1樓：網友
字詞是關鍵，只要解決了字詞關，成績問題不大。再就是學生理解能力的乙個培養，讓學生會完成簡單的簡短的閱讀題。再就是重點抓看圖寫話，讓孩子會用學過的生字詞運用到寫句子中去，這樣孩子的習作水平有所提高，應該上三年級就更輕鬆。。。
2樓：趙秀紅
學習程度的比例，接受能力的比例。
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3樓：粑粑小公主
1、識字方面。經過每日的課堂檢驗，發現學生識字效率低，對生字掌握不牢。主要原因是因為自己忽略了孩子在學認字興趣的激發，並且沒有及時的帶領學生回顧溫習。
2、閱讀方面。忽略了孩子們在閱讀課文時的理解能力。
3、寫字方面。只在強調孩子的書寫，但是並未為孩子上過寫字的輔導課。以至於書寫水平偏低。
4、對於基礎不一的孩子，並沒有針對性輔導，造成孩子學習掌握情況兩級分化。
針對上述這些問題，進行分析並採取相應的措施，改善教學過程中，孩子們的薄弱環節。
課堂教學細化。
1.對於孩子們識字效率低，掌握不牢。可改善讓學生的學習方法，拒絕死記硬背，引導學生想象性學習，識字。不僅能增加學生的興趣，也能開發學生的思考能力。
2.閱讀方面，培養學生課外閱讀興趣，並引導學生課外閱讀積累知識的辦法。
3.寫字方面，開展寫字輔導課，並舉行寫字比賽活動，激發學生的積極性。
4.對於基礎差的學生，進行針對性輔導，並鼓勵多閱讀課外書籍，多背誦古詩詞，多寫讀後感等。
針對教學方法的改進，半年多時間的實踐，學生在這些方面都有改善，學生養成了自覺閱讀課外書籍的習慣，擴寬了學生的知識面，並積累了協作素材。小學語文教學歸根結底，是語文基礎知識的積累及聽、說、讀、寫能力的培養。所以針對這些方面進行教學，教學的效果得到了明顯的改善。
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4樓：快樂星貓貓貓
你不是把文字寫到乙個新建的圖層上了嘛，然後柵格化文字，這就是把文字層變成圖層．然後摁著ctrl點圖層面板中的該文字圖層，文字就被選中了，然後用移動工具直接拖到另一張**上就行了。
小學二年級語文試卷分析
5樓：櫻桃燕
6分差距！和總分比差了12分，有待加強！還是有點差距！不要和最高分比，你要和滿分比！
6樓：網友
相差6分，一定要努力呀。
7樓：網友
基礎運用多少。?
閱讀多少。?
作文多少。?
我是小學二年級的老師，快期末了，我班學生基礎整體比較差，特別是語文，我不知道該如何組織複習？
8樓：過路人
1 考試。 考試會讓孩子們產生壓迫感，會讓孩子們去翻開書去記，因為孩子們會覺得考不好多丟人啊，上課提問也算。不要只考差孩子，因為他們會覺得自己太差，所以老師才頻繁叫他，自卑。
好學生則會產生我是最好的，驕傲這樣的心態，不要縱容好學生，對就是對錯就是錯。
2 抄。 不用一次性抄太多，就是遍這樣子就好了。孩子們的記憶力很強，可是不知道怎麼記，一記就忘。要一遍一遍抄，加強對抄寫內容的掌握，讓東西烙在腦子裡。
3 談心。 有些學生認為老師就是神話，連一次說話的機會都沒有，那就要注意了，即使你再說「有問題找老師」孩子們也不去。因為害怕，見慣了老師教訓人的樣子，就會害怕，怕老師罵。
這是一種很正常的孩子的心理現象。有些家長覺得沒必要，那就錯了。孩子是弱小的，需要呵護與關心。
還有千萬不要和孩子說「必須」「給我」會讓孩子以為你在命令他，孩子自然就會反抗。
我不知道初一的方法給二年級的行不行。我也是個孩子，知道孩子心裡想什麼做什麼，孩子還沒有成熟，最需要的只是在傷心時的一點安慰和乙個談心的夥伴，在開心時能一起分享快樂的夥伴，一點點別人的目光就足夠了。時常鼓勵孩子吧，那樣孩子才會有向前的動力。
學習太差沒有學習目標的，要經常談心，給予他們乙個向前的動力或者乙個奮鬥的目標。多叫內向的孩子發言。讓一些心高氣傲的好學生受受打擊，不能偏心。
自己認為方法還可以，我們班入學考試倒數第二，用這個方法上公升了兩個名次，我們的對手是全年級第一的八班，八班就是我們向前的動力！
希望老師能帶出全年級優秀的班集體！
9樓：荷奇
二年級主要抄還是字詞襲，簡單句子。基礎差就還是抓這些基礎點。另外，如果孩子積極性不高，你可以嘗試讓他們自己出題，比如找出相似的字並組詞，比如某個字換掉偏旁能成為另外乙個字。
讓他們自己在生字表裡找出適合的字來出題，這樣印象會深刻。
10樓：嵐風殤
一、報聽寫。
二、默寫古詩 三拼音練習。
四、日記訓練（注重三點：人+事+果）訓練幾個形容天氣或花木的比喻句可以用在日記裡，再通過課本知識做專題訓練。求採納！
11樓：網友
從最基礎抄。
的字詞句段篇開始：
1）生字bai。聽寫是最好的方法，一定要帶拼du音！再把學生容易zhi
