1樓：水綺晴
不該住宿集體生活不是一件好事，大概就會有受歧視，受欺負，能不住校就不住校吧。
古人自古有一種苦才是福，思想，認為吃苦是一件好事，體現在生活上，比如喜歡吃苦的藥，認為能**的更快，喜歡吃苦的涼茶，認為能敗火，體現在思想上，認為孩子要吃苦才能成長的更好，工作要苦才能高收入，回到這個問題上，認為住宿吃吃苦是好的，上面的現象，產生是因為大多數老百姓，老一輩在幾十年甚至是幾百年錢，茄伏或者非常艱辛的乙個生活，但是人是需要開心的。所以就告訴自己吃苦是一件好事，如果見到乙個人，她跟你說她的不幸你安慰她可以說吃苦是一件好事，其實也沒別的可以用來安慰人時間長了就變成了苦行的感覺。
所以我覺神銷得是不合適，我也是這兩年才覺得不合適的，我當年初一就住校了，初中三年磕磕絆絆走過來小學公升初中也是級部前20名初二最差的到250名以後初三沒考上縣城集合好的，初中我現在兒子要上初中。
我覺得我和父母的關係不是很親我也不自信，我在婚姻中也不大能處理好關係也不獨立，依賴心強，以至於失去自我，我覺得孩子在父母身邊比較踏實，也有安全感，我就不會顫瞎攜讓我的兒子去住宿的。
2樓：江西萬通汽車培訓學院
初中生住校各有利弊。
住宿主要為了培養孩子的自理能力，但畢竟初中的孩子年齡還小拆並，如果孩子本身沒有住宿的心理準備，會給孩子帶來很大的精神負擔，弄的不好還會影響孩子閉世的學習成績，得旅態跡不償失。
如果家離學校很近，家長又有時間，學校伙食差，宿舍人又多，條件不好，不能保證孩子的睡眠，還是建議走讀。
孩子初三了，到底要不要住校啊？
3樓：蒙奇奇
孩子初中該不該住校，要根據孩子個人的情況。
1.學習的環境不一樣了，學生的心態也不一樣。
初中階段，住學校和走讀的學生，學習的環境是不一樣的，走讀可以說和自己之前的學習環境相差不多，所以也比較容易適應，而住校的話，卻很容易受到身邊的同學的影響，所以，學習的環境也會發生一些變化，學習的心態也會有變化，因此學習成績可能也會受到一些影響。
2.初中生自律性還不是很好，離開家長的約束學習容易放鬆下來。
初中生的自律性還不是很好，所以如果離開了父母的約束，他們很容易和其他學生或者社會上的閒散人員學壞，從而影響到了學習的成績。
3.學生住校，出現問題家長不容易及時發現。
初中生住校，不能天天回家，就算學校放假了，回家也只不過是待幾個小時可能又回學校去了，所以如果出現一些問題的話，家長們也不容易及時發現，所以想要糾正，也不是那麼容易，因此家長也要考慮清楚再決定是否讓學生住校，避免肢談手對學生的學習成績產生影響。
什麼樣的初中生不適合住校？
第一種：性格內向，適應能力差的同學。
對於性格內向的學生來說，他們一般情況下都不是很擅長和其他同學相處，如果是適應能力再不好的話，那麼換了環境之後，可能就需要很長一段時間去適應，這也會對學習成績產生一定的影響，所以這樣的學生，也不太適合住侍雹校。
第二種：對父母過於依賴，從來沒有離開過父母的學生。
如果是對於自己的父母過於依賴、沒有離開過父母的學生，一般情況下，自理能力可能也不會很好，住校的話，可能會出現不適應的情況，這勢必會對學生的成績產生一定的影歷嫌響，因此也不建議住校。
孩子上初三了，該不該讓他住校呢？
4樓：無雅詩
建議讓孩子在初中開始住校，這樣可以鍛鍊他們的能力，盯碧對於以後適應高中和大學的住校環境會有很大幫助。
第一， 初中生住校有利於提高學生的獨立生活能力。
因為各方面的原因，很多初中生 都會選擇住校。很多學校的住校生大都是農村孩子，因為上學不方便，他們只能選擇住爛畢校，一方面便於他們學習，另一方面可以為他們的生活提供便利。
住校生經過一段時間的寄飢則芹宿生活後，生活自理能力會有很大的提高。很多學生在家裡的時候都沒有怎樣去管理和規劃過自己的生活，住在學校後，這些都是需要學會的，很多家長會發現孩子住校回到家後變得勤快懂事了。通過住校會鍛鍊乙個學生的生活自理能力，老師建議各位家長和學生如果條件允許可以送孩子去學校住。
第二，初中生住校可以更好的鍛鍊學生與人交往的能力，可以提高學生共同學習的熱情。
住校可以增加同學之間交流，同學感情會比較好。不住校的同學平時的交流時間只是在課間或者放學後的時間，這對同學之間友誼的建立和發展有了侷限性。如果住校同學之間的交流時間和機會都會增多，與同學之間的交流有利於提高學生與人交往和為人處事的能力。
5樓：江西萬通汽車培訓學院
中學生住校或是走讀，各有利弊。再加之各校的住校情況以及各家的家陸緩庭情況都不盡相同，所以最後還得結合其他因素綜合考慮的。
住校最大的好處就是有利於培養學生生活上的獨立性。在慶悉敬學習的同時，讓學生學會自立。
孩子上初三了，該不該讓他住校呢？
6樓：
摘要。親親，住校可以讓孩子更好地專注學習，減少家庭環境干擾；其次，住校也可以幫助孩子建立獨立自主的生活能力，培養自理能力和社交能力；但是，住校也可能會增加孩子的心理壓力和情感孤獨感。該根據孩子的性格、學習情況、家庭條件等因素來綜合考慮是否讓孩子住校。
