1樓：匿名使用者
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
半畝方方的池塘裡像一面鏡子似的開啟。天光、雲影在水面閃耀浮動。運用了象徵的手法，把清澈的池塘比喻成鏡悉明子，以水塘 雲影的映照 ，來象徵自己虧雀的心睜空告中暢快。
觀書有感其一中描寫方塘清澈美麗的景色的詩句是什麼
2樓：匿名使用者
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
人們在讀書後，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。
所謂源頭活水，當指從書中不斷汲取新的知識。
觀書有感》是南宋大學問家朱熹的一首膾炙人口的名詩，抄錄下來，與大家共同分析欣賞。
希望對無心向學，不讀書看報，只知玩玩樂樂的青年朋友，有所啟迪勉勵。
原詩四句：「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊；問渠那得清如許。
為有源頭活水來。
它實寫的是明麗清新的一派田園風光，反覆讀上幾遍，會覺得愈讀愈愛讀。
你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是的一面鏡子（一鑑開），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時了想像的翅膀。
第二句更引起讀者遐想，這面「鏡子」中映照著天上徘徊的雲影，可想那清澈的水面那麼靜謐可愛了。
作者在第三句提了個問題，這水為什麼如此清澈呢。
他高興地自問答道，因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來。
這幅美麗的自然風光圖卷，已經令人讀後清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時這美的意境昇華，與讀書融合了。
原來，大學者朱熹在讚美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和雲影的映照暢敘出來了。
朱熹的《觀書有感》中哪兩個字寫出了池塘的水之清？
3樓：塵心之素
朱熹的《觀書有感》中「鑑"寫出了池塘的水之清。
鑑：一說螞腔為古代用來盛水或冰的青銅大盆。鏡子悶兄衫；也有學者認為鏡子。指像鑑（鏡子）一樣可以照人。塵隱。
觀書有感上聯怎樣描繪方糖的清澈明淨？詩人用方塘的感性形象比喻什麼？
4樓：網友
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
用水面清洗地倒映出天光雲影來側面寫出方塘的清澈，看題目就知道，方塘是用來比喻書籍的，朱熹在書院裡看書，旁邊就是他的方塘，於是他就二者之間產生了聯想，水清澈是因為水是流動的，而我們的頭腦清醒，是因為我們源源不斷地從書中汲取知識。
觀書有感一文用半畝方塘比喻什麼,用天光雲影共徘徊來比喻什麼,最終告訴了我們什麼
5樓：網友
「半畝方塘」比喻知識或書本，「天光雲影共徘徊」比喻比喻讀書的感受，源源不斷的知識。
整首詩寓意知識要不斷的學習，才能有日新月異的進步。
這首詩富於啟發而有歷久常新。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光雲影。要問這池塘怎麼這樣清澈？
原來有活水不斷從源頭流來啊！詩的寓意很深，以源頭活水比喻學習，要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。
6樓：網友
半畝方塘就是書和知識 天光雲影共徘徊就是比喻你學到了什麼知識 有什麼感受的 最終告訴了我們要不斷的學習新知識就像為有源頭活水來一樣。
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