1樓：帳號已登出
興趣是最好的老師，要進行有效的朗讀訓練，必須調動學生朗讀的積極主動性。
1、抓好範讀，以自己精彩的朗讀喚起他們朗讀的慾望和興趣。
在剛接手新班級的時候，我在早讀時間幾乎都要範讀，以自己聲情並茂的語言生動地詮釋課文，為學生營造濃濃的情感氛圍，讓學生不由自主地投入到文章創設的情境中去。比如學習《山中雜記》一文，學生由於生活體驗和語言積累有限，他們大都不能體會冰心對大自然的摯愛，學生彷彿置身其中，部分學生也不由得輕輕地和我一起朗讀起來。久而久之，不用啟發與引導，學生的朗讀興趣與慾望都越來越強烈了。
2、引導學生認識到有感情朗讀隱虛的重要性。
有感情的朗讀是理解課文最重要的方式，也是背誦課文的基礎，要達到背誦就必梁攜毀須反覆誦讀。北師大版教材劃橫線的課文都要求背誦。這些要求背誦的課文不是古詩，便是現代經典詩歌，全部都是文質兼美，特別適合朗誦。
每學完一篇文章學生都會認真背誦，背熟之後，都會主動來給橡備我背一背。孩子們很快發現，背得快的同學都是平時愛積極感情朗讀的同學。藉此機會，我就要不厭其煩地告訴他們感情朗讀的重要性與必要性。
每個人都有上進的願望，都渴望得到老師與同學的尊重與賞識，身邊的榜樣樹立了，他們也會主動地向這 些同學靠近、學習，漸漸地，班級裡邊早讀時、語文課上，聲情並茂地誦讀聲總是不絕於耳。
3、朗讀過程中，採取多鼓勵少批評的教育原則，學生每有一點進步，就及時鼓勵，從而樹立學生的自信心。
我們班級兩級分化現象較為嚴重，朗讀水平高，語感能力強的學生已經達到了「青出於藍而勝於藍」的水平。
4、適時開展朗讀小比賽活動。
基於語文課程的性質，鑑於孩子們的爭勝心比較強，我在每課時的展示單元都要設計「美讀文段」。學生們也不負眾望，不但自己小組的同學忘我地感情朗讀，還要與pk組進行pk，現在有好幾個小組在這一環節都要與我進行賽讀了。
如何指導小學生誦讀經典
2樓：育兒黃大夫
1、培養學生的誦讀興趣 興趣是最卜並好的老師，是人們從事任何活動的動力。
2、採用多種誦讀形式。
3、聽經典誦讀，組織學生聽讀。
4、範讀。當學生讀得不到位時，宜用範讀指導。古詩詞不是無情物，根據兒童年齡特點，讓他們在背誦時，加上適當的動作，型薯跡邊手念背誦邊配上樂曲表演，會增進對詩的理解，從而詩的情感產生共鳴，促使學生背得快，記得牢。
5、採用激勵評價。
如何指導小學生誦讀 經典詩文，如何指導小學三，四年級學生進行經典誦讀
閱讀，斷句，釋義，背景故事，詩意，朗誦。如何指導小學生誦讀 經典詩文 如何指導小學三，四年級學生進行經典誦讀 一 指導思想 讀書百遍，其義自見，杜甫的詩句更是婦孺皆知 讀書破萬捲，下筆如有神。經典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長。我們班以學校閱讀計畫精神為方向，以新穎活潑 形式多樣的讀書活動為載...
如何指導小學生進行閱讀,如何指導小學生進行有效課外閱讀
一 閱讀是關鍵 我建議在作業或練習時首先讓孩子們把短文讀通 至少要讀上兩遍，課上講這類題時由於時間關係和孩子閱讀速度的關係通常是孩子自己指讀1 2遍，在聽我讀一遍 再讀乙個問題解決乙個問題，這裡強調一點，一定要讀懂短文，一般這類短文不長，幾句話而已，讀明白大概意思是不成問題的。如果您在家中指導孩子做...
如何指導小學生作文選材,如何指導小學生寫人的作文？
寫作文技巧 一 提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出 寫任何東西決 定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文。二 把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富 想象，培養情感，鍛鍊意...