1樓：情感神仙諮詢師
一、小學生從小掌握很多語言是天賦異稟了，也是聰明智慧過人了，大人都掌握不了很多語言，小學生能掌握很多語言說明小學生對這些語言感興趣。
小學生願意學很多語言是值得讚美的，強求小學生學很多語言是不對的，只有孩子自願認為很多語言很有趣就是優秀的學習能力得到了發揮。
普通話有難度需要克服，另外的語言也有吸引力，一口流利的普通話一定吸引人，一口流利的外國話一定更令人稱讚。
乙個孩子有興趣學習很多語言也是培養優點了。
二、小學生主動學習很多語言是好事，被動學習很多語言是壞事，對於小學生來說一種語言已經是學不盡的存在了，還有智慧學習另外的語言就是學習力比較高。
現在只有一種國際語言是一定要學習的，那就是英語，小學生學習英語已經是普及的知識文化了，這也是公認的一門課程了。
漢語與英語已經佔了兩門文化知識，小學生也被這兩種知識世界吸首碰早引為認真學習的美好陪伴，若是還有另外的心思去掌握另外的外國語言，說明孩子對語言世界有進取心。
三、小學生的業餘愛好很多，跳舞的唱歌的演講的，若是會說很多外國話也是業餘愛好起了作用，孩子的業餘愛好值得鼓勵支援。
不耽誤小學生學習的重要，孩子在業餘時間擁有自己的優秀世界方吵彎向是非常值得驕傲的，有的孩子就是給ta條件都不願意利用業餘時間創造更為優秀的自我。
孩子不累就是好事，孩子認為累就是壞事，這也取者雀決於大人給予的態度，更取決於乙個家庭環境的回應。
會說很多語言是優點，不會說很多語言自然有另外的優點，是好事還是壞事都取決於孩子內心的認知。
沒有任何壓力，僅僅孩子認為很多語言很好玩，一定就是好事。
2樓：卞凌昳
是好事。因為小學生學習能力強，是學習語言的最佳階段，會多門語言對未來發展有利。
3樓：赴一場盛宴
我覺得當然是好處，因為小學生他首先學習能力是很強的，掌握多國語言的話，對他明顫以後激液敗學習的發展埋拿是有很大幫助的。
4樓：網友
我覺得是一件培芹型挺好的事情。小時候掌握了這些語言，將來長大之後一定首搜會有用處的，學的好的話還能去當個翻譯。這種能力可不是誰都有的。配猜。
5樓：養2達人
我覺得是好事，小學生學習能力強，在精力允許的前提枝歲下，猛嫌睜可以充者粗實自己的知識，畢竟現在國際化，多掌握幾門技能還是有好處的。
網路語言進入小學生作文是好是壞
6樓：網友
網路語言，進入小學生作文值得鼓勵和提倡。語言是乙個動態的，發展的系統，他會隨著時代的發展而發展，不斷豐滿。網路語言在資訊時代的背景下應運而生，它是新時代的產物，有著極強的時代感，散發著濃濃的生活氣息。
怎麼能把這樣有著鮮明時代特色的語言，將他拒之現代漢語的門外，拒之小學生習作的大門之外呢？
語文課程標準》在教學建議中指出：「寫作要讓學生把自己的所見、所聞、所思、所感不拘形式地寫下來，樂於表達，自由表達，個性表達」。網路語言已經成為學生喜聞樂見的一種表達形式，我們為什麼不允許他們用自己喜歡的方式來表達真實的生活？
用自由之筆，寫自我之境，抒自我之情，表自覺之意。這正是我們所追求的作文教學目標啊。
網路語言詼諧、幽默、簡短且富有個性，為學生抒發自己的真情實感提供憑藉。有些小學生原來不喜歡寫日記，因為用上了鮮活的網路語言，他覺得非常好玩，因而愛上了寫日記，這絕對是好事。比如「剛從火星歸來」,反映了對方的不合時宜，這種說法運用了比喻、誇張等修辭手法， 而且很有幽默感，便於理解和接受。
以上是我參加辯論會時的資料，有一部分已經找不到了。先給你這些希望可以見諒~
我個人也是比較支援網路語言噠。
這裡士多啤梨六年級啦~\(
7樓：匿名使用者
不好。這樣小學生們會被這些用語所誤導，不利於小學生的語文素養。
小學生怎樣學好普通話？
8樓：體壇鯊魚
怎樣學好普通話，有哪些技巧。
小學生言語發展的特點是什麼？
9樓：小鈴鐺
小學生的語言發展特點：
1、小學生對口頭言語中語音的細微差別逐漸掌握，並開始進入書面言語發展時期；
2、小學生的詞彙增加很快，對詞義的理解越來越精確，語法運用逐步趨於合理、完善，言語表達更加連貫、生動和多樣化；
3、小學生還有能力學習外語，這說明小學生言語發展有很大的潛力。
10樓：汝月老師
回答你好，很高興能為你解答，小學生言語發展的總展趨勢是，由掌握字（低年級重點解決，包括拼音、識字、寫字)到掌握詞、句（中年級重點解決），再發展到掌握初步的語法規律（高年級），最後發展到領會一點邏輯的思想。在這一發展過程中，小學生的口頭語言有時好像反而不如學前時期。
一般來說，學齡前兒童只能運用口頭言語，還沒有掌握書面言語，兒童真正掌握書面言語，是從入學學習以後才開始的。在整個小學期內，最初是書面言語遠遠落後於口頭言語，而在教育的影響下，書面言語很快就得到發展和加強。約從二三年級起，書面言語就可以逐步趕上口頭言語的水平；約從四年級開始，書面言語的發展就逐步超過口頭言語的水平。
為什麼現在的小學生越來越不注意語言文明？？？
11樓：u需要
我覺得吧應該是這樣的「
1．家庭教育不良。有些年輕父母不注意自己的言行，張口罵人，閉口罵人，語言極不文明。小孩每天同他們生活在一起，耳濡目染，慢慢地也學著罵起人來了，久而久之，也就不自覺地染上了張口、閉口就罵人說髒話的壞習慣。
2．社會上的不良風氣。當前社會上的語言不文明是乙個很大的精神汙染。罵人和髒話對人們已經習以為常。
小學生不是生活在真空裡，人們這些罵語和髒話無形之中對他們起著一種潛移默化的作用，他們也學著罵人，也出口就是髒話。
