1樓：巨集盛星辰
對。
數位化學習比傳統學習更高效，因為數位化學習是例如現在的高科技手段，通過也成教學**教學，以及其他電子產品進行多**教學的各種方式，與傳統的教學方並蠢陵式相比，更先進，而且可以無限制的數量進行學習，還可以通過線條、**、動漫、實物場景檔困反映在螢幕上，效果非常生動、具體、形象，學生更容易聽懂，也會更加認真聽課。
傳統教學的缺點是效率低，學習效期短，而且學生學完的東西很快就會忘掉，並且太標準化，屬於生搬硬套絕戚。
2樓：心
對於我來說，數位化學習和傳統學習各有優缺點。
數位化學習可以提供更加靈活的學習方式，學生可以根據自己的時間和節奏進行學習，同時數位化學習還可以提供更加豐富的學習資源，例如****、早春互動課渣源件等等。這些資源可以幫助學生更加深入地理解知識點，提高學習效率。然而，傳統學習也有其獨特的優勢。
傳統學習可以提供更加親密的師生關係，老師可以更加直接地指導學生，幫助他們解決問如睜態題。
此外，傳統學習還可以提供更加豐富的社交體驗，學生可以與同學們互動交流，建立友誼。因此，數位化學習和傳統學習各有優缺點，選擇哪種學習方式取決於個人的需求和偏好。
數位化學習資源的特徵
3樓：小先又噠噠
數位化學習資源的特徵如下：
1.獲取的便捷性2.資源的共享性3.平臺的互動性 4.內容的擴充套件性5.形式的多樣性。
數位化工具與資源 數位化工具是指能夠採集、獲取、檢索、表示、傳輸、儲存和加工多**數位化資源的裝置裝置。
凡是將資訊、資料採集輸入電腦中的東東都可以稱為數位化工具，常見的如音效卡、掃瞄器、數位照相機，條碼儀等。數位化就是將許多複雜多變的資訊轉變為可以度量的數字、資料，再以這些數字、資料建立起適當的數位化模型，把它們轉變為一系列二進位**。
數位化學習資源，按其呈現方式不同，大致可以分為數字**、數字音訊、多**軟體、cd-rom、**、電子郵件、**學習管理系統、計算機模擬、**討論、資料檔案、資料庫等。
數位化學習資源：是指經過數位化處理，依據學習者特徵進行的，可以在多**計算機上或網路環境下執行的供學習者自主、合作學習的，且可以實現共享的多**材料。
與數位化學習資源相對應的是非數位化學習資源，包括印刷材料、幻燈片、投影片、電影、電視、錄影等。數位化學習資源能夠激發學生通過自主、合作、創造的方式來尋找和處理資訊，從而使數位化學習成為可能。
有誰知道數位化學習的本質是什麼，跟傳統的面授學習相比效果真的有那麼好嗎？
4樓：小茗姐姐
數位化學習的本質就是利用現代的高科技手段，通過遠端教學，**教學，以及其他用電子產品進行多**教學的各種方式，與傳統的面授教學相比，有優點也有缺陷，優點是一輪教學，與學生可以無限制的數量進行學習，在新冠病毒疫情的影響下，還可以減少學生與學生以及學生與老師之間的近距離接觸，能有效的切斷和減少疫情的傳播。數位化教學終端介面教學內容可以以線條，**，動漫，實並唯物場景反映在螢幕上，效果生動，具體，形象，學生認真聽課的話容易聽懂。
但缺陷也很明顯，首先學生經常盯著**可能會傷害到知肆眼睛，影響視力。由於不是面對面的教學，對每個學生的基本情況並不瞭解，由於學生數量的不確定性，對於學習不認真的孩子來說搭蔽轎，人坐在螢幕前，可眼睛不知道看**，一節課下來可能啥也沒學著，這種情況老師很難知悉，也很難針對不同層次的學生做到因材施教，教學相長。
數位化學習的目的
5樓：懟懟
(1)以學習者為中心，學習個性化，能夠達到個人需求。
以數位化學習者為主體，充分發揮學習者的主導性，尊重教育規律和學習者的主觀意願，努力為創新型人才的成長提供優質的生存環境。
(2)學習內容以問題的形式呈現；
作為知識的發現者，學習者通過自主探索、合作學習等方式發現知識，獲取知識。很多學習者本就都是帶著自身遇到的問題來學習的。
3）數位化學習過程是多方資訊交流，學習者之間是互相協商合作的。
4）數位化學習能夠終身隨時隨地進行。
數位化學習是資訊科技和課程的結合，是資訊學習的一種方式，它學習的教室可以是無形的。
數位化學習培訓效果好不好？
6樓：晚風夜嵐
