如何有感情地朗讀課文
1樓：溫嶼
如何有感情地朗讀課文？下面就這個話題跟大家一起來說一下。
01 其實有感情的朗讀就是把你的感情投入到故事當中去，那麼你就會發現你是在有感情的朗讀了，如果你對故事只是覺得流水賬，那麼你是不會帶著感情進去的。
02 還有就是有感情的朗讀要懂得抑揚頓挫，不要一股腦的全部讀下來，很多人讀文章，我都有自殺的衝動，完全就是在硬生生的讀。
03 不過有感情的朗讀的話，你需要對文章有所瞭解，比如你在感情朗讀之前練習多次的話，那麼你會發現你的提公升就很快。
04 最後我想說的是，當你開始朗讀的時候不要在乎外界，全神貫注的朗讀，你會發現，在該大聲讀的地方你就會大聲，該小聲的地方你會小聲。
如何有感情的朗讀課文
2樓：劉老師法律**
一、一字一頓法。
就是在要強調的字詞前後作短暫停頓，使所發出的聲音迸出，鏗鏘有力。通常用來表現堅定的態度、強烈的情感。比如：
烏鴉把小石子乙個乙個地放進瓶子裡。（《烏鴉喝水》）
這裡的「乙個乙個」要一字一頓地作重音處理，強調烏鴉的動作和方法，使聽眾聽完以後感受到烏鴉完成一系列動作時的聚精會神和謹慎小心。只有這樣讀者才能被烏鴉急切的心情和專注的神態所感染。
可是，手術檯是醫生的陣地。戰士們沒有離開他們的陣地，我怎麼能離開自己的陣地呢？（《手術檯就是陣地》）
第乙個「陣地」和「自己的陣地」要讀得鏗鏘有力，擲地有聲，表明白求恩在十分緊急而危險的情況下做出果斷的決定，這樣讀起來更能表現出白求恩對工作認真負責，把自己也看作是乙個八路軍戰士。也只有這樣才能有說服力和感染力。
二、拖長音節法。
即把要強調的字詞的讀音拉長，調值讀得誇張些，借增加音節的長度來起到突出強調的作用。常用來表達較深沉的感情或耐人尋味的語意。比如：
啊！峰頂那麼高，在雲彩上面哩！（《爬天都峰》）
朗讀時，讀到「這麼」二字之間採用拉長音節的方法，唸到「麼」時，又好似後面的氣不足，有助於表達作者當時看到天都峰高和陡的程度，以及要爬上天都峰的困難，若只是一般地加大音量重讀就不能表達出天都峰的高和陡，以及作者擔心爬不上天都峰頂了。
狼氣沖沖地說：「就算這樣吧，你總是個壞傢伙！我聽說，去年你在背地裡說我的壞話！」（狼和小羊》）.
朗讀時適當拖長「算」、「壞」、「去年」等詞的讀音，可以生動地再現狼居高臨下，以強凌弱、蠻不講理的醜惡嘴臉。
3樓：勾清芬
如果有了感情地朗讀課文，想要有感情地朗讀課文的時候，呃，必須要聲音高低起伏，該高的時候該低的時候低，不能一直平平的這樣念。
4樓：王筱老師
朗讀課文的話，一定要把這個課文的感情讓我摸透，然後知道他是表達了什麼方式，然後就可以知道咱讀了。
5樓：玄德閣
有感情地朗讀課文的話，首先你要知道這篇課文當中他表現出來體現出來的是什麼樣的乙個意思。
6樓：再來一碗湯
首先要對這篇課文非常熟悉。
要懂得感情，運用如何分配在這篇課文裡。
所以要預先預習課文才能做到。
7樓：情感諮詢白甜老師
我們應該把別人想得好一些，並經常對小事感恩。這與別人無關，因為他不需要知道你在想些什麼。這樣做只是令自己更快樂。
8樓：戶翠柏
想有感情的朗誦一篇文章，首先要理解這篇文章的含義，再一再去選擇什麼樣的感情啊！
9樓：明天你好嗎
我有感情的朗讀課文呢 那就是把感情培養好 然後讀出來 才能正確的培養自己的感情 有深切的體會。
10樓：甜桃沒有腰
如果有感情的朗讀課文，尤其在這方面要了解他的背景，然後把自己帶入進去就行。
11樓：咪咪的休閒時光
我覺得男生的極大應該就是根據志宇表現出來。
12樓：乘風破浪教育老師
覺得有感情朗讀課文就一定要培養出對這個課文的瞭解，這樣子才能做出自己更準確的判斷和思想不對。
13樓：開開心心
想要遊覽感情的朗讀課文的話，首先你要體會課文裡面寫的是什麼意思？要多訓練。
有感情的朗讀長相思編成故事,有感情的朗讀長相思編成故事50字
今年,輪到清朝正黃旗人駐守邊關了.皇帝派納蘭性德率領將士們,到山海關駐守.從北京出發,向北行軍.納蘭性德帶領將士們翻山越嶺,跋山涉水.今晚露宿在野外.北風隨著夜色降臨在這離山海關不遠的軍營裡.環顧四周,一頂頂帳篷透出點點燈光,若隱若現.出門在外已經幾個月了,春節也即將來臨,真是每逢佳節倍思親,令人不...
學生如何學好就業指導課，開設大學生就業指導課的意義和目的
要學好就業指導課首先必須要調整好心態，放平對未來的期望值。切記不能好高騖遠，要腳踏實地，根據自己的技能特長制定就業規劃。選擇自己未來的職業。並把自己的就業設想告訴給指導老師，尋求老師的指導和幫助。大學生在畢業之前要學會大學畢業生就業的指導課，也挺重要，學好了這個就業指導課到就業的時候不迷茫，有乙個方...
如何上好小學生寫作課,談如何上好作文指導課
必要的道具準備。這一點很重要的。很多學生都怕老師只顧著自己講，並且一點新意都沒有。這是很可怕的。尤其是對於小學生來說，是很難讓他們集中注意力的。既然如此，那麼在上作文課之前，老師就要準備一些道具，這些道具是要和講的作文課相關的。突出重點。在開始上作文課之前，老師一定要明確這一節作文課的中心是什麼。畢...