3．媒介語言環境不良。目前國內的媒介沒有分類，電視、網路上什麼節目都有，父母也不太注意，孩子們就和家長一起看電視、上網，不知不覺不文明語就成了口頭禪。不良的語言環境嚴重汙染了孩子源自。
12樓：匿名使用者
我認為小學生是因為年齡小，對社會上的人沒有自己的評價，還沒有形成正確的榮辱觀和價值觀。他們對社會還比較好奇，喜歡模仿，受周圍環境的影響是主要因素。
小學生語言禮儀
13樓：網友
1、對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
2、不給他人取綽號、說花名。 不說「髒話」。
3、問候語言禮儀：向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，採用不同的問候。
1）早起後問爸爸、媽媽早上好。
2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。
4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。
5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。
6）當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
7）當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。
8）自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長，寫信或打**問候家人。
4、尊師語言禮儀：
1）見老師主動問好，少先隊員敬隊禮，分別時說「老師再見」。
2）對老師說實話、真話，不欺騙老師。
3）進辦公室要喊「報告」，聽到「請進」後方可進入；問老師要用「請問」，老師答後要道謝，說「再見」後再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自開啟教師電腦。
4）在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問「老師們好」；排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問「老師好」。
5）與老師交談時，要起立並主動給老師讓坐。
6）服從老師管理，不頂撞老師。
7）老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側，等老師辦完事或談完話後再找老師。
5、同學間語言禮儀：
1）同學間要互相問候「你早」、「你好」可點頭、招手。
2）與同學說話態度誠懇、謙虛，語調要平和，聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。
3）同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語「請問」、「對不起」、「打擾你一下」、「向你請教個問題」等，問後要道謝；
4）尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。
5）不在同學面前說長論短、搬弄是非，注重團結。
14樓：攜秋水
1、 愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。 小學生文明禮儀。
2、 講文明，重禮儀。
3、 講文明語，做文明事，當文明人。
4、 微笑是開啟心鎖的鑰匙。
5、 文明禮儀，從我做起。
6、 不學禮，無以立。
7、 禮儀、禮節、禮貌、文明、文雅、文化。
8、 禮儀是一種文明規範，禮儀是一種素質修養。
9、 禮儀體現的細節，細節展現的是素質。
10、只有禮儀才是永恆。
小學生應該掌握的古詩名句
小學生應該掌握的古詩名句有 1 舉頭望明月，低頭思故鄉。李白 靜夜思 2 遠看山有色，近聽水無聲。王維 畫 3 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。高鼎 村居 4 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白 贈汪倫 5 一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。蘇軾 贈劉景文 6 野火燒不盡，春風吹又生。白居易 草 7...
如何引導小學生掌握數學規律的方法
最好的方法，引導孩子自己得出結論，他才能真正理解。如何引導學生掌握合理，有效的數學學習方法 如何提高小學生學習數學興趣的措施和方法 如何引導小學生上好數學課 老師們天天都在上課，也常常去聽別人的課，大家看到的課堂教學往往有兩種不同的場面 其一，教師滿懷激情，生動傳神，學生投入興趣盎然，教與學雙方都沉...
孩子從小學外語會有弊端嗎，小學生學習外語的好處和壞處
我是反對從小學英文。大部分父母沒有思想深度，而父母的責任是傳授給孩子道。實在是不好說。反正初中還得從頭開始。如果能堅持的，是有好處的 小學生學習外語的好處和壞處 1.隨時隨地 2.強大的教師 教育機構雇用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水...