錯的字蒐集起來，dao集中講解！
2）詞語，在複習生字的基礎上，練習多音字，辨析形近字，還有近義詞、反義詞等等。還有成語。
3）句子。用一些簡單格式套用，比如，什麼是什麼。什麼怎麼樣等等4）閱讀。二年級的閱讀一般都不難，一定要求學生認真讀題，從文段中找答案。
5）寫話。也告訴學生一些特定的套路，網上有。
ps：最根本的還是平時下功夫，但到這會了就要多練題！
12樓：老唐期待
1、從拼音起，生母，韻母，整體認讀，字母表。
2、生字複習，教學生找形近字，如青，請，情，晴，清，睛，通過加減偏旁構成新字複習。
3、用生字造句。
4、看圖寫話要多教學生寫，老師帶學生說，寫。
這樣就可以了。
13樓：網友
其實不bai用太麻煩了！一定要儘量的讓學du生們適當的休息才zhi行！勞逸結合嘛！
dao多為學生著想！作回業也可以不用答佈置太多！讓學生有不懂的題一定要多問老師，也要組織家長多多幫助學校。
多些提提差的！千萬別給學生太大的壓力！畢竟還小嘛！
14樓：網友
領著他們從最後一單元倒著複習過來，在正著從第一單元複習過去，一節課一單元，該背的課堂上給一些時間，沒背會的課下努力，我們老師就這樣教的，語文總是全年級第一。
15樓：網友
基礎差，就要從最基本的抓起。首先是字詞，課上聽寫，課下優秀學生輔助檢查，同時發動家長輔導。其次是重點課文，重點段落多背，多寫，尤其是裡面的重點詞語。再次，就是口頭作文多練。
16樓：小嬋的夢
小學生 怎麼抄。
說呢 語文吧雖然跟襲數學不。
一樣 但是也要平時bai
多記、在最後的du幾周 就勾下重點的zhi 注重生字dao 可以上課的時候抽些問題 孩子也容易記住有印象 可以佈置些作業 上課抽問 至少還會有人背 考到也有點印象 說實話這個基礎不好 自己不努力 老師看著都是乾著急。
17樓：蒹葭蒼蒼
基礎差，就先補基礎，先把所有要求寫的詞語默會，接著做各種型別的練習卷，要速度、要質量。
18樓：
那就複習書上的知識。找點歷年真題做。我們這的老師一樣的複習。
19樓：匿名使用者
列印一些題，問同學們什麼不會再講。
20樓：誰把流年許諾
可以進行分類和單元雙向複習，以字詞為重難點---
21樓：跳跳虎4號
直接佈置作業列：1.**2.**第二天乙個乙個抽查，不會的中午留堂。
注意：表***為自己乾的。
22樓：薔薇花影
我是乙個5年級的小學生，請恕我多嘴：我認為：1.作業不能是寫幾遍的。2上課時儘量活躍點。3學生犯了錯誤不要大發雷霆。
23樓：網友
以課本為準，基礎很重要。
24樓：士多啤梨奶昔
你多髮捲子練習，多默寫一些詞語，古詩。
25樓：五樂小學
還是從課本入手，多叫學生記和寫。
如何提高小學二年級學生的語文基礎知識？
26樓：雨中的彩虹
多讀，多寫，多做練習。可以讓他多看一些感興趣的書籍，看完後提問他一些簡單的問題。
27樓：網友
小學多讀點書好了，沒什麼好學的內容啊。
二年級語文試卷分析表
28樓：網友
白日依山盡，黃河入海流。
29樓：丹陽
我們班總共*人，及格人數，不及格人數分別多少人，及格率為多少，卷子都是以基礎題為主，第一大題主要考查**，第二大題是什麼題，主要考察。。。
30樓：師文波
是要做**嗎》家長用還是老是要？
小學二年級語文學習重點是什麼,二年級語文重點學習什麼
小學二年級語文學習重點是識字。到了二年級後，要達到 比較熟練地用音序查字法查到生字 這一目標，需結合生字學習，讓孩子常常翻翻字典。需要提醒家長注意的是，這並不意味著要讓孩子將每篇課文中的每乙個生字都去查一下在字典的那一頁，這樣機械的練習會使孩子產生厭煩情緒，也擠佔了閱讀的時間。查字典的練習應與科學複...
小學語文二年級上冊古詩,小學二年級上冊語文古詩
小學二年級 上冊 贈劉景文 蘇軾，山行 杜牧，回鄉偶書 賀知章，贈汪倫 李白 贈劉景文 蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。山行 杜牧 遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。回鄉偶書 賀知章 離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。唯有門前鏡湖水，...
二年級下冊語文學習與評價,二年級下冊語文學習與評價,28頁
評價方式 識字與寫字 採用 認字測試 和 書面測試 兩種方式進行評價，兩種測試成績相同，則該成績即為 識字與寫字 成績。兩種測試成績為一優一良，則評定為優 一良一合，則評定為良 一優一合，則評定為良 如有一項不合格，則暫緩評定。評價內容與方法 1 識字與寫字 1 認字測試 分 課內認字測試 和 課外...