1樓：tian天之驕子
我家的台式電腦用的是電信的快帶網速慢的像老牛拉破車！可新換的4g的手機是移動的網路，蒐個東西嗖嗖的像是坐火箭，快極了！
若苟同我的見解，或我的回答可以幫到您請順手採納，謝謝！...
造乙個本體一兩個喻體的比喻句
2樓：匿名使用者
我得到了老師的誇獎，就像踩在了一朵幸福的雲上面，高興的像一直小猴子一樣蹦蹦跳跳
3樓：詹沈鍾離喜兒
豬八戒像孫悟空一樣被明王哥哥欺負成了動物園裡的豬和猴兒~
4樓：滿天飛舞
早上小鳥在高興地唱歌
有沒有比喻句 如果有的話找出文中的乙個比喻句 並說明本體和喻體
5樓：子寅羊
比喻大家最熟悉的莫過於比喻。比喻就是利用不同事物之間的某些相似的地方，借乙個事物來比方另乙個事物，也就是我們平常所說的「打比方」。這個「不同事物」指兩種不同類的事物，它們不僅形似，而且神似。
比喻一般由三個部分組成：被比喻的事物叫本體；作比喻的事物叫喻體；使本體和喻體發生相比關係的詞叫比喻詞。如：
葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
句中的「葉子」是本體，「裙」是喻體，像是比喻詞。
比喻又可以分為明喻、暗喻、借喻等三種基本型別。那麼怎麼區分這三種型別呢？
（一）明喻，就是非常明顯的比喻。打這種比喻，比喻詞也都是些能夠明顯表示比喻的字眼。例如：
六月的天，就像孩子的臉，說變就變。
明喻一般用「正像」、「好像」、「像……一樣」、「像……一般」、「彷彿……似的」、「好比」等比喻詞把本體和喻體關聯起來。
（二）暗喻，就是不明顯的比喻。這種比喻連線本體和喻體的字眼兒不是鮮明的比喻詞，例如：
那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。
暗喻是用「是」、「變成」、「成了」等比喻詞把本體和喻體關聯起來，這種比喻不明顯，所以才稱它是暗喻。
（三）借喻，打這種比喻時，本體和比喻詞全不出現，直接把喻體借過來代替本體。例如：
只剩下直的雨道……地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千瀑布。
這裡本體沒有出現，也沒有用比喻詞，是直接借接喻體代替的，所以叫做借喻。
6樓：匿名使用者
沒有比喻句，很多句都是擬人句，運用了擬人的修辭手法
7樓：受映冬俟山
可是它用它的自然和清新 是一顆疲憊的心微微張開了翅膀……
把心比喻翅膀
8樓：豐慧雅貝量
我自然不是堤壩 我自然不必接受潮起潮落的衝擊 而我只能以為地接受成功與失敗的挑釁 成功與失敗間總是周旋這單調的不平衡 何時才會有這樣的平衡出現 何時才會有乙個平衡的潮起潮落
我第一次這樣驚心地問自己 壯闊的江面停了前行 廣袤的堤壩停止了呼吸 告訴我 小野花 是我自己迷茫了嗎 提示我 小蘆葦 是我自身失調了嗎 哦 我想起了一位物理巨匠的相對論
我走在堤壩上 再一次看見了有規律的潮起潮伏 或許這就是春天的協調吧 春天一悄然而至 成功也如期降臨
這是我和春天的第乙個地方 我把自己的影子悄悄地印在了堤壩上 這裡水不清澈 人不稠密 可是它用它的自然和清新 是一顆疲憊的心微微張開了翅膀……
比喻句的本體和喻體是什麼意思?
9樓：綠鬱留場暑
本體：是被用來作比喻的東西，被比喻的事物。
喻體：是根據本體延伸出來的東西，打比方的事物。
例如： 父愛如山，母愛如海。
父親的愛和母親的愛是本體，山和海分別是父愛和母愛的喻體。
10樓：追魂刺客
本體是被用來作比喻的東西，
喻體是根據本體延伸出來的東西．
例子：幸福像花兒一樣．
這句裡面『幸福』是本體『花（兒）』是喻體。
11樓：吧嗒拉拉
本體是原本的東西，喻體是被比作的東西。
例：把a比作b
a本體，b是喻體。
乙個本體多個喻體的比喻句叫什麼?
