1樓：拱桂枝利嬋
朱自清有關於人生時間短暫
時間在彈指一揮間就失掉了
以及自己的感嘆
《匆匆》這篇文章裡匆匆是什麼意思？課文中講了什麼匆匆？作者是怎樣具體描寫日子來去匆匆的？從這篇文章
2樓：匿名使用者
本文匆匆指的是時光流逝之快,如白駒過隙一般,結合全文是說時間夠得很快,作者沒有為人們做貢獻,勉勵人們要珍惜時間,努力學習 圍繞「匆匆」敘述,先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝,作者思緒萬千,由景及人,嘆息不已.最後,作者發出內心的感嘆.文章的特點：
一是結構精巧,層次清楚,轉承自然,首尾呼應；二是文字清秀雋永,純樸簡練；三是情景交融,無論是寫燕子、楊柳、桃花,還是寫太陽,都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體,處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜. 啟示是:一寸光陰一寸金，珍惜時間，有所作為。望採納
《匆匆》這篇課文講了乙個什麼道理
3樓：匿名使用者
朱自清的散文詩《匆匆》寫於一九二二年三月二十八日.時是「五四」落潮期,現實不斷給作者以失望.但是詩人在彷徨中並不甘心沉淪,他站在他的「中和主義」立場上執著地追求著.
他認為：「生活中的各種過程都有它獨立的意義和價值——每一剎那有每一剎那的意義與價值!每一剎那在持續的時間裡,有它相當的位置.
」全詩在淡淡的哀愁中透出詩人心靈不平的低訴,這也反映了「五四」落潮期知識青年的普遍情緒.
《匆匆》這篇課文主要寫了什麼？
4樓：枝夕寒亥
朱自清《匆
抄匆》的寫作背景：朱自清的《匆匆》寫於2023年3月28日。當時朱自清認為許多青年在日常生活中只崇尚著過去,憂慮著將來,將工夫都廢棄了,
將本應做的事都丟掉了,增添了以後感嘆時光的不平。
因而他有感而發,寫下了《匆匆》一文.作者想告訴我們,時光老人給每個人的時間都是一樣的.讓我們和時間賽跑吧,做時間的小主人.
5樓：匿名使用者
《匆匆》復是現代傑出制
的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。
文章緊扣「匆匆」二字，
細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章的特點：一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
《匆匆》這篇課文講了乙個什麼道理？
6樓：匿名使用者
《匆匆》告訴我們要學會去珍惜時間，引起我們對時間流逝的深思，喚起我們珍惜時間的意識。時間一去不復返，我們要在有限的時間裡做出一番紅紅火火的事業來！
7樓：匿名使用者
要珍惜時間，不要虛度年華，要用有限的時間創造無限的價值。
8樓：譚銘庭
朱自清的散文詩《匆匆》寫於一九二二年三月二十八日。時是「五四」落潮期，現實不斷給作者以失望。但是詩人在彷徨中並不甘心沉淪，他站在他的「中和主義」立場上執著地追求著。
他認為：「生活中的各種過程都有它獨立的意義和價值——每一剎那有每一剎那的意義與價值！每一剎那在持續的時間裡，有它相當的位置。
」全詩在淡淡的哀愁中透出詩人心靈不平的低訴，這也反映了「五四」落潮期知識青年的普遍情緒。
9樓：掩蓋微笑的幸福
時間一去不復返，要珍惜時間的道理。
《匆匆》課文寫的主要是什麼
10樓：江貞芳金蓉
最後，純樸簡練，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，作者發出內心的感嘆、楊柳；三是情景交融，還是寫太陽，都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體，先寫日子一去不復返的特點，嘆息不已。
，希望能喚起人們珍惜時間的意識並懂得珍惜時間、桃花本文是現代著名作家
朱自清寫的一篇膾炙人口的
散文，層次清楚。文章
緊扣「匆匆」
二字：一是結構精巧，轉承自然，首尾呼應，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜
，處處流露出作者
對時光流逝感到無奈和惋惜
;本文圍繞
「匆匆」敘述
。文章的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，無論是寫燕子，由景及人
，作者思緒萬千;通過作者的多處修辭也可以感受到作者的時間飛逝的無奈和惋惜。
；二是文字清秀雋永。望採納
11樓：寂心孤月
本文是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
本文圍繞「匆匆」敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最後，作者發出內心的感嘆。文章的特點：
一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
通過作者的多處修辭也可以感受到作者的時間飛逝的無奈和惋惜，希望能喚起人們珍惜時間的意識並懂得珍惜時間。
望採納。
12樓：奧特之王肯
本文圍繞「匆匆」敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最後，作者發出內心的感嘆。文章的特點：
一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
《匆匆》這篇課文主要寫的是什麼
13樓：課文你來說
《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的複雜心情。
《匆匆》這篇課文的主要內容
14樓：阮楊氏班鶯
這篇文章先寫了日子一去不復返的特點；再寫了自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，
向我們說明要珍惜時間，時間一去不復返，告戒我們不要虛度光陰，「莫等閒，白了少年頭，空悲切。」課文主要講，時間過得匆匆，作者感嘆自己沒有留下游絲樣的痕跡。告訴我們要珍惜時間，珍惜生命。
15樓：櫻澈
本文主要寫了作者對時間的嘆息與感慨，對時間的流逝感到深深的無奈，"燕子去了會飛回來，楊柳枯了會再青"充分的表達了作者對時間飛快流逝的惋惜，最後體現了作者內心對時間的留戀！（小學生回答，請多支援）
16樓：香蕉熊
本文寫了日子一去不復返的特點及自己對八千多日子來去匆匆和稍縱即逝的嘆息。最後發自內心的感嘆，流露出對時間流逝的無奈和惋惜。
17樓：琉璃丶布偶
這是中心思想，不是課文主要內容好嗎= =主要內容是簡潔概括0.0這位童鞋的回答真是精闢。。。真是太簡潔。。。居然有幸成為了滿意回答- -#那醬紫，我不是也可以成為滿意了嗎...
