1樓:認真又俊美灬便當
…為什麼覺得自己挖墳了……
去梅園春遊哦~~~很無聊的,而且老師還要寫作文,真煩~各位,小女子只能求助於你們了,幫幫忙嘛~~~~~~~
2樓:網友
今天,鍾、孫、錢三位老師帶領全班同學到觀音山夢幻海岸春遊。
夢幻海岸有的專案:「鬼屋」「過山車」、「風暴輪」、「激流勇進」、 高空飛翔」、 波濤翻滾」、「情侶飛車」、「風箏飛行器」、「豪華雙層轉馬」、「兒童爬山車」、「兒童彈跳車」、「兒童海盜船」、「兒童飛椅」……還有福建首座引進的視聽情景式 互動影視。
我們的到了這兒玩第乙個專案是鬼屋,後面的女生一直尖叫,一聽「鬼屋」這名,就使人膽戰心驚。一進門,乙個骷髏頭在面前,再進去一點,屋裡閃著藍光,還傳來恐怖的聲音,我往中間一步一步地走著,我覺得鬼只會在左右。突然,乙個滿身發綠,披頭散髮的骷髏在我面前搖來搖去,同學們在尖叫,我說:
有什麼好怕的」,謝寰宇推了我一下說:「那你去啊」,我也害怕,便假裝說被人擠了,鼓起信心往前衝。仔細一看,原來是個假骷髏,真是虛驚一場,但那假人偶爾發出的一兩聲慘叫聲,還是使同學們的尖叫聲響徹了整間屋子,令人毛骨悚然。
最後我閉上眼睛往前衝,終於出來了。此時,我已經不怕了便吹牛說一點都不怕。
當我們玩的最高興地時候下起了大雨,就在這時大家也集合好了,我們上了校車,校車往學校開去。這次的春遊雖然在走的時侯下了雨,但還是令大家難以忘懷。
我的不是,你可以參考。
我的老師 作文 400字(5-6個自然段)實寫,要有老師幫助過你什麼事。幫幫忙啊!!!
3樓:黃泰羅奧特曼
我的老師。
錢老師是。我們的班主任,同時也是我們的語文老師。
她高高的個兒,較瘦。她說話很和藹,教學認真,方法得當,非常受同學們的歡迎。我們都喜歡她。
每當上新課時,錢老師總是先讓我們大聲朗讀一遍,再給我們分析課文,把大家不理解的地方找出來,耐心地講給大家聽,最後讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節課,就做聽寫生詞練習,朗讀課文,這樣學得東西就不會忘記。
錢老師教我們班時間不長,但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關心和愛護。
最近,王穎睿同學生病住醫院了,開學到現在還沒來上課,錢老師非常著急,要到她家去看看,班長建議,全班同學集體送她一張賀卡和一束鮮花吧,老師說:「那太好了,同學們應當相互關心、相互愛護」。在賀卡上老師代表全班同學寫了一句深深地祝願,「願王穎睿同學早日**!
早日上學」,大家都搶著上來,在卡片上籤上自己的名字。願她在病中體驗到大家對她的關心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心裡一定很高興,病也會一天天好起來,一定會提早來上學的。她在心裡一定會深深地感謝錢老師和我們全班同學。
4樓:小
我的數學老師。
教過我的老師有很多,但是令我印象深刻的還是鄭老師。
鄭老師已經是個媽媽了,所以樣子和藹可親,對人溫柔,不罵人。鄭老師是長頭髮,眼睛裡常常有一種溫柔、和藹的眼神。每天笑容滿面,但對我們的學習嚴厲,可不大聲吼罵。
有一次,我的數學作業寫差了,我提心吊膽。心想:糟糕了,我的作業寫差了,老師會不會批評我啊?
果真,一下課,老師就把我叫到辦公室。我心裡更是忐忑不安,發冷汗,心一直怦怦跳。我心想:
怎麼辦,鄭老師一定會批評我的,我從來沒有寫差作業,這一次一定會糟了。我的腳步輕輕地走進辦公室,生怕鄭老師的批評,可鄭老師卻出乎我的意料,鄭老師用輕柔的聲音對我說:「昨晚的作業為什麼沒有寫?
我結結巴巴地回答老師:「昨……昨晚的作業因為一本作業本沒發到,所以就……」鄭老師拍了拍我的肩膀,說:「別傷心,老師知道你從不寫漏作業,可這次是組長太粗心,沒發到你的作業本。
我又說:「那老師,我用不用罰抄啊?」鄭老師親切地說:
不用,把這本作業補上了,如果有難題老師一步一步幫你提示,然後,課外多做一些練習,老師發現應用題你比較容易錯。」我心想:哦!
原來鄭老師每天不僅要給我們上課,批改作業,還會關心學生,關注同學啊!
鄭老師不僅每天辛辛苦苦地給我們上課,還得輔導同學們的作業、負責別的事,有時候還要忍著病痛給我們上課,真辛苦啊!
所以,我們不做耗油的燈,減輕老師的負擔,讓老師多省心。
作文:小時候我很幼稚 , 四百五十字 , 這是老師給我佈置的作業,各位哥哥姐姐阿
5樓:匿名使用者
小時候 我很幼稚,在娘肚子察槐高裡呆了差不多十來個月,一直都不想出來。。。敗尺。而我現在已經五六歲了 我長大了。從娘肚子裡出明談來的感覺真好。。。
轉殖是什麼意思啊!快~~簡單一點
6樓:天頂星
轉殖(clone)是指通過無性生殖而產生的遺傳上均一的生物群,即具有完全相同的遺傳組成的一群細胞或者生物的個體。
7樓:網友
就是複製自己可以複製很多東西。
8樓:網友
轉殖就是把乙個東西分成兩個一模一樣的東西。
大公因小公倍的應用題,我們老師講不清楚,大哥哥大姐姐們來幫幫我,我不是壞學生,真的!
9樓:網友
最大公因數:是兩數及其以上,分解成質數乘積後,共同擁有的質數之積。例
共有質數為乙個1、乙個2,所以最大公因數為1*2=2最小公倍數:是兩數及其以上,各乘最可能小的數,所得到的乙個相同數。
例 (先兩兩相比較)
可以這樣看 2=1*2
6相較於2,多乘了個3,所以2*3=6,前兩個數的最小公倍數是66=1*·2*3
8相較於6,他們的共因數為乙個2,所以用6*8=48,再除以公因數2,等於24.。
及的最小公倍數為24。再舉一例
4比2多乘乙個2, 所以是2*4=8,再除以公因數2 ,等於4,這兩的最小公倍數是4.
再用這兩的最小公倍數4和7比較,發現兩者均為質數,及最小公倍數為他們的乘積,也就是4*7=28。
沒懂的話,可以再問我。
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