句成段，強調「兒子」長大了，為下文故事情節的作鋪墊。
b．第⑹段「我」逼問「兒子」和第⑻段「喋喋不休地指教」，表現母親是乙個冷漠的人。
c．文章最後一段的議論，起到了昇華主題、深化中心的作用。
d．文中的「兒子」願意接受磨鍊，在母親的指點下，學會了獨自去醫院看病。
18．（1）第⒂段，為什麼說「我」在「不斷地磨鍊他」的同時，也是「磨鍊自己」？（3分）
（2）你怎樣理解第⒃段畫線句？在成長的過程中，你曾從長輩口授的「路線圖」中獲
得過什麼益處？（4分）
（二）（12分）
⑴無論什麼樣的生命，在短促或漫長的人生中都需要平衡，並且都會在最終得到平衡的。眼睛瞎了，義大利的安德烈•切波里卻成為了著名的盲人歌唱家； 。個子高的，如姚明，自然成就了他的事業，他可以到美國的nba去打籃球，風光無限；個子矮的，如拿破崙，按現在的標準大概得是二等殘廢了，但卻不妨礙他成為蓋世的英雄。
⑵這就像《紅樓夢》裡所說的：大有大的難處，小有小的好處。這也就像伊索寓言裡所講的：
高高的長頸鹿可以吃得著高高樹上的葉子，卻沒辦法走進院子矮小的門；矮矮的山羊吃不著高高樹枝上的葉子，卻輕而易舉地走進了矮小的門。
⑶懂得了生命中的這一點意義，不僅是讓我們不必為我們自身的長處而驕傲，不必為我們自身的短處而悲觀；也不僅是讓我們知道擁有再多，總會有失去的時候，失去的再多，總會有得到補償的機會。更重要的是，讓我們充分去體味到生命其實是一條流淌的河：亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪，是生命中的一種情景；潮平兩岸闊，風正一帆懸，也是生命的一種情景。
一條河在流淌的過程中，不可能總是前一種風景，也不可能總是後一種風景，它要在總體流量的平衡中才會向前流淌，一直流入大江大海。因此，我們不必去顧此失彼，我們不必去刻意追求某一點，從而在這樣生命的平衡中，讓我們的心態更加從容，讓我們的生活更加平和，讓我們的人生更加舒展。
⑷當今土耳其首富薩班哲先生，家財萬貫，富可敵國。命運似乎和他開著殘酷的玩笑，他的兩個兒女都是殘疾弱智。但他卻以為這其實就是生命給予他的一種平衡，而不去怨天尤人。
他想開了，不幸與幸運之間溝通的橋需要的就是生命的平衡。他用自己富裕的錢，在伊斯坦堡修建了一座殘疾人公園。他希望以自己能夠做到的事情來平衡更多殘疾人不如意的生活，從而使自己不如意的生活達到新的平衡。
就這樣，他在富有和貧窮、健全和殘疾、得到與失去中尋找到了自己的平衡。
⑸人的一生，並非「不是天堂就是地獄」的選擇，而總是在這兩者之間有一種平衡力量的顯示。這樣，我們的生命處於一種能量守衡狀態中，而對生活中所呈現出的極端才不會或得意忘形或驚慌失措。生命就是在這樣的陰陽契合、內外互補、得失兼備和相輔相成中達到平衡。
尋找這樣的平衡，便尋找到了生活的藝術，尋找到了生活和人生的意義。生命平衡的力量，其實就是我們平常生活的定力，是我們瑣碎人生的定海神針。
19．文章的中心論點是什麼？（2分）
20．在第⑴段畫線處，請你補充乙個典型事例。（2分）
21．第⑵段畫線句運用了哪兩種論證方法？第⑶段引用詩詞有什麼作用？（4分）
22．下列說法正確的一項是（2分）
a．文章的結構是：總—分。
b．文章引用《紅樓夢》的故事論證了中心論點。
c．薩班哲的事例是為了論證他是乙個寵辱不驚的人。
d．第⑸段畫線句中的「總」字，強調了「生命平衡的力量」貫穿人的一生。
23．當你生活不如意時，你是如何平衡心理的？請舉乙個事例說明。（60字以內）（2分）
（一）（16分）
14.（2分）按圖索驥：文中指讓「兒子」按母親的指點去看病。
15.（3分）忐忑 自責 欣慰
16.（2分）準確地表現出「我」經過一番激烈的心理鬥爭後，狠下決心，讓「兒子」獨自到醫院看病的情形。（分析1分，表述1分）
17.（2分）b
18.（7分）
（1）（3分）在磨鍊「兒子」的過程中，「我」的勇氣和信心得到增強，（1分）教育「兒子」的方法得以改進，（1分）心理承受能力得到提高。（1分）
（2）（4分）理解：在我們成長的道路上，長輩預先指明的方向，傳授的經驗、方法，（1分）對我們是很有幫助的。（1分）
益處：長輩的教導讓我們少走彎路，（1分）解決困難的辦法更多。（1分）（或答路線圖內容1分，益處1分）
（二）（12分）
19.（2分）生命需要平衡。
20.（2分）示例：耳朵聾了，德國的貝多芬卻成為世界聞名的**家。（事例典型1分，表述1分）
21.（4分）
論證方法：舉例論證、對比論證（2分）