18樓：琉璃公主
中心思想
作者對時間的流逝作出了具體的敘述，也看出了作者對社會的不平與不滿。
主要內容
文章第一段用對比的手法寫出了日子一去不復返的特點。燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，唯有時光不再，去了，就一去無回。「我們的日子為什麼一去不復返呢」一句，看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法留它的無奈和對已逝日子的深深的留戀。
第二段，寫作者自己的八千多個日子無聲無息地消失了，表達了作者的無限感慨。
第三段是文章的重點，作者以他細膩而獨特的筆觸，具體寫出了日子是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝。 本文是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
本文圍繞「匆匆」敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最後，作者發出內心的感嘆。文章的特點：
一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。 本文圍繞「匆匆」敘述。先寫日子一去不復返的特點；再寫自己的八千多日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。
最後，作者發出內心的感嘆 本文圍繞「匆匆」兩字，細膩的刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，提示了既然來到這個世界就不能白白走這一遭讓人們珍惜時間，珍惜生命。這一主題思想
19樓：微笑留給回憶
描寫的是作者朱自清對時間來去匆匆，一去不復返的特點而感到傷感和惋惜。
20樓：匿名使用者
本文圍繞「匆匆」敘述。先寫日子一去不復返的特點；再寫自己的八千多日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最後，作者發出內心的感嘆。
本文圍繞「匆匆」兩字，細膩的刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，提示了既然來到這個世界就不能白白走這一遭讓人們珍惜時間，珍惜生命。這一主題思想
21樓：匿名使用者
本文圍繞「匆匆」兩字，細膩的刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，提示了既然來到這個世界就不能白白走這一遭讓人們珍惜時間，珍惜生命。這一主題思想
22樓：百度使用者
講了 匆匆歲月 被、、
匆匆這篇課文主要講了一件什麼事
23樓：課文你來說
《匆匆》這篇課文緊緊圍繞著「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡。先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最後，作者發出內心的感嘆。
24樓：匿名使用者
匆匆這篇課文緊緊的圍繞匆匆二字來寫。先寫自己的日子一去不復返。再寫8000多個日子，來去匆匆，肖中雞是作者由景感嘆由己及人。作者發出內心的感嘆。
25樓：匿名使用者
我認為匆匆這篇課文主要形象的表達了人們浪費時間以及不尊貴時間，作者以這篇課文來表達人來寫出了人們應該去珍惜時間
26樓：帥聰虎偉兆
時間無時無刻不在流逝,洗手時,吃飯時,默默時......無法挽留,無論付出任何代價,我們要趁有限的時間奮發圖強
匆匆這篇散文主要寫了什麼,《匆匆》這篇課文主要寫了什麼？
主要是表達了對過往時光流逝的一些惋惜啊或者是追憶的一些東西 匆匆 這篇課文主要寫了什麼？朱自清 匆 抄匆 的寫作背景 朱自清的 匆匆 寫於1922年3月28日。當時朱自清認為許多青年在日常生活中只崇尚著過去,憂慮著將來,將工夫都廢棄了,將本應做的事都丟掉了,增添了以後感嘆時光的不平。因而他有感而發,...
一道有關於《匆匆》這篇文章的題,關於《匆匆》這篇課文的一些語文問題，求解答！今晚就要！
您好！1.這一段的意思可以用兩個結構一樣的成語來概括 光陰似箭 日月如梭 2.文中太陽的 專 腳 屬指的是 陽光 挪移了 意思是說 太陽在慢慢移動 希望我的答案您能夠滿意！謝謝！關於 匆匆 這篇課文的一些語文問題，求解答！今晚就要！1 對句子的理解。燕子去了，有再來的時候 楊柳枯了，有再青的時候 桃...
說一說匆匆這篇課文講了一件什麼事
課文緊緊圍繞著 匆匆 二字,細膩地刻畫了時間流逝地蹤跡,表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜 匆匆這篇課文主要講了一件什麼事 匆匆 這篇課文緊緊圍繞著 匆匆 二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡。先寫日子一去不復返的特點 再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最後，作者...