1樓：匿名使用者
大學沒有語文課，大學學的是你想學的專業
2樓：調色盒子裡
大學沒有語文課。少年。
3樓：飄揚的輪胎
一般不是漢國語沒有語文了吧
4樓：司徒烈炎天孝柔
不只是漢語言文學專業學習大學語文，像是新聞學也有學的，有的理工類院校也有開大學語文的。
大學語文學什麼?
5樓：劉夢真唯一
大學語文是普通高等學校"十一五"規劃教材。全書分上、下兩冊，內容包括古代文學、現當代文學、外國文學、應用文寫作四大部分。圍繞培養目標，從社會實際需要的角度出發，對學生閱讀欣賞、應用寫作、口才表達等能力進行系統的指導和訓練。
既培養學生的人文素養，又關注學生的情感培育，同時還不忽視應用寫作和口才表達技能的培養。大學語文比起高中時候的更加的寬泛吧，老師不在講題，而是一些介紹比如徐志摩，余秋雨的人物，甚至有些課文涉及的一些野史都會提及，大概是沒有公升學的負擔吧，而且我們在期末考試的時候也都是聽容易過的，祝你有個快樂的大學時光。作為一名理科生的我表示：
大學沒有沒有上過語文課.
20世紀三四十年代的「大一國文」，50年代因教育界模仿前蘇聯教育模式而取消[1] ，大學語文作為公共課程從此消失，中斷了近三十年。.
蘇步青教授2023年發表任復旦大學校長宣言時說：「如果允許復旦單獨招生，我的意思是每一堂先考語文，考後就判卷子。不合格的，以下科目就不考了。語文你都不行，別的是學不通的。
2023年秋天，南京大學恢復了大學語文課程，校長匡亞明對當時的語文教材不滿意。徐中玉剛剛摘掉「右派」帽子，匡亞明主動和他聯絡，希望兩校合作，編寫一本高水平的教材。
後來他在這本教材的序裡說：「大學裡開設語文課，意義重大。馬克思曾經說過，掌握一種語言，就等於掌握一項**。現在很多大學生，語文水平較低。
6樓：匿名使用者
到了大學之後語文就不學了，除非你的專業是與語文文學有關的，大部分大學就不學了。
7樓：不知世界從何來
學習所得中，感觸最大的是詩歌。詩歌的特點是最富有抒情性。如白居易的《長恨歌》唐玄宗和楊貴妃的悲情故事，在唐玄宗思念楊適於抒情的地方，用了夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。
遲遲暮鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。來表述。設個的藝術手法之象徵。
戴望舒的《雨巷》在低沉而優美的調子裡，借助古典詩詞的意境丁香空結雨中愁幻化出丁香姑娘，作者希望逢著結著愁怨的東西，她是愁怨的化身，是哀愁，是象徵意象。學習詩歌也要領略意境的性。張若虛的《春江花月夜》中，作者緊扣春江花月夜的題目揮毫潑墨，以月為中心來統攝廣闊的自然景物，使得所描繪景物在時空上無限擴充套件春江潮水連海平，海上明月共潮生。
灩灩隨波千萬里，何處春江無月明。江畔初見遠，江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年只相似。
春夜的溫馨寧靜，春江的浩瀚，春花的光鮮艷麗，全都在明月的籠罩下透漏出飄渺朦朧的韻味。在美妙的環境中，詩人感到身心都融入了宇宙自然，體驗著永恆和無限。
大學的語文，不同於高中的照本宣科，不同於高中的死記硬背。上了大學，上《大學語文》，是要學習如何去欣賞語文，是了解文字背後的故事。來到了大學，學了《大學語文》，讓我明白了，原來詩詞是可以這樣去欣賞的，文言文是這樣的去理解的。
這些，在我沒上《大學語文》以前，完全是一片空白。如今的我，愛上了平時沒事就吟誦詩詞，體會抑揚頓挫所帶來別有一番的韻味。
以上的這些，都是我在上了《大學語文》後的心得體會，但是，我最重要的心得體會卻是，讓我知道了，原來是這樣去學習語文的，從老師的身上，我學到了學習語文的正確方式。正是因為如此，在老師的循循善誘下，在這個學期，我愛上了去圖書館，愛上了去看各種文學類的書籍。
總之，學習大學語文是非常有必要的。於知識，我可以拓展知識視野，開掘認知潛力，養成網路裝的思維品性。於精神，可以題為人類精神，心理及人格，提公升精神境界。