12樓：匿名使用者
博喻，就是用幾個喻體從不同角度反覆設喻去說明乙個本體，它不同於明喻、暗喻、借喻等等各種比喻，博喻運用得當，能給人留下深刻的印象。運用博喻能加強語意，增添氣勢。博喻能將事物的特徵或事物的內涵從不同側面、不同角度表現出來，這是其他型別的比喻所無法達到的。
博喻有兩種方式：
⑴用多個喻體描繪本體的乙個方面。例如：「看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫公升落。
」（《聽潮》）上例用「細雨」、「朝霧」、「暮煙」三個喻體描繪海浪的形態，引起讀者豐富的聯想，是春雨，是曉霧瀰漫，是暮煙靄靄，給人以沾衣欲溼、虛幻迷離的感覺。
⑵用多個喻體描繪本體的幾種狀態。例如：雨是最尋常的，一下就是三兩天。
可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（《春》）上例中，用「牛毛」喻春雨的細密，人們不是常說「牛毛細雨」嗎；用「花針」喻春雨的晶瑩透亮；用「細絲」喻春雨的輕柔。
三個喻體合起來，寫出了春雨的多、柔、細、密的特點。
博喻例項：
⑴兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水裡去，像蓮花，像海棠葉兒，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手**……說不定你忘記自己在漓江上了呢！（楊朔《畫山繡水》）
⑵一株巨大的白丁香把花開在了屋頂的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飛濺的浪花。（王濛《春之聲》）
⑶"砰"一聲，郎平的一記重扣，激起了全場經久不息的歡呼聲和鼓掌聲，像海濤擊岸，像山洪爆發，像飛瀑傾瀉。觀眾們蜂擁到場子裡，將一束束散發著馨香的鮮花，獻給教練、領隊和姑娘們。
13樓：匿名使用者
這叫博喻。我找了一些有關資料，你可以參考一下。
博喻 ，用幾個喻體從不同角度反覆設喻去說明乙個本體，又叫連比。運用博喻能加強語意，增添氣勢。特點：連續性。例如：
①兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水裡去，像蓮花，像海棠葉兒，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手**……說不定你忘記自己在漓江上了呢！（楊朔《畫山繡水》）
②一株巨大的白丁香把花開在了屋頂的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飛濺的浪花。（王濛《春之聲》）
博喻，顧名思義，就是用很多比喻來表達乙個事物的乙個特點。博喻不同於明喻、暗喻、借喻等等各種比喻，博喻運用得當，能給人留下深刻的印象。博喻能將事物的特徵或事物的內涵從不同側面、不同角度表現出來，這是其他型別的比喻所無法達到的。
1、博喻使立意更加高深新穎。如杜牧《李長吉歌詩敘》中「雲煙綿聯，不足為其態也；水之迢迢，不足為其情也；春之盎盎，不足為其和世；秋之明潔，不足為其格也」這四個比喻，分別形容女子高貴的品質、純潔的個性、光輝的神采和美麗的容貌，具有很強的藝術效果。
2、博喻使描繪更加鮮明生動。朱自清《荷塘月色》：「層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有嫋娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人」。
作者用「明珠」作比，寫出淡月輝映下的荷花晶瑩剔透的閃光；用「星星」作比，寫出綠葉襯托下的荷花忽明忽暗的閃光；用「美人」作比，寫出荷花纖塵不染的美質。這些比喻惟妙惟肖，給讀者以美好的感覺。
3、博喻使說理更加具體形象。***《星星之火，可以燎原》中有這麼幾句：「但我所說的中國革命高潮快要到來，決不是如有些人所謂『有到來之可能』那樣完全沒有行動的、可望而不可及的一種空的東西。
它是站在海岸遙望海中已經看得見桅杆尖頭了的乙隻航船，它是立於高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪紅日，它是躁動於母腹中的快要成熟了的乙個嬰兒。」這一連三個比喻，將乙個抽象的道理寫得具體、生動、形象，使寫景、敘事、抒情、說理緊密交融，給人留下了極為深刻的印象。
