1樓：謝老師教育課堂
初三了可以外侍粗宿。
初三外宿在放學回到家後，可以由父母照顧生活方面的事，自己可以將橋悔時間用在學習上，也可以更多精力拿來複習，但是缺點也很明顯：對於人際關係和獨立能力並沒有什麼提公升。
2樓：爾就是愛耍寶
可以的啊，初中高中都沒有強制住宿的規定，你可以自己選擇是否住校，走讀生其實比住宿生更辛苦一些。
3樓：鍍金之藤
能住校，就向學校提供清森證明材料，學校一般是可以通融答行畝的，但帶洞是你完全正常，學校應該不太允許你不住宿舍，但不至於開除你。
4樓：扎如常
不可以，學校有規定學校也是為了學生安全著想。
5樓：洋洋
這個看自己的家庭情況吧，還有就是學校的教學模式，有的學校是有住宿要求的。
6樓：網友
嗯。好吧。你可以試試。
嘗試著說服老師。
也許可以。
7樓：帳號已登出
我會打**給我的家人來接我，嗯。嗯，你可以試著說服老師。也許你可以。
8樓：間允盡
我會打**給我的家人來接我。你可以試著說服老師。
初三該不該住宿？
9樓：熊熊釹
不該，住宿集體生活不是好事。大概率會有受歧視受欺負，能不住校就不住校。
國人自古有一種苦才是福思想，認為吃苦是一件好事。
體現在生活上：比如喜歡吃苦的藥，認為能**的更快，喜歡喝苦的涼茶，認為能敗火。體現在思想上：
認為孩子要吃苦才能成長的更好，工作要吃苦工作才能高收入。回到這個問題上，認為住宿是吃苦，是好的。上面的現象產生，是因為大多數老百姓老一輩在幾十年前甚至幾百年前，過著非常艱苦的生活，但是人是需要開心的，所以就告訴自己吃苦是件好事，如果見到乙個人，他跟你訴說他的不幸，你安慰他就可以說吃苦是件好事，其實也沒別的可以用來安慰人。
時間長了就變成了苦行的感覺。
但是也有很多學生家長是覺得應該安排住宿，對於這些家長來說有這麼三個方面的考慮：
1. 孩子即將進入青春期了，在父母身邊呢，話題也會越來越少，隨著學業的公升級，父母能夠輔導的內容也在漸漸地減少。必須要讓他有一點自己的獨立性，為以後外出求學或者工作打下好的基礎，讓他能夠更好地去適應獨立生活。
所以乾脆安排他住校，和其他同學在一起，有更有的話題，也許會起到促進的作用。
2. 現在有很多的學校都會有這樣的政策：初一初二的時候，在學校內住校的同學，晚上會有晚自習，其實也就是班主任或者任課老師帶著做作業，不住校的呢就沒有晚自習。
這樣呢，家長心裡會想，不僅有人可以看著寫作業，也有比較專業負責的任課老師來輔導，比較放心，還可以省下輔導班的費用。
3. 第三點就是家長的私心了，孩子實在不聽話，鬧騰，在家裡作業磨嘰也不肯寫，一會看電視一會玩手機，一會上廁所一會吃東西，乾脆讓他住校，眼不見心不煩，正好自己也可以騰出時間來做別的事情或者照顧照顧家裡的二寶。
作為我來講呢，這個階段的孩子我不建議住校，首先，這個階段的孩子在學業上還沒有完全形成競爭意識，突然沒有家長的督促和管教，反而會讓他更加鬆懈和肆無忌憚。其次，應該在這個階段更加積極努力地讓孩子養成好的學習習慣，如果在初中階段還是沒有養成良好的學習習慣和學習態度，那麼等到高中階段就真的晚了。最後就是關於獨立性培養的問題，我認為只要不是家庭裡嬌生慣養和溺愛的孩子，這是隨著年齡的慢慢增長就會具備的能力，也不需要特定地去培養。
初三住宿有必要嗎？
10樓：大空翼
建議住校對孩子成長會有幫助的。初中生住校，可以更好的鍛鍊學生與人交往的能力，可以提高學生共同學習的熱情，住校可以增加同學之間交流同學感賣高情會比較好，不住校的同學平時的交流時間，只是在課間或者放學後的時間，這樣對，同學之間的友誼的建立和發展，有了侷限性。如果住校同學之間的交流時間和機會都會增多與同學之間的交流，有利於提高學生與人交往和為人處事卜配模的能力。
在學習方面住校，孩子有不懂的地方可以問同學，可以相互交流，同學之間的學習能力和解題思路是差不多的同學之間的相互學習，可以促進他們積極思考，提高學生的自信心，可以起到相互監督的作用。
住校有利於提高孩子的自主學習能力，住校對於培養孩子的生活自理能力是有好處的，這足以說明很多學生需要去適應這種集體生活的方式，也在很大程度上需要用這種集體生活的環境鍛鍊學生。
不管是在學校還是在生活中在家裡的時候學生都型緩是有一定的依賴性，都覺得生活中有父母幫著整理在學習中，父母督促了才會去學習，在校住宿這些事情都需要他們獨自去完成，尤其在學習方面住校生最大的特點就是在學習方面比較自覺。
初三了孩子還能住校嗎？孩子初三了，到底要不要住校啊？
不該住宿集體生活不是一件好事，大概就會有受歧視，受欺負，能不住校就不住校吧。古人自古有一種苦才是福，思想，認為吃苦是一件好事，體現在生活上，比如喜歡吃苦的藥，認為能 的更快，喜歡吃苦的涼茶，認為能敗火，體現在思想上，認為孩子要吃苦才能成長的更好，工作要苦才能高收入，回到這個問題上，認為住宿吃吃苦是好...
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