1樓：匿名使用者
訴的分離，是指人民法院在受理案件後，將幾個彼慶廳此有聯絡的訴訟請求，分為獨立的案件，逐一進步審理。
在民事訴訟中，訴的合併是大量發生的，訴的分離則是很少適用的。人民法院對於符合訴的合併要件，能夠加速案件的處理，又可以避免相互牴觸裁判發生的訴都都應該合併審理，共同解決。但是，有些比較複雜的訴合併後，由於頭緒過多、案情複雜，不僅不能簡化訴訟過程，反而會起相反的作用，使案件的處理更加棘手，以致給審判工作帶來種種困難。
在這種情況下，為了避免訴訟程式複雜化，正確及時地處理民事案件知差慎，就搭敬不應當將幾個有聯絡的訴合併審理，而就分開審理。已經合併了的，也可以將其中乙個或幾個訴分離出去，另案解決。在分開審理前，人民法院和當事人已經進行的一切訴訟行為，分開後仍然有效。
訴的主體合併
2樓：懂法說法
根據民事訴訟法第52條和第140條的規定，對下列情形應予合併審理：
1.訴的主體合併。訴的主體合併，又租爛鏈稱為主觀的訴的合併，或廣義上的訴的合併。
2.訴的客體合併。訴的客體合併，又稱為訴的標的合併、客觀的訴的合併，或狹義的訴的合併。
在同一訴訟程式中，同一方當事人向對方當事人提出了兩上或兩個以上的訴的標的，人民法院予以合併審理的，稱為訴的標的合併。
3.訴的主、客體合併。訴的主、客體合併是指人民法院在訴的合併審理過程中既有主體合併的內容，又有客體合併弊孫的內容。
如在有獨立請求權的第三人參加的訴訟中，有獨立請求權的第三人是以歷搭本訴中的原告、被告作為被告提起訴訟而參加訴訟的，從這個意義上講，是訴的主體合併。但是，有獨立請求權的第三人提起的訴與本訴，又形成了兩個訴，訴的標的不同，這又是訴的標的合併的情形。因此，第三人參加訴訟就屬於訴的主、客體的合併。
4.反訴與本訴的合併。人民法院受理案件後，本訴的被告向本訴的原告提出反訴，人民法院認為可以合併審理的，應當合併審理。
訴的合併的情形有什麼
3樓：陳友聯
訴的合併的情形：1、訴的主體合併。訴的主體合併，又稱為主觀的訴的合併，或廣義上孝行的訴的合併。2、訴的客體合併。3、訴的主、客體合併。4、反訴與本訴的合併。
中華人民共和國民事訴訟法》
第五十二條當事人一方或者穗寬雙方為二人以上，其訴訟標的是共同的，或者訴訟標的是同一種類、人民法院認為可以合併審理並經當事人同意的，為共同訴訟。共同訴訟的一方當事人對訴訟標的有共同權利義務的，其中一人的訴訟行為經其他共同訴訟人承認，對其他共同訴訟人發生效力；對訴訟標的沒有共同權利義務的，其中一人的猜慎亮訴訟行為對其他共同訴訟人不發生效力。
第一百四十條原告增加訴訟請求，被告提出反訴，第三人提出與本案有關的訴訟請求，可以合併審理。
訴的合併的情形有什麼
4樓：徐興俊
法律分析：訴的合併的情形：1、訴的主體合併。
訴的主體合併，又稱為主觀的訴的合併，或廣義上的訴的合併。2、訴的客體合併。3、訴的主、客體合併。
4、反訴與本訴的合併。
法律依數廳據：《中華人民共和國民事訴訟法》
第五十二條 當薯納隱事人一方或者雙方為二人以上茄搜，其訴訟標的是共同的，或者訴訟標的是同一種類、人民法院認為可以合併審理並經當事人同意的，為共同訴訟。共同訴訟的一方當事人對訴訟標的有共同權利義務的，其中一人的訴訟行為經其他共同訴訟人承認，對其他共同訴訟人發生效力；對訴訟標的沒有共同權利義務的，其中一人的訴訟行為對其他共同訴訟人不發生效力。
第一百四十條 原告增加訴訟請求，被告提出反訴，第三人提出與本案有關的訴訟請求，可以合併審理。
教師考試的資料和具體內容
提取碼 ep 教師考試資料 湛江教師考試資料 茂名教師真題 教師招聘模擬卷試題及答案 教師招聘答案 教育崗模擬卷。一 答案。pdf 教育崗模擬卷。二 答案。pdf 教育崗模擬卷。一 題目。pdf 教育崗模擬卷。一 答案。pdf 教育崗模擬卷。二 題目。pdf 教育崗模擬卷。二 答案此簡併。pdf 茂...
國內和平協定的具體內容，《國內和平協定》內容？
解除武裝，解除政權，說白了就是個投降協定，你以為老將會簽字？國內和平協定 但國民黨 拒絕簽字。於是解放軍強渡長江，解放大陸全境，國民黨撤退到台灣島。1949年，國共和平談判有哪些條款？1949年4月1日，國共兩黨代表張抄治中丶 等在bai北平開始和平談判。15日，中du共和談代表團把與各方zhi商定...
苗族的鬧衝節的具體內容是？
素有 百節之鄉 之稱的貴州凱里苗族，月月有節日，季季有集會。規模較大的有過苗年 吃新節 鬧衝節 爬坡節 牯藏節等。在這些節日中，答塌改大都開展跳蘆笙 跳銅鼓 鬥牛 賽馬 唱歌清判 鬥雀等集會活動。過苗年 因地域不同而有所差衫如別，掛丁片區於農。苗族的傳統節日習俗 貴州省安順市西秀區東關街道辦東門莊村...