4、博喻使節奏更加強烈感人。白居易的《琵琶行》中描寫琵琶女彈奏琵琶的優美動聽琴聲的句子歷來為人們所稱道：「大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語；嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤」。
詩人用「急雨」、 「私語」、「珠落玉盤」，描繪琵琶樂聲的輕柔尖細、清脆圓潤。這些比喻不但通俗別緻，而且使句式整齊暢達，讀起來琅琅上口，節奏感很強。實際上，博喻的節奏感不只限於詩句，在很多散文中也比較常見。
如劉白羽先生的《長江三峽》中應用的民謠：「灩預大如馬，瞿塘不可下；灩預大如魚，瞿塘不可回；灩預大如猴，瞿塘不可遊；灩預大如象，瞿塘不可上。」這首民謠也運用了博喻，有很強的節奏感。
秦牧先生說過：「美妙的譬喻簡直像是一朵朵色彩瑰麗的花，照耀著文學。它又像是童話中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就產生奇特的變化。
它也像是一種什麼化學藥劑，把它投入濁水上面，頃刻之間，一切雜質都沉澱了，水也澄清了。」這段文字講的是整個比喻的作用，它本身又是以博喻的形式出現的，十分精當。
近人吳曾祺在《涵芬樓文談》中稱博喻「如連山疊嶂，使人賞玩不盡」，可謂說出了博喻的精妙之處。什麼是博喻呢？錢先生為我們解釋道：
「宋代講究散文的人所謂『博喻』或者西洋人所稱道的莎士比亞式比喻」，就是一連串把五花八門的形象來表達一件事物的乙個方面或一種狀態。淋漓的博喻，用多種事物來闡述乙個道理，接二連
三、目不暇接，有時甚至給人心眼的光怪陸離感覺，又彷彿中國書法中的草書，筆意輾轉相連，在人心中鐫銘不滅的意緒。
博喻，就是用一連串的喻體，從不同的角度，多方面的描繪、說明同乙個本體。運用博喻，能強化本體的狀態、特徵，增加詩文的形象密度，加強語意，增添氣勢，使讀者獲得更為真切的感受。下面試從繪景、摹聲、寫人、說理和抒情五個方面，談談博喻的藝術功效。
一、博喻繪景，景物多姿多彩
朱自清散文《綠》中的博喻新奇而美妙：「這平鋪著，厚厚積著的綠著實可愛。她鬆鬆的皺纈著，像**拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的**的心；她滑滑的明亮著，像塗了『明油』一般，有雞蛋清那樣軟，那困寨樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！
」首句從形象入手，以「裙幅」喻綠，飾以「皺纈」「拖著」，突出潭水漣漪的飄逸之美；第二句從神韻入手，以「心」設喻，飾以「擺動」『跳動」，略略的羞澀中透著蓬勃的生機，畫出了綠的情愫和靈性；第三句從光澤、質地入手，以「塗了『明油』」和「雞蛋清」喻綠，飾以「滑滑的」「明亮」，把綠水的潔淨、軟嫩活脫脫的狀寫出來；末句則從色彩入手，以「碧玉」喻綠，飾以「溫潤的」，突出一潭清水的純粹、明潔和深邃。再如：「一株巨大的白丁香把花開在了屋頂的灰色的瓦瓴上。
如雪，如玉，如飛濺的浪花。」（王濛《春之聲》）用「雪」、「玉」、「飛濺的浪花」三個喻體來比喻「白丁香花」這個本體。郁達夫：
「比起北國的秋來，正像是黃酒之於白幹，稀飯之於饃饃，鱸魚之於大蟹，黃犬之於駱駝。」作者連用了四個比喻，組成博喻，形象地說明了江南之秋比北國之秋在氣、質、味、形四個方面都差一等。
二、博喻摹聲，聲音逼真傳神
聲音無形，描摹起來難度較大，但是借助博喻，完全可以化虛為實，化抽象為具體。如魯彥《聽潮》中的一段描寫：「海在我們腳下沉吟著，詩人一般。
聲音彷彿是那朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣 溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風拂過琴弦；像落花飄零在水上。」在這段文字中，作者就採用博喻手法，連用「朦朧的月光」、「玫瑰的晨霧」、「情人的蜜語」、「微風拂過琴弦」、「落花飄零在水上」等五種事物，來比喻大海「沉吟」的聲音。從視覺、聽覺和觸覺等角度將聲響表現得有情有味，引人遐想不已。