大一的語文課學些什麼內容？
8樓：夢深薇露
親愛的學妹，首先你要弄清楚你是什麼學校的，不同學校用的書也會不一樣的。其次你要弄清楚你是什麼專業的，如果是中文，你應該諮詢用什麼樣的專業課書本而不是語文課，大學語文是文科類免修的。最後考試內容這個也是取決於你的學校專業課程以及任課老師的。
補充：那你是什麼學校的，我前面提過，不同學校用的書本是不一樣的，就連大學語文這本書都不止乙個版本的，我知道的就有高教出版社和華東師範大學出版社的，貌似南京的學校除了中文專業都在用華東師範大學的書。
但是文學鑑賞是學習語文時肯定要涉及到的，上課絕對會提到有關於這方面的內容。我們學校中文專業的關於這方面的專業課叫做文學原理，我是華中師範大學的。
古文專不專業是要看個人感覺了，基礎好的人會覺得大學語文裡的古文特別簡單，基礎差的就會覺得很高深很專業了。不過選文內容都很好的。
一般來說，大學語文教授的都是比較基礎的東西。
9樓：匿名使用者
大學的課程都是按專業分的。 我的專業就沒有上過語文。 高數的課業沒有開過。
至於考試，就不用擔心。 因為大學都是在快考試的時候，講師就給你划重點了。只要按重點複習就都能過了。。
大學語文課本都是一樣的嗎？
10樓：紀東梅
不一樣，都是自己學校選的，有些是自己學校編的，還有各個系的也有可能不一樣，比如中文系的和數學系的就有可能不一樣
11樓：匿名使用者
有高教版
有機械工業版
還有華東師大版
12樓：二中黑少
不一樣 都是學校自己選定的
13樓：謝軍東
只要是統招，大學語文都一樣的
大學語文的考試內容都是課本上的嗎？
14樓：溫弋薄涼俠
大多數是課本上的，但是大學考試比較講究思維靈活和主**法，分值比較高的一般是主觀題
15樓：鳳凰涅槃丶厲
::xph195 語文都考書上。你做的 模擬卷可能是漢語言專業的語文。漢語言的會比偶們這些非漢語言的專業考的文章多些 檢視原帖》
大學語文主要考什麼？
16樓：西城蝸牛
課本上的東西，沒有高中的難，很好過的
17樓：俎健尹綺南
一般是對大學語文教材內的
文章進行賞析。目的在於考察學生的自主學習能力以及學生的語言文字
能力。更重要的是培養學生的
語文功底。
大學語文的主要內容
18樓：謊言
基於長期的教學實踐和學科思考，我們編寫了這本《大學語文》教材。在這裡，我們將這本教材的編選理念略作說明。
一、課程性質：我們仍然將「大學語文」定位於「語文」學科，這裡的語文，指的是語言文學，它是大學生公共修養的需要。而非文學單科的專業訓練。
乙個大學生可能並不需要專業的文學素養，但卻需要較好的語文修養。語文，是人類知識、思想和情感的載體：任何專業的學生，都需要通過語文去學習專業知識、專業思想；任何人，都需要通過語文去理解知識、表達思想和交流感情。
二、教學物件：這門課程的教學物件是各個不同專業的大學階段的學生。大學生與中學生的差別不僅在於年齡心智，而且還在專業分流。
語文課程的定位也不再像基礎教育階段屬於核心課程，而成為公共基礎課程。因此，我們在文章選擇上，一方面，特別注重與大學生活、大學學習有關的內容，盡可能適合大學生心智的發展，讓學習者時刻意識到自己的大學生身份，知曉大學階段的學習目標、學習方法；另一方面注意選擇那些承載了專業知識或專業思想的文章，作者的專業背景，也力求多樣。我們希望讓學生感覺到：
無論任何專業，都需要語文修養；任何專業的成功者，往往有較高的語文修養。我們希望讓學生切實地體會到：語文確實是所有專業大學生的公共基礎。
三、學習效果：我們努力從教材開始，將大學語文變成所有魅力的課程。從我們教學以及對大學生調研所獲得的反饋看，我們意識到大學生非常渴望開設語文課，特別是開設與基礎教育不一樣的語文課。
因為基礎教育的語文課被各級考試異化成了枯燥無味的課程，大學生希望在大學語文課堂重新恢復語文課程本應有的魅力。因此，我們在編選教材的時候盡可能朝這個方面努力。在選文上，我們堅持這樣幾個原則：
