1樓：後莓櫻頭玟倪
福洛貝爾（friedrich fr?bel）是學前教育流派的代表。他認為，幼兒園應該是乙個兒童的遊戲和活動的場所，而教師應該是兒童的指導者而不是控制者。
他的教育理念建立在「人是自由的和自主的」的基礎上，鼓鉛基告勵兒童通過自由的創造性遊戲和活動來發展鋒巧自己的能力和天賦。
福洛貝爾的支持者包括健全教育主義者、兒童心理學家等幼兒教育領域的知槐明名專家。他的教育理念對後來的幼兒教育有著廣泛而深遠的影響，直到今天仍然是許多幼兒園的教育理念的基礎。
2樓：夢瑜寶寶
福祿貝爾學前教育流派的理論代表是friedrich fr?bel，他認為兒童應該在乙個自由開放、充滿自然和規律的環境中學好爛習。在這個環境中，兒童可以自由探索、創基襪迅造和發現知識。
福祿貝爾教育注重幼兒的身心發展，強調幼兒應該從實際經驗中學習，鼓勵幼兒搏此發揮自己的特長和興趣。福祿貝爾學前教育流派的支持者包括德國教育家羅森道夫、英國教育家丁巴拉和美國教育家摩特等。這種教育理念在世界範圍內得到了廣泛的認可和應用。
簡述福祿貝爾的學前教育思想
3樓：太平洋親子網
1.幼兒自我發展的原理。
福祿貝爾認為，幼兒的行為是其內在生命形式的表現，是由內在的動機支配的。通過這些行為，幼兒才可以成長髮展。保育者的任務是幫助幼兒除去阻礙生命發展的障礙，讓自我得到發展。
命令式的、強制的、干涉的教育方法對幼兒的發展是無效的，而必須尊重幼兒的自主性。重視早敏幼兒自我活動。
2．遊戲理論。
福祿貝爾是第乙個闡明遊戲教育價值的人。他製作的玩具取名為「恩物」意為「神恩賜之物」，現在仍有很多幼兒園在使用。為了紀念福祿貝爾的貢獻，人們為他建了乙個紀念碑，紀念碑的造型仿照了「恩物」中的球體、圓柱體等。
3．協調原理。
福祿貝爾說，人不是單獨一人存在的，他是家族中的一員，社會的一員，也是民族的一員，是宇宙中的一分子。因此，我們應該讓孩子和周圍的環境、社會、自然結合，協調一致。能夠得到真正的協調是最美好的事。
4．親子教育。
福祿貝爾認為，要讓孩子在愛中成長，首先就必須教育母親。這或許是他幼時沒得到母愛的一種體驗吧。因此他創立了世界上第乙個為母親們開辦的「講習會」，後來還專門寫了一本《母親之歌與愛撫之歌》。
5.明確了幼兒園的任務。
福祿貝爾指出通過直觀的方法培養學前兒童，使他們參加必要的活動，發展他們的體格，鍛鍊他們的外部感官，使他們在遊戲中得到成長。
6.兒童的四種本能（易考點，選擇）
福祿貝爾認為兒童共有四種本能，第一為活動的本能（即是—種創造的本能)，第二為認識的本能(即揭示萬物的本能)，第三為藝術的本能(即進行藝術創作陸皮枝的本能)，第四為宗教的本能，是前三類本能的歸宿。教育的任務在於促進兒童內在本能的發展，以培養兒童的主動性和創造性，由此，他把課程分為宗教及宗教教育、自然教育及數學、語言及語言教育、藝術及藝術教育握梁四大領域。
福祿貝爾對學前教育的主要貢獻有哪些
4樓：太平洋親子網
福祿貝爾。是現代學前教育。
的鼻祖。他不僅創辦了第一所稱為「幼兒園」的學前教育機構，他的教育思想迄今仍在主導著學前教育理論的基本方向。福祿貝爾的教育思想與實踐對世界各國慎鋒幼兒教育。
的發展起到深遠的影響。
福祿貝爾的教育思想與實踐對世界各國幼兒教育的發展起到深遠的影響。19世紀末，在美國形成了福祿貝爾主義，影響遍及世界各國。
論述福祿貝爾關於學前教育地位和作用的觀點
5樓：星星快快星星
1）教育應當追隨兒童發展之自然。
福祿貝爾。認為兒童有4中本能，即活動的、認識的、藝術的、宗教的本能。其中活動的本能是最重要的本能，因此，注重幼兒園開展活動，讓幼兒身心都得到發展。
2）自我活動是兒童教育的原則。
福祿貝爾認為，幼兒的行為是齊內在生命形式的表現，是由內在的動機支配的。通過這些行為，幼兒才可以成長髮展。