既從聽覺設喻，以虛寫虛，又從視覺設喻，以實寫虛，新鮮貼切。也是在這篇文章中，作者多次運用博喻手法，讓我們看到「細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫」，讓我們聽到「像鈴子、鐃鈸、鐘鼓在奏鳴著」的潮聲，使我們沉浸在大海之美中，收到極好的藝術效果。
三、搏喻寫人，人物形神畢肖
比如《明湖居聽書》中白妞出場一節，在描繪了主人公「秀而不媚，清而不寒」的儀表之後，又用濃墨重彩刻畫她兩眼的一顧一盼：「那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀裡頭養著兩九黑水銀，左右一顧一看，連那遠遠坐在牆角裡的人，都覺得王小玉看見我了。」作者採用「畫眼睛」的方法，多方設喻，盡顯其妙——「秋水」見其明淨，「寒星」見其清透，「寶珠」示其光亮，「水銀』示其溫潤，從而把白妞「心靈的窗戶」展現得靈活無限、情態萬千，也就使乙個光彩照人的形象栩栩如生，呼之欲出，給人以獨特的審美享受。
四、博喻說理，道理具體明白
像荀況的《勸學》，幾乎全篇疊用比喻，有效的增強了說理的形象性。如：「吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗其岐而望矣，不如登高之博見也。
登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。
」 文章為了說明「假物」的重要，連續運用「登高而招」「順風而呼」「假輿馬」「假舟楫」等四個比喻，前兩個暗示「假」字，後兩個明示「假」字，由隱而明的說明人借助於學習，可以有很大的進步，從而充分論證了學習的重要作用。這些喻體多是生活中習見的事物，淺近貼切，把抽象的事理說得透闢而鮮明，很有說服力，讀來津津有味，使人深受啟發。
五、博喻抒情，情思雋永動人
宋代詞人賀鑄《青玉案》的末四句歷來為人所稱道：「試問閒愁都幾許？一川菸草，滿城風絮，梅子黃時雨。
」這首詞寫黃梅時節，作者想起暗戀的情人蹤跡杳無，像逝去的春日一般不知飄泊何處，因而百感匯集，愁緒萬千。此時此地，閒愁不由得像無邊無際的如煙青草，似狂飛亂舞的滿城風絮，若淋漓不休的黃梅時雨，那般繁多、紛亂而綿長，又是那般迷茫，集中於眼前而不能排遣。詞人巧借三個具體的極富感染力的形象，反覆加以形容、比附，就不著痕跡的將「閒愁」這種難以觸控、辨識的情緒轉化為三個有聲有色的景物，創造出極其優美的意境。
請寫出兩個比喻句,寫兩個比喻句。
1.雪，是那樣得白，彷彿梨花片片落下，無比純潔，我愛雪！2.我現在急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得事情快點結束。獻醜獻醜，寫的不好，可以再改改。哈！參看 1.那梔子在綠葉的映襯下，越發顯得冰清玉潔，猶如隆冬那瑩瑩白雪。2.爸爸見約好的客人還不來，急得直跺腳，像熱鍋上的螞蟻 團團轉。寫兩個比喻句。1.樹像一...
文中的兩個比喻句,寫出兩個比喻句
池水像鏡子 美麗的角像珊瑚 池水清清的,像一面鏡子 寫出兩個比喻句 1.細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。2.彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。3.茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。4.圓圓的池塘就好像一面大鏡子。5.弟弟的臉蛋像蘋果一樣又圓又紅。6.天上的朵朵白雲像羊群一樣東游西蕩。7.太陽像乙個大火...
兩個實驗瓶裡本體什麼成語,兩個實驗瓶裡乙個本乙個體什麼成語
不識大體 b sh d t 解釋 大體 關係全域性的道理。不懂得從大局考慮。出處 史記 平原虞卿列傳 平原君，翩翩濁世之佳公子也，然未睹大體。晉 袁巨集 後漢記 卷一 臣愚淺，不識大體。結構 動賓式。用法 指不明白關係到大局或整體利益的道理。一般作謂語 賓語 定語。正音 識 不能讀作 sh 辨形 識...