數位化學習是培訓發展的重要趨勢。「卓越經理人」數位化學習平臺通過大量案例實踐證明，數位化學習能提供更加便捷、高效、個性化的學習方式，實現更高效率的人才培養。數位化學習的優點包括：
靈活性：根據學員的需求和時間進行安排，無需受到地點、時間和人數的限制。
適應性：根據學員個人的學習進度和水平進行調整，提高學習效率和學習質量。
即時性：及時更新課程內容，保證學員獲得最新的知識和技能。
資料追蹤：通過學習管理系統實現學員學習進度、成績等資料的追蹤和管理，方便評估和調整。
簡述數位化學習的主要模式
7樓：穎子
簡述數位化學習的主要模式如下：
1、「情境——**」模式：主要適用於課堂講授型教學中。
2、「資源利用——主題探索—正裂—合作學習」模式：主要適用於校園網路環境。
3、「校際合作——遠端協商」模式：主要適用於網際網路環境。
4、「專題探索——**開發」模式：主要適用於在網際網路環境下，對某一專題進行較廣泛、深入的研究學習，並藉此培養學生創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質。
學習環境：
資訊科技的核心是計算機技術、通訊技術和網路技術，數位化學習環境就是乙個資訊化的學習環境。整個數位化學習環境一般由設施、資源、平臺、通訊和工具等組成。
在這個學習環境中，知識的表徵藉助於計算機多**技術傾向多**化。資訊處理智慧型化，管理人性化，現實場景虛擬化。
數位化學習環境作為環境的乙個子集，必然包括環境這一概念的重要特徵脊明。按照自然與社會二分法，數位化學習環境也設計物理環境和社會環境兩個部分，其中社會環境的基礎構成是以繼承性為特徵的文化符號的傳承。
所以，撇開與個體相關的介於個體與客體之間的媒介也是學習環境的構成部分。櫻清告。
數位化學習的優勢有哪些?
8樓：暢熙厹
數位化學習的優勢如下：
1、數位化教育具有虧橘超高的效率和便捷性。
其靈活性和便捷程度遠遠不是傳統教啟肆育就可比擬，通過線上教學，一改曾經以教師為中心的教學方式，學生可以更加自由，隨時隨地地連線網路，獲取自己想學習的相關課程資料，只需輕輕一點，來自世界各地的知識內容便可映入眼簾。
2、使優質的教育資源獲得了更加開放和平等的傳播。
只要有網路和手機，坐在家裡就能聆聽全球頂級教授傳授的專業知識，不僅讓偏遠地區的孩子們有了更多機會去接觸好的學習資源，也讓終身學習的門檻進一步降低悄空轎，哪怕畢業多年人在職場，也還是可以對自己感興趣的學科或領域保持探索。
3、提高教學質量。
老師固然重要，但是現在的老師，多是沒什麼闖勁，學習不好的人去做的。大學老師上課講的，黑板寫的，照抄課本的不在少數。他們所提供的價值，數字教育的**就能基本做到，何況加上互動，gamification，代入感等各種優勢。
4、學生數位化。
之前學生對於知識掌握情況是筆糊塗賬，只有乙個非常抽象的考試分數，而試卷所反映出的知識點掌握能力卻隨著考試結束而塵封。
社會經濟全面數位化，傳統企業應該怎麼做？
一些傳統的企業，該如何實現數位化的轉型？傳統企業可以從以下幾個方面實現數位化轉型 .瞭解各部門的業務流程 最成功的計劃是在公司環境中經歷了一次完整的文化轉變，並確保所有員工都覺得自己是改變的一部分。這可以通過重新定義個人的角色和職責來實現，使其與轉化的目標保持一致。這不僅有助於闡明組織所需的技能和角...
化學式右下角的數字，化學式右下角的數字怎麼打
根據化合價來定 例如co2,c化合價 4o 2,那麼 4 2 c o 交叉約簡往下擺,所以是co2 是按照原子比來定的，例如co2就是c o 1 2 化學式右下角的數字怎麼打 microsoft word裡面，打出角標數字後，選中該數字在該數字上單擊右鍵，選擇 字型 裡面有內一種效果就是 下標容 選...
加強傳統文化學習的弊端辯論,關於傳統文化的利弊辯論？
中國傳統文化有精華也有糟粕。一些精華內容，我們比較推崇和重視，例如唐詩宋詞。還有一些精華內容，我們非常遺憾地丟掉了許多，例如古人強調個人修養，講 浩然之氣 和 仁義禮智信 對精華部分，我們要繼承和發揚。對糟粕部分，我們要批判和捨棄。一些糟粕早已受到批判卻沒有消失，像毒瘤一樣仍然影響著中國社會，例如等...