3）強調遊戲的價值。
福祿貝爾的誕生。
福祿貝爾(friedrich wilhelm frobel)於1782年4月21日生在德國鄉村吐林根（thuringian），其父是位虔誠的牧師，育有子女五人，福祿貝爾是他最小的孩子。福氏誕生後九個月，母親就逝世了。他的父親獨立負責。
六、七所教會，所以照顧福祿貝爾之責，落在兄姊和傭人肩上。在他四歲時，父親續絃。
繼母很喜歡他，這段時間是他一生中最幸福的日子。可是不久繼母生了乙個男孩，從此，福祿貝爾的日子起了變化，繼母開始待他如外人。在這種情況下，福祿貝爾受到很大的打擊，自然而然，在繼母和他之間形成了很深的「代溝。
由於環境的改變，精神上的孤獨，形成了內向的性格，不喜歡交朋友，所以他的哲學思想性格，可以說是受了家庭及環境的影響。在鄉村中生長，不僅形成他孤獨的個性，同時亦喜歡和大自然接觸，並沉浸在大自然的安慰裡，不斷的思索。
以後幾年，他更深愛花草樹木，在大自然中體會出宇宙的真理和奧秘。日後他的思想**，已在他幼小的心裡發芽了。
孩提時候所受的啟發。
福祿貝爾對學前教育的主要貢獻有哪些
6樓：速真
1.創辦了世界上第乙個幼兒園；
2.明確提出了幼兒園的任務是通過直觀的方法來培養兒童；
3.創制了「恩物」，他是世界上第乙個闡明遊戲的教育價值的人4.創立了一整套幼兒教育理論和相應的教育方法、教材、玩具等。
5.強調作業的重要性。
福祿貝爾是誰？他有哪些主要的學前教育思想？
7樓：網友
福祿貝爾（1782—1852年）是德國著名的幼兒教育家，幼兒園的創始人。他的主要著作有《人的教育》《母親與兒歌》等。他的主要學前教育思想有：
數困1）幼兒教育的重要性。
福祿貝爾認為家庭和母親在早期教育中佔據重要地位，但是許多母親沒有充分的時間教育自己的孝毀子女，而且沒有受到過相當的教育訓練，不能勝薯慎念任教育子女的責任，因此，有必要建立公共的幼兒教育機構來彌補家庭教育的缺陷。
2）幼兒園的教學原則。
福祿貝爾認為，以遊戲為教育的方法，引導兒童自我活動、自我發展和社會參與，就很容易增強教育的效果。所以，他主張教育應該成為兒童遊戲的樂園。
3）恩物。為了幫助幼兒認識自然及其內在規律，福祿貝爾創制出了一套供兒童使用的教學用品，稱為「恩物」。這是福祿貝爾對於幼兒教育工作的具體貢獻。
福祿培爾的教育思想,福祿培爾的學前教育思想主要內容有那些
福祿培爾在教育史上最早把自然哲學中的 進化 概念引入人的生命和教育。在他看來，宇宙萬物是無限發展的，人的生命和教育也是 一種經久不斷地成長著的 發展著的 永遠地活著的東西 不斷地從 乙個階段向另乙個階段前進的東西 因此，他反對將人的生命和教育視為是 固定和靜止的東西 福祿培爾還強調教育必須適應自然，...
萌芽階段學前教育理論的基本特徵,學前教育學發展經歷過哪幾個階段
答 學前教育就是6周歲孩子好沒有報名上學的年齡的教育.就是學齡前兒童的教育.萌芽階段的教育就是孩子在幼兒3周歲時的教育.學前教育學發展經歷過哪幾個階段 一 孕育階段 在十五世紀以前,學前教育思想散見在各種著作之中。1 中 賈誼的 新書 顏之推的 顏氏家訓 司馬光的 家範 朱熹的 童蒙須知 2 外 古...
學前教育專業是否屬於藝術類學前教育是藝術類嗎
學前教育專業不屬於藝術類，而是屬於教育學類。學前教育學是研究學前年齡階段兒童教育規律的科學，是教育學的乙個分支學科。中國的學前教育學研究在社會主義社會條件下3 6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務 原則 學前教育學內容和方法，也包括學前家庭教育的要求和內容。學前年齡階段的劃分在各國是不同的，有的...