1．新，盡可能不與各種版本的中小學語文教材以及大學語文教材重複，盡可能不與時下各種流行的選本重複；2．博，語文既然是人類知識、思想和情感的載體，那麼，這本大學語文教材也努力承載多學科的知識、多元化的思想和多樣化的情感；3．趣，本教材高度重視文章的趣味性，這種趣味性表現為情調的特別、思想的豐富、想象的新奇；4．美，新穎、獨特的思想，健康、幽默的情趣，科學、真實的知識如果能得到美妙的語文來表現，應該能夠最大限度地提公升語文課程的魅力，因此，每一篇入選文章都力求有美妙的文字和美妙的文章表現力。
四、教學目標：大學語文的教學目標不僅應該使大學生提高語文修養，而且提公升人文素養。語文修養最直觀的體現就是理解與表達的能力。
理解是對詞語、句子、段落、文字的理解，詞語是語文的基本單位，大學語文有拓展語文詞語觀念的責任，因此，我們單獨設定了乙個單元，引起學生對詞語的重視。同時，我們按照語文的表現形態或表現方法將所有選文分成五個單元：描寫、敘述、抒情、說明和議論。
每一種語文表現能力都是與人的某種能力相關的，如詞語之於概括、描寫之於觀察、敘述之於記憶、抒情之於想象、說明之於歸納、議論能力之於反思，這個對應不一定準確，但還是有一定道理的。當然，理解與表達的能力往往是乙個綜合的形態，分類不過是為了提醒學生語文同樣可以條分縷析。為了深化學生的理解能力，提高學生的表達能力，我們在每篇課文的後面，專門設計了「理解與表達」和「拓展閱讀」兩個訓練內容。
前者是為了促使學生對課文有基本的理解，並針對性地訓練學生的表達能力；後者則通過拓展閱讀深化和豐富大學生的人文素養。我們希望這本大學語文教材不僅幫助大學生精讀數十篇文章，而且幫助大學生產生閱讀數十部、上百部著作的興趣，使一篇文章成為一部甚至多部著作的閱讀台階，大學生可以通過這些台階進入更高的人文修養殿堂。
五、地方特色：雖然今天的大學教材追求全國流通，但我們這本《大學語文》還是考慮了地方特色。我們有意識地選了一些廣西題材和廣西作者的文章，這既是為了增加我們對廣西這片土地的認識。
。大學語文主要學什麼的？
19樓：匿名使用者
大學語文是普通高等學校"十一五"規劃教材。全書分上、下兩冊，內容包括古代文學、現當代文學、外國文學、應用文寫作四大部分。
圍繞培養目標，從社會實際需要的角度出發，對學生閱讀欣賞、應用寫作、口才表達等能力進行系統的指導和訓練。既培養學生的人文素養，又關注學生的情感培育，同時還不忽視應用寫作和口才表達技能的培養。
現在的大學語文要充分發揮大學語文在培養人才方面的作用,課程專業化,大學語文教師學者化。課程專業化,不是說把大學語文課程變成專業課,而是說教師要有專業的水平,用專業的眼光審視文學作品,深入淺出,讓學生辨別出文學的趣味,領悟到人文的意蘊。
大學語文課本都是一樣的嗎,大學語文課本是不是全國統一
不一樣，都是自己學校選的，有些是自己學校編的，還有各個系的也有可能不一樣，比如中文系的和數學系的就有可能不一樣 有高教版 有機械工業版 還有華東師大版 不一樣 都是學校自己選定的 只要是統招，大學語文都一樣的 大學語文課本是不是全國統一?如果你指的是自考，那麼是的。當然不是，每個學校可以自主選擇教材...
大學語文一般考什麼,大學語文考試考什麼內容
考的挺簡單的，客觀題考課本上的文學常識。然後主觀題和作文就自己發揮了。考前看一下書就行了。我們當初就考寫作文，加上平時交的n個小作文，算總分。期末考作文各班老師考的不一樣，有的讓寫應用文，就是書裡面的講到的幾種，報告 通知之類的，主要考格式，有的就隨便出了個題目，類似中小學的命題作文。大學語文考試考...
大學語文考試考什麼內容,大學語文主要考什麼？
大學老師如果讓自己的學生掛科了，自己還丟臉呢考試很簡單的哈，我那個同學連課都沒去過，都得了70多分，放心吧不是高中了，別有壓力，老師不會為難的，你想想。肯定會給你及格的起碼 大學語文主要考什麼？課本上的東西，沒有高中的難，很好過的 一般是對大學語文教材內的 文章進行賞析。目的在於考察學生的自主學習能...