作用：引用詩詞，既豐富了文章內容，增加文采，又增強文章氣勢；（1分）比喻生命的兩種情景，形成對比，使論證更加充分、有力。（1分）
22.（2分）d
23.（2分）示例：考試考砸了，我會鼓勵自己，「有付出不一定有回報，但不付出一定沒回報」，只要繼續努力，下次一定能考好。
中考語文現代文閱讀的幾個基本題型是什麼？
4樓：匿名使用者
運用描寫手法總的作用：表現人物性格、反映作品主題肖像描寫以形傳神 動作描寫表現人物特點語言描寫言為心聲，表現人的性格特點 心理描寫揭示人物內心世界景物描寫渲染氣氛，烘托人物，寄託感情 白描簡筆勾勒，簡潔準確傳神工筆細描精雕細刻，纖毫畢見，具體生動 插敘豐富內容，深化主題，曲折有致 倒敘設定懸念，吸引興趣，波瀾起伏 敘後議論畫龍點晴，點明題旨比喻論證生動形象，通俗易懂 直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致 間接抒情寓情於景，物事含蓄描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺描寫景物的方法：
動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合 由遠到近（或由近到遠）、虛實結合、點面結合、聲色結合描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、側面（又叫間接）。說明方法：
舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用議**論據分類為：事實論據、道理論據論證方法：舉例（或事實）論證（作用：
具體實在，讀者易於接受，增強說明力）、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證注意表達的語言： 記敘性語段 的表達方式往往是：描寫了何物件的什麼缺點或者何物件怎麼樣，表達了作者怎樣的感情。
議論性語段 的表達方式往往是：論證了什麼觀點或通過批駁，確立了什麼觀點。 說明性語段 的表達方式往往是：
說明（介紹）了什麼物件的什麼特徵（特點）。（三）行文段落類——針對文章中句段的作用命題解題思路：1、確認指定句段在行文中的位置。
2、明確句段的作用，明確答題的方向。具體賞析從三個方面考慮：內容（寫了什麼，選材有什麼獨特之處）；形式（寫作方法，語言特色，修辭）；感情（文章的社會價值、意義作用等）結構上的作用如：
a、開頭段：開篇點題：渲染氣氛；埋下伏筆；設定懸念；為下文作鋪墊；總領下文；統攝全篇；開門見山；上下文形成對照；渲染氣氛；奠定基調；揭示主題。
b、中間段：承上啟下（概括上文某一內容，引起對下文的什麼內容的敘寫）；總領下文；總結上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；詳略結合；充實內容c、結尾段：點明中心，深化主題；照應開頭；呼應前文；畫龍點晴；昇華感情；卒章顯志；含蓄有餘味；寄託作者感情。
使結構首尾圓合
中考現代文閱讀答題技巧，中考語文現代文閱讀答題技巧和答題公式！！！！要全啊，不要隨便複製的。
文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。對於這種題型我們可以從兩個方面來回答 對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用 從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，...
語文現代文閱讀答題套路有哪些，中考「語文現代文閱讀」答題技巧和答題公式有哪些？
1,先找承上啟下的句子 過渡句 2，總結具體事例 一般不超過10個字 3，總覽開有結尾 一般都是首尾呼應，昇華主題 4，體會作者情感 盡量往偉大的方面去想 一 語文閱讀分析常用名詞 一 表達方式 記敘 描寫 抒情 議論 說明二 修辭手法 比喻 擬人 排比 誇張 反覆 借代 反問 設問 引用 對比 三...
今年中考語文現代文閱讀都有哪些特點？
運用描寫手法總的作用 表現人物性格 反映作品主題肖像描寫以形傳神 動作描寫表現人物特點語言描寫言為心聲，表現人的性格特點 心理描寫揭示人物內心世界景物描寫渲染氣氛，烘托人物，寄託感情 白描簡筆勾勒，簡潔準確傳神工筆細描精雕細刻，纖毫畢見，具體生動 插敘豐富內容，深化主題，曲折有致 倒敘設定懸念，吸引...