1樓：匿名使用者
我們經常說：記敘文以情感人，說明文以知育人，議**以理服人。散文，這是文學作品的乙個類別。
如果從表述方式看，散文又可稱為記敘文。因此，散文也是以"情"來感染讀者的一種文體。由此，就可以由"情"入手，來逐步深入地閱讀散文。
具體地說，可以分為五個步驟，來逐步深入地理解、分析、鑑賞散文。 （一）把握情感。這是說閱讀散文要準確把握文章中所表達的情感。
從我們平常閱讀的散文來看，大體有兩種情況。一種是比較直白地點出作者的情感。比如《世間最美的墳墓》一文，我們從文章開頭兩句就可以看出，作者在文中表現出的是對托爾斯泰老人的"敬畏之情"。
另一種情況則沒有直接交代作者感情的語句。但是，這類文章中流露的感情並不難體察到。以宗璞的《報秋》為例，讀了這篇散文，作者對玉簪花的讚美之情，對時光的珍視之情是不難被我們發現的。
（二）**情緣。所謂情緣就是指作者在文中表露出的情感，其產生的緣由是什麼。這是閱讀散文需要思考的第二個問題。
把這個問題抓住了，閱讀便深入了一步。 比如讀《報秋》，就應當去**，作者為什麼讚美玉簪花？為什麼珍惜時光？
略加思考就不難發現，玉簪花"生命力極強"，"不挑地方，不揀土壤"，"很是謙讓"，"我說它是生活上向下比，工作上向上比"，因而值得讚美。 在閱讀散文時，在把握了作者的情感之後，就應當進一步**作者產生某種情感的原因。 （三）整理情物。
我們要特別指明，這裡所說的"物"是最廣義的"物"，包括人物、景物、器物、動物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客觀存在都屬於"物"之類，乃至他人的語言、情感等都可稱之為"物"。我們常說的作者的情感是"虛"的，他所想表達的情感，則免不了要借乙個"實"處以得到寄託。這個被寄託的東西就是本文所說的"物"。
我們常說的寓情於事、寓情於景、寓情於物，這裡的"事"、"景"、"物"，概屬於本文所說的"物"。比如《報秋》這篇散文，作者讚美玉簪花，提到它的花、葉、形、開花期、生命力強等不必去說，可作者又提到太陽花，寫自己種太陽花的經歷，提到朱敦儒的詞章。所有這些"物"，都寄寓著作者的情感。
作為一篇優秀的散文，其中是不應當有"廢物"的，作者提到的"物"，都是有用的，都是為表達文章的中心、為寄寓自己的感情服務的。在讀散文時就應當從"物"中去體會作者所寄託的感情。當然，高考試卷中不可能保證每選用一篇散文都是很理想的，但是命題人所關注的那些"物"，必然都是情物融於一體的"物"。
（四）剖析情言。文學作品是語言的藝術，當然少不了語言這個載體，離開了語言這個載體就無以表情達意，無法感染和打動讀者。因此，閱讀散文，必須努力去發現、解析文中最能表達感情的詞、語，去發掘"情"與"語"之間的聯絡。
比如讀《世間最美的墳墓》，其中有這樣的語句："這裡，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閒情，並且不容許你大聲說話"；"今天，在這個特殊的日子裡，成百上千到他的安息地來的人中間沒有乙個有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀念"。這樣的語言，就極為準確地表達了一種"敬畏之情"，而不僅僅是敬愛、敬重、敬仰。
又如《報秋》中"這花一開，沒幾天便是立秋。以後便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了"這樣的句子，尤其是幾個"便"字，把時光匆匆飛逝的緊迫充分地描述了出來，作者的惜時之情由此得到充分的表露。讀散文就要注意抓這類語句。
（五）鑑賞情藝。所謂"情藝"，說的是文章作者表達感情的藝術。在鑑賞散文的藝術手法時，要緊扣上面談到的兩點，即（1）作者為什麼要提到那些"情物"？
其作用如何？
關於春的散文
2樓：毛毛匠定製丨一
