1樓：霍真普洛茲老哥
就是成語後面有兩個詞語相同。
和abcc的詞語一樣，是後兩個字相同，前面兩個字不同的成語。
例：神采奕奕 文質彬彬 想入非非 威風凜凜 含情脈脈 興致勃勃 忠心耿耿 眾目睽睽 氣勢洶洶 無所事事 瘦骨嶙嶙 白髮蒼蒼 白雪皚皚 波光粼粼 薄暮冥冥 炊煙裊裊 不過爾爾 不甚了了 長夜漫漫 此恨綿綿 大才盤盤 大腹便便 大名鼎鼎 讜論侃侃 得意洋洋 顛毛種種 釘頭磷磷 獨行踽踽 風塵碌碌 風塵僕僕 風度翩翩 來去匆匆 風雨悽悽 福壽綿綿 俯仰唯唯 負債累累 聊復爾爾 兩手空空 目光炯炯 氣喘吁吁 人情洶洶 氣息奄奄 千里迢迢 楊柳依依 情意綿綿 書聲琅琅 死氣沉沉 天網恢恢 天下洶洶 鐵板釘釘 鐵中錚錚 童山濯濯 萬目睽睽 相貌堂堂 小時了了 小心翼翼 心旌搖搖 心事重重 信誓旦旦 生機勃勃 行色匆匆 行色怱怱 書聲琅琅 兄弟怡怡 雄心勃勃 羞人答答 血跡斑斑 血淚斑斑 血債累累 言笑晏晏 言之鑿鑿 楊柳依依 野心勃勃 儀表堂堂 一息奄奄 衣冠楚楚 儀表堂堂 議論紛紛 喜氣洋洋 英姿勃勃 傭中佼佼 熱氣騰騰 逃之夭夭 人才濟濟。
詠柳朗讀時應該體現出什麼之情。第三第四句的重音的詞語分別是？
2樓：邊秀珍蠻儀
古詩《詠柳》,通過描寫在春風吹拂下，柳樹迷人的姿態，讚美了萬物復甦、生機盎然的春天。
第三句重讀在」誰」第四句重讀在」二月」
天哪，太可怕了！要讀重音的兩個詞語是什麼
3樓：匿名使用者
天哪+太。讀重音，謝謝望。
「親愛的三月」哪些詞需要讀重音？為什麼？
4樓：陳思思思昂
愛」字和「三」字需要要讀重音，因為「愛」字能夠引起讀著感觸；「三」字重讀是為了使句式平衡。
qīn] [i] [dí] sān] [yuè]親愛的三月。
朗讀中的重音和停頓一樣，重音也是朗讀技巧之一。朗讀過程中，有些音節要重讀，有些音節要輕讀。這樣才能傳遞出生動有趣的語氣，突出文章的重點。
如果將所有音節都讀的一樣，就很難把文章的內容傳遞清楚。
根據出現場合的不同，重音可分為詞重音、短語重音、和句子重音三類。
人們在說話的時候，為了表示強調，會將有的詞語念重音由於重音的位置不同，話語所表達的意思往往也不同。
在讀重音的詞語下面加點，都點哪誰幫幫我
5樓：網友
又，誰 ——又強調對方反覆找自己的過分，誰強調豈有此理。
才，無親無故，哪兒——才強調很少，無親無故強調自己的狀況，哪兒強調自己走投無路。
6樓：風飄落葉
誰叫你來找我。我乙個月才用你三十來塊錢，你辭了我，我到那找事去。
書裡說的是什麼意思他一點也不懂要讀出啥也不懂的語句重音詞是什麼？
7樓：愛生活
重音詞是懂、什麼。
出處：《不懂就要問》
本文選自《新學制小學教科書高階國語讀本第一冊》，選進課文的時候內容有所改動。
這篇課文講的是孫中山先生小時候在私塾讀書，為了弄懂書中的意思，勇敢、大膽地向私塾先生提出問題的勵志故事，高度讚揚了孫中山先生勤學好問、刻苦讀書的精神。
先生的態度由原來的嚴厲、生氣，變成了和藹、應允，當孫中山一字不漏地把書背誦出來，說明他確實已經完成了先生所佈置的功課，充分說明他學得非常認真，他之所以要求先生講文章的意思，是希望進一步理解所背誦內容的具體意思，並非無理取鬧，因此先生的態度轉變了，而且還破例為孫中山講解了書中的意思。
在當時那個年代私塾先生的授課方式是從來不講書裡面的意思，當同學們聽到孫中山提問時驚呆了，而先生的反應是拿著戒尺、嚴厲問話。
根據括號裡要強調的意思在讀重音的詞語下面找出。 我知道你喜歡唱歌。①（你不要瞞我。）②（別人喜歡不
8樓：空城楓梧
1 你喜歡唱歌。
2 喜歡唱歌。
3 唱歌 4 我知道你喜歡唱歌。
元有什麼好的電箱吉他介紹。注重音色和價效比
山葉600型號或者卡馬d2c eq型號的電箱吉他沒說的。這個？反倒是更不好說了，問牌子的都是小白，認可了乙個牌子了，就感覺天大地大他認準的最好問這個的話，重在品質，這個好難這麼多的結他，誰能了解那麼多哦！只能說自己用過的給參考好了，我用的是jeking傑肯1千多點 好像是1200的樣子，我同學用的是...
什麼的枝下詞語
樹枝 枝葉 枝頭 虯枝 側枝 枝蔓 整枝 枝杈 椏枝 枝子 荔枝 駢枝 果枝 歇枝 枝解 枝節 丫枝 枝丫 枝梧 枝條 枝拄 輪枝 隈枝 糾枝 丹枝 空枝 攳枝 枝官 蟠枝 枝說 鶯枝 竹枝 鉤枝 枝椏 枝遊 素枝 眾枝 枯枝 須枝 穹枝金枝玉葉 花枝招展 節外生枝 粗枝大葉 枯枝敗葉 枝繁葉茂 不...
什麼是麵塑？麵塑的詞語麵塑的詞語是什麼
麵塑藝術早在漢代就已有文字記載，在中國民間也叫面花，是作為禮儀 歲時等民俗節日中饋贈 喜慶 裝飾的信物或標誌，經過幾千年的傳承和經拆悔營，可謂是歷史源遠流長，早已是中國文化和民間藝術的一部分。漢代時期，人們把麵粉蒸制了一定的形象，為食用增強裝飾效果。到了明代，麵塑逐漸脫離食用，演變成單純藝術形式獨立...