1樓：夏傾哎
首先父母要以身作則，不要在公共場所大聲喧譁，不要亂丟垃圾，不要表現得對別人很嫌棄，這樣可以把禮貌傳遞給孩子，把修養傳遞給他。其次可以提前給孩子有約定，我們到了公共場合，好多孩子會有買東西的想法，會想要大聲地吵鬧，所以家長們可以提前給孩子約定，做到之後給予積極的鼓勵，如果孩子沒有做薯團到能夠善意的提醒一下。作為孩子來說，他的心理預型手肆期是：
我已經跟爸爸媽媽有約定了，他也更容易遵守禮貌。
1、提高自身的修養 注重生活中施教在家庭教育中，家長要做到以身作則，首先要樹立正確的觀念。家長不是在「作秀」，更不是在「演戲」，而是發自內心的「自我修煉」。是提高自身修養，增強家長素質的時代要求。
所以，這種「做」是實做，不是虛做；是真做，不是假作；是徹頭徹尾的做，不是前後不一的做。說也奇怪，你如果刻意地表現出來要孩子跟你學，其效果並不好，但你無意中表現出的不良言行，孩子卻看在眼裡，記在心卜轎中，做在手上。因為只有你無意間的表露，才是你真實的情感。
2、教學相長雙成材 填平代溝靠家長教學相長，本來是孔子在《禮記·學記》中提出的乙個教學原則。其本意是在教的過過程中學，教與學互相促進。現在，我們再提這個教育原則往往用其轉義：
教師與學生互相促進，互相學習。在家庭教育中，運用這一原則，是指家長和孩子互相學習，共同成材。我們所說的家庭教育包括廣義與狹義兩個概念。
狹義地說，家庭教育是長輩對晚輩兒童進行的教育，廣義地講，還包括家庭成員之間，以及晚輩對長輩的教育。
我們要用修養，時時走進孩子的心扉，彼此感受最炙熱的濃濃愛意。
2樓：匿名使用者
首先父母要以身作則，不要在公共場所大聲喧譁，不要肢悉伍亂丟垃圾，不要表現得對別人很嫌棄，這樣可以把禮貌傳遞給孩子，把修養傳遞給他。
其次可以提前給孩子有約定，我們到了公共場合，好多孩子會有買東西的想法，會想要大聲地吵鬧，所以家長們可以提前給孩子約定，做到之後給歷或予積極的鼓勵，如果孩子沒有做到能夠善意的提醒一下。
作為孩子來說，他的心理預期是：我已經跟爸爸媽媽有約定了，他也更容易遵守禮貌。
如果我們跟孩子已經訂立了關於在公共場所如何去做的一些約定，我們一定要保持原則。比如說我們說好了不給孩子買某乙個玩具，結果這孩陸穗子去了之後忍不住大哭大鬧，那麼作為父母來說，這個時候保持原則比保持所謂的禮貌要更重要。能夠溫柔而堅定地把這個原則執行下去，比讓孩子保持禮貌更重要。
因為說白了乙個人所謂的禮貌只是外在一種呈現，但是有約定有規則的人更容易保持禮貌。
我們需要不斷地去重複，不斷地告訴孩子在公眾公共場合內如何做，才是乙個有修養有禮貌的人，經過不斷地去強調，這個孩子在心裡面也會植入這樣的一些原則和方法，這孩子更有可能成為乙個講文明有禮貌的人。
3樓：zyz會飛的豬
作為父母首先要以身作滲攜則，不要在公共場所大聲喧譁，不要亂丟垃圾，不要表現得對別人很嫌棄，這樣可以把禮貌傳遞給孩子，把修養傳遞給他。
其次可以提前給孩子有約定，我們到了公共場合，好多孩子會有買東西的想法，會想要大聲地吵鬧，所以家長們可以提前給孩子約定，叢拿伏做到之後給予積極敏敏的鼓勵，如果孩子沒有做到能夠善意的提醒一下。
4樓：清思語
些父母行凱要多學習，多參加一些有野盯意義的活動，多積累一些知識，用知識武裝你的心靈，這樣你才能在孩子面前做個有修頌帶和養的。
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