近日陽光萬道，紅日習習，不忍靡費，四處閒逛，貪婪盡享春之暖意。竟不知不覺又踏進「龍潭之湖」，園內遊人如織，絡繹不絕，真是踏春養心，鍛鍊的好場所。
此園林，路徑平坦，水光山色，草木蔥蔥，桃紅柳綠，蜂鳴蝶飛。而且遠離那街市繁華的喧鬧，汽笛人聲消沒，真是清靜優雅之地，使人心境瞬間平和，與世無爭之感，故我常來修心養性。
陽光撒珠光，落在湖面上，泛著點點金瑩，微風吹拂，碧波蕩漾，猶如湖水穿上了一件鑲滿麟片晚禮服。路邊青草悠悠，樹木陪伴，三間五錯，高矮參差不齊。大片的草坪上有躺著，坐著，站著的各種神態不一的遊客，彷彿拋其所有煩悶，盡情享受這幽靜之美。
亭台，雕樑畫壁，典雅秀麗，宛若古代美女，遙盼情郎。古橋橫跨碧波湖面，如飛龍天上行，更似彩虹映天邊。我且以為是我心中的彎月，靜冷淒涼，然，行人不絕，並不孤寂淒涼。
路邊偶有幾棵花樹，粉色桃花最為媚，只惜十里才一枝；鬱金香也無葉，那雍容塞牡丹，角落藏著月季妹，艷麗嬌容，欺君我是紅玫瑰。我最欣喜那不知名的白花，像白梅，也是五片樸素花瓣，小巧琳瓏，婀婀娜娜，憨態可掬，真叫人心生憐愛。摘下一朵，低頭深聞，一股淡淡的清香，侵入我的心肺，直至血液裡，使我心醉神迷。
微風徐徐，髮絲輕輕飄舞，來到一處竹林。滿目蒼翠的玉竹堅韌不拔，典雅高潔；幽篁的竹林，幽靜的竹道，還有那幽默的鳥叫，生機勃勃；片片竹葉隨風蕩漾在竹海浬，竹葉的清香，清新淡雅，洗滌著滾滾紅塵裡的憂傷。我就愛這竹秀神韻，仟細柔美，長青不敗，『咬定青山不放鬆』的精神。
前方是梅林，我一直未見過梅，今日忽聞梅花開，我激動不已，興匆匆，迎霞光，踏入梅林。夢裡的梅花，骨幹姿儀，蒼骨而清秀，艷麗而不妖，冰雪中怒放，白雪配紅梅，真是絕美絕配。可這已是春暖花開之季，無雪的襯托，無冰的傲寒，未免些許遺憾，但依然興致不減。
一片粉色的海洋，映入眼簾，小小的花瓣精緻得像個小丫頭，嫩嫩的，粉粉的。在金色的陽光下顯得格外嬌小玲瓏，多情的柳條有意無意與它眉目傳情，羞得梅花隨風扭腰，花瓣片片落下，如陽光灑下的粉蝶，翩翩起舞。香氣瀰漫天空，白雲陶醉，深吸，微笑,滿足後朦朧欲睡其中。
這春天的梅也叫二度梅花開，春嫩綠了草，碧了水，醒了鳥，戲了蝶，難道也醉了梅嗎？不然這梅為何也匆匆來入席？真不知是梅弄春，還是春弄梅。
深深感嘆：「不知春色早，疑是弄珠人。」
天地纏綿，雨作媒，人的相思，花羞紅。這百花齊放的春天，令人陶醉不已。女人愛花如愛自己的容顏，我常想，來世我定要做一朵花，無論是冰雪裡的梅，還是酷暑裡的美人蕉，我亦願意。
雖說花無百日紅，匆匆花開，匆匆凋謝，只願有那曇花一現的耀眼和芬芳足以。堪比人，亦是無千日好，甚至紅塵一世卻無綻放之時就凋零殘落。「一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。
」今夜繁城歌舞樂，明日空樓心死灰。寥寥光陰數十載，恰是一夜夢中過。憑秦皇漢武，任唐宗宋祖，叱詫風雲，萬世千秋，也逃不過生命的終結。
嘆，為何即來之要離之？若非要離之，懇請別來無恙。在這春之韻，花開花落讓人心傷。
思緒到此，不禁眼眶濕潤，有想落淚的感覺，忍，收，果真淚回淚槽。成熟的女人本就不該輕易落淚，舒展心情，微笑起步，揮手告別，龍潭湖——待心緒愉悅之時，再與你共度夕陽西落。
如何學習寫散文
3樓：弭振英良雁
所謂的散文---形散而神不散。
形散而不散---就是作者主要圍繞自己內心想要抒發的感情、表的的思想而開展的。其中多舉列子，並以自己親歷的生活圍繞的。
但光舉例子是不行的，太多就成議**了，作者一般都會在文章的開頭抒發出文章的主題，然後慢慢延伸，在文章的最後再次點明一下主題，形成首尾呼應。
散文大都分為寫景散文、抒情散文、懷舊散文（追憶往事）不知道樓主想怎麼寫？
純手寫無貼上、、、
4樓：愛是一棵生長樹
多觀察，多思考，多練習
關於學習的散文
5樓：小船
學習的路-人生的路，好長好長。
學習的路，也似乎好遙遠。