要是孩子的學習成績穩定，有一定的自理能力和社交能力，並且家庭條件允許，那樣可以考慮讓他住校。但要是孩子對學習不太積極，或家庭條件較為特殊，則需要謹慎考慮是否讓孩子住校。
孩子上初三了，該不該讓他住校呢？
親親，住校可以讓孩子更好地專注學習，減少家庭環境干擾；其次，住校也可以幫助孩子建立獨弊擾立自主的生活能力，培養自理能力和社交能力；但是，住校也可能會增加孩子的心理壓力和情感孤獨感。該根據孩子的性格、學習情況、家庭條件等因素來綜合租肆旦考慮是否讓孩子住校。要是孩子的學習成績穩定，有一定的自雹局理能力和社交能力，並且家庭條件允許，那樣可以考慮讓他住校。
但要是孩子對學習不太積極，或家庭條件較為特殊，則需要謹慎考慮是否讓孩子住校。
性格：孩子的性格是決定他適不適合住校的乙個重要因素。要是孩子比較內向、敏感，容易產生情感依賴等問題，那樣住校可能會增加他的不安全感和孤獨感。
而要是孩子比較外向、自信，適應能力強，那樣住校可能對他的成長更有利。學習情況：孩子的學習成績和學習態度也是考慮是否讓他梁租住校的重要因橡燃兆素。
要是孩子的學習成績比較好，有一定的自覺性和責任心，那樣住校可以讓他更好地專注於學習。但要是孩子的學習成績不太好，容易拖延、偷懶，那樣住校可能會讓他更難以掌控自己的學習。家庭條件：
家庭條件也是考慮是否讓孩子住校的乙個重要因素。要是家庭環境比較複雜、段穗吵鬧，或父母工作繁忙不能照顧孩子，那樣住校可以給孩子提供乙個相對安靜、穩定的學習環境。但要是家庭條件比較優越，父母可以給孩子提供良好的學習和生活條件，那樣住校就不是必需的選擇。
兒子初三要不要住校？
7樓：波波老師說
即將要公升入初中的學生們應該已經開始軍訓了，他們這個時候更多的應該是對於新學校和新環境的新鮮感，所以顯得會比大人們更加的興奮。很多家長在這個時候就有點困惑了，到底要不要在這個年齡段給孩子安排住校。
我相信有這樣想法的家長不在少數，對於這些家長來說有這麼三個方面的考慮：
1. 孩子即將進入青春期了，在父母身邊呢，話題也會越來越少，隨著學業的公升級，父母能夠輔導的內容也在漸漸地減少。必須棗棚襲要讓他有一點自己的獨立性，為以後外出求學或者工作打下好的基礎，讓他能夠更好地去適應獨立生活。
所以乾脆安排他住校，和其他同學在一起，有更有的話題，也許會起到促進的作用。
2. 現在有很多的學校都會有這樣的政策：初一初二的時候，在學校內住校的同凳兄學，晚上會有晚自習，其實也就是班主任或者任課老師帶著做作業，不住校的呢就沒有晚自習。
這樣呢，家長心裡會想，不僅有人可以看著寫作業，也有比較專業負責的任課老師來輔導，比較放心，還可以省下輔導班的費用。
3. 第三點就是家長的私心了，和歲孩子實在不聽話，鬧騰，在家裡作業磨嘰也不肯寫，一會看電視一會玩手機，一會上廁所一會吃東西，乾脆讓他住校，眼不見心不煩，正好自己也可以騰出時間來做別的事情或者照顧照顧家裡的二寶。
作為我來講呢，這個階段的孩子我不建議住校，首先，這個階段的孩子在學業上還沒有完全形成競爭意識，突然沒有家長的督促和管教，反而會讓他更加鬆懈和肆無忌憚。其次，應該在這個階段更加積極努力地讓孩子養成好的學習習慣，如果在初中階段還是沒有養成良好的學習習慣和學習態度，那麼等到高中階段就真的晚了。最後就是關於獨立性培養的問題，我認為只要不是家庭裡嬌生慣養和溺愛的孩子，這是隨著年齡的慢慢增長就會具備的能力，也不需要特定地去培養。
初三住校好不好，初三是否住校比較好？
不該。我是從初中開始住校的。那幾年感覺很好，那時候還很自律，一週給十塊錢的零花錢都能剩，和同學關係也挺好的，成績也不用大人操心。真是感覺自己比別的同學自由，生活有滋有味。可是越長大越覺得不對勁，很多身邊不住校的朋友和父母關係都不錯，有啥事都能有大人幫著出點子，特別是感情方面。再看看自己，出了事情都未...
孩子馬上就初三了，假期每天不好好學習，總偷著看電視劇集，該怎麼辦？
初中階段的孩子可以說是家長最頭疼的階段。大多數孩子的叛逆是從初中開始的。輕度厭學 與父母對峙 嚴肅 抽菸喝酒 打架 很多家長不知道如何教育和引導孩子，我上網尋找教育方法嘗試解決 但最終的結果往往不盡如人意，甚至適得其反，讓孩子們的叛逆更加嚴重。初中生應該怎麼管教？第一，家長要調整教育方式，讓孩子平等...
孩子初三了，不肯學習該怎麼辦
家長，您好，根據您的提問，簡單談一下我個人看法 1 一定要結合孩子自己的實際情況，跟孩子和任課老師溝通交流，瞭解孩子的真實情況 2 不要盲目隨大流，找到孩子的薄弱環節，薄弱補 3 和孩子共同擬定一份切實可行的學習計劃，日積月累，堅持不懈，孩子一定有所成就的 4 改孩子創造良好的學習環境，放下架子，多...