孩子犯錯了要罰坐嗎？孩子犯錯誤時應該怎樣罰站？

1樓：小菲魚兒

要看是什麼錯。過分活潑脊和磨引起的犯錯，櫻鬥棚姿罰坐能讓孩子學習安靜。

孩子犯錯誤時應該怎樣罰站？

2樓：網友

孩子不聽話罰站有用，但不能太久。

對孩子罰站的時間控制在5到10分鐘左右，還有就是不能關在門外，不安全。若是孩子無理取鬧或者犯錯困燃的時候，可以讓孩子以罰站的方式面壁思過。這樣做的一方面是可以讓孩汪運虛子和家長都冷靜一下自己的情緒，避免正面衝突悄絕。

孩子犯錯後，可不可以罰站？

3樓：情感彩蝶綺語

對體罰教育，我持贊成態度：

首先，體罰教育是否適當，需要考量孩子的具體情況。如果孩子的年齡太小，體罰會增加其心理創傷的可能性，因此低齡階段應避免採用體罰。但在某些情況下，體罰對年長孩子的行為矯正，仍可能產生一定積極效果，這需要考量孩子的心理承受能力。

其次，體罰的方式與力度也需要適當。不能採取會對孩子身體造成譁氏真實傷害的體罰方式。體罰應該是象徵性的，以產生心理警示效果為主。

如果體罰過於嚴厲，也會適得其反，產生反感情緒。這需要家長亂散散謹慎權衡與控制。

再者，體罰不應成為常態化或慣常手段。體罰應被視為行為矯正的最後手段，在其他教育手段失效後才可以採取。如果長期或經常採用體罰，容易發展成一種家庭暴力，這是不正確的。

體罰必須是有遵循的最後選擇。

最後，體罰後也需要適當解釋、安慰與鼓勵。體罰後的跟進互動同樣重要。家長需要向孩子解釋體罰的原因，讓他理解何以該行為是錯誤的。

也需要給予安慰，避免產生心理創傷。更需要針對其行為改進給予適當的鼓勵，這才能真正達到教育的目的。

綜上，我對體罰教育持有條件性的理解與贊同。但體罰教育的使用掘激需要嚴格遵循合理的標準，考量孩子情況、控制體罰力度、只作為最後手段以及體罰後的跟進。只有在這些前提下采取，體罰教育才可能產生積極的教育作用。

孩子犯錯，可以罰站嗎？

4樓：匿名使用者

我個人覺得適度是可以的。記得我們小時候上學的時候，老師經常罰站對那些調皮搗蛋的學生來說，罰站是他們經常發生的事情培養乙個獨立自主的孩子，罰站是必不可少的一環。當然，我不否認有「生來」獨立的孩子，但屬於很少數。

獨立的根本含義，是獨立負責，對自己的事情獨立負起責任。而獨立負責的根本含義，是獨立承擔事情的代價。

說白了，孩子不吃苦，是不可能有獨立性的。只有當乙個孩子自己做出選擇，自己承受選擇帶來的痛苦，他才有可能把事情當成自己的事。

生活裡有兩類情況可以培養孩子的獨立性。一類是用事情本身懲罰孩子（的選擇），比如中飯不好好吃，下午肚子餓了，就必須忍著，前因和後果，都是他的選擇；另一類是一些無法用事情本身來懲罰孩子（的選擇），比如做作業磨蹭，學習不用心。

很多家長對於孩子做作業磨蹭有一種抓狂的感覺，哄也不行，罵也不行。規定必須寫完才能睡覺，耗到十一二點，孩子都爬在桌子上睡著了，你又會心疼。坐在旁邊陪著吧，又不能陪他一輩子。

這時你就需要懲罰，讓他為自己的選擇吃苦頭。他一旦吃苦了，他便廳塌賣會在磨蹭和吃苦之間做衡量，利弊得失之間，他定然會選擇那個對他最有利或最無害的選項。當你把吃苦的代價增加到大衫汪過磨蹭給他的好處，沒有孩子會傻到選擇更壞的結果。

你能選擇什麼來讓孩子吃苦頭呢？除了罰站，其它的方式都可能讓孩子與大人陷入扯不清的糾纏裡。

有兩種罰站的方式：一是規定過了晚上七點就必須站扮逗著寫作業，直到作業完成。這時可以耗他，因為耗的時間越久，對你越有利，對孩子越不利。

越來越腰痠腿疼，他慢慢會明白過來，越耗就是越跟自己過不去。二是規定過了晚上八點半，如果沒有完成作業，則罰站乙個半小時，立刻執行。乙個半小時剛剛可以讓孩子感到有點痛苦。

有些家長罰站的時候，常常罰孩子半個小時站。這有點可笑。孩子不吃點苦頭，是不會長記性的哦。