可還是要走下去，一定要走下去，堅決要走下去、有時心累了，也會想要放棄，可是心裡總有一股聲音，它在吶喊著：
「心累了，就休息下吧，休息夠了，就要上路，要抵達目的地，就不能放棄！」
是的，一聽到這股聲音，就不敢偷懶了，立即又拿起了書本。
在這個時候，最迷茫的是我們自己，而最理智也是我們自己。
一切，都要依靠我們的意志力，它支撐著我們的身體，我們的靈魂。
主宰著我們的所有。
6樓：王泓雨
讀史使人明智，詩歌使人巧慧，數學細心，細膩，神秘的自然哲學，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯。 「知識塑造乙個人的性格，而學習正是人們獲得更多的知識，可見學習是特別重要的。
許多學生將學習苦，累，或在考試，我可以不好好學習，不希望到學習，這兩種說法都是錯誤的。
首先，我不能拒絕學習，學習和痛苦，但??甜蜜的苦澀甘守學習，享受學習的樂趣。校園裡，我們快樂地成長自己的理想！
遨遊學海，跋涉的書滿足於山，知識是我們的幸福，山重水複，曲徑通幽，破解出路的問題給我們帶來快樂，不斷擴大的思想境界，不斷淨化的喜悅我們的靈魂。還記得愛因斯坦曾經說過：不學習作為一項任務，但應該被看作是乙個令人羨慕的機會，「是的，只要我們不知疲倦地工作，要敢於面對困難，在學習，你會發現，在其學習自己的味道，更多的快樂。
其實，每個人都不能絕對地說多麼聰明和更強大了，沒有人會認為他是不聰明的，任何乙個人的成功是學習如何通過自己的努力，而如果即使你不好好學習但只是浪費天賦的智慧型，只要你努力工作，好或壞的結果沒有關係。
方仲永小時候有天賦的神童，但他最終成為了乙個普通的人，因為他尚未取得了良好的教育，像他這樣的天生聰明，這麼聰明，並沒有被後天教育成為普通百姓的立場，如果你不好好學習，甚至不是乙個普通的人是不是真的是你嗎？
戰國，姓蘇的乙個很好的學者，白天和黑夜，更勤奮地努力學習，和困倦時用錐子自己的大腿，有意識地刺穿，繼續學習。晉名人孫晶，白天和黑夜，努力學習，怕嗜睡，並在繩索系頭髮吊樑入睡時自己拉醒，繼續學習的最後兩個都取得了巨大的成功，顯示了勤奮是乙個人成功的唯一途徑。
乙個偶然的失敗並不能說明什麼結果質量不解釋乙個人的智慧型，著名台灣作家瓊瑤，除了語言和其他學術表現的孩子是不好的，一次的數學測試他只測試20分，但他並沒有給了自己，但努力工作的最終取得了驕人的成績。
俗話說的好，春天，但冬天是學習的最佳時間，沒有任何干擾，周圍的一切很安靜，在這樣的環境更有利於學習，所以學生沒有強烈的抱怨學習不快樂，而不是因為沒有放棄，所以我們抬起頭，正是裝，努力學習，
描寫蒲公英的散文,關於蒲公英的散文
夕陽,徐風,飄 飄盪在夕陽下,徐風中,不知多久,也不知多遠。身背白行囊的你,隨風飄逝,浪跡天涯。你已不知家在何方,更不知路在何方,只知道遠方有你的理想。飄啊,朝著理想的方向,踏著心的腳步,追逐你嚮往的目標。你相信夢就在前方,就在太陽公升起的地方。呵,那小小的,潔白的翎羽在風中舒展。這是你飛翔的翅膀,...
名人所寫的關於竹子的散文,關於寫竹子的散文，要全篇的，只須3篇
很喜歡竹子，特別喜歡雨後翠竹的神韻。那是一種嬌翠欲滴 引人遐思的韻味。一場瀝瀝淅淅的春雨，將山鄉厚重的鬱悶浸化成沁人心脾的清新。久盼滋潤的翠竹張開懷抱，盡情地接受暖暖春雨的溫柔沐浴。雨點兒很細很小很輕，飄散在空中，看不見單個的雨點，眼前只有一片淡淡的雨霧，人走在雨中，感覺不出雨的力度，但頭髮上 衣服...
關於友情的散文，關於友情的敘事散文 名家名篇
朋友是一種特殊的溫暖 在燈下念書會走神，想起乙個又乙個朋友，想起許許多多共同經歷的事，想起曾經講過的話，那種溫柔會立刻包圍你。在這樣乙個深夜裡，讓你迷醉，讓你欣慰，讓你為之更快樂。朋友本不該有那麼重要，朋友又的確那麼重要。生命裡或許可以沒有感動 沒有勝利 沒有其他的東西，但不能沒有的是朋友。心情糟的...