1樓：匿名使用者
這個問題說的也者談扒太籠統了啊……
要看你是哪個學校的，你們學校的政策究竟多支援社團活動。
一般來說包括這樣幾個部分。
首先是調研和計劃提交。
辦活動之前要先想清楚要辦什麼活動，什麼型別的活動，具體要在什麼時間什麼首昌地點搞，經費是拉贊助還是申請報銷，預計多少人參侍絕加，需要什麼物品。
如果不清楚一些具體的東西，可以之前做一下調研。
然後形成乙份文字性的計劃提交到相應部門。如果你是「民辦部門」，這一項貌似就免了。
然後是事先宣傳。這個一般是包括進行文字性宣傳，和宣傳板、橫幅、宣傳欄之類的具體宣傳兩類。傳單效果不太好，最好找個人多的地方放個宣傳板，如果方便的話。
活動舉辦之前一般要進行乙個碰頭會，安排人事，分派任務。
活動舉辦就是照常舉行了。
活動辦完之後要進行新聞報道，同時最好還要進行一定的總結。
樓主的問題太籠統了，民辦社團和官方社團辦活動差別很大的，有沒有具體條件也是差別很大的，還有你是想真正的幫同學們做點事情還是完成上級的任務這個也有很大差別……
2樓：匿名使用者
發放紀念品，或者列出其它的獎罰措施，或者組織一些令同學有懸念的活動。
3樓：匿名使用者
選美 氣質女喚如毀生 內涵女生，美麗女生，個性女生 等等，拉票的人多，參加的橡沖人就多，口號是：誰都有機會，班級評選，年組評選，學校評選，熱鬧。
藉口是：大和備學生風采展示。
只是個例子讓你參考，呵呵。
給學生開展的活動有哪些方面和形式的？
4樓：網友
1、科學技術活動。
學校可以根據實際的辦學條件和社會資源，舉辦各種科普知識講座、參觀科技展覽、組織各種科技小組活動，組織「小發明」、「小製作」活動等。這些活動能夠增強學生的科技意識和創新精神，開發小學生的智力，滿足他們的求知慾望，培養他們的動手能力和創造才能。
2、文藝活動。
學校可以根據學生的文藝愛好和興趣，開展一些諸如文學寫作、朗誦、戲劇、**、舞蹈、美術、書法、刺繡和創作表演等活動。這些活動一方面可以拓寬學生的知識面，培養學生的審美能力；另一方面還有利於培養和發展學生的興趣和愛好特長，陶冶學生的情操，培養有一定特長的人才。
3、體育活動。
為了增強學生的體質、提高學生的運動技能，學校可以適當組織一些諸如各種球類、田徑、體操、武術、游泳、爬山、滑冰、棋類等方面的訓練和競賽活動。
這樣的活動既可以發展學生的體育活動興趣，增強學生體質，又能培養學生勇敢、頑強、團結互助的品德，同時還有利於提高學生的運動水平，發現和培養有體育特長的人才。
5樓：廣西師範大學出版社
活動是實現學生身心和諧發展的重要途徑，要給予學生充分足夠的活動，包括體育的、美育的、遊戲的、故事的以及各種形式的有組織的或自由的活動。
大學如何讓同學積極參加活動 大學讓同學積極參加活動的方法
6樓：學習打卡君
大學讓同學積極參加活動的方法如下。
1、合理組合小組成員。教師對全班學生的分組要進行認真的研究設計，學習小組由4人組成伏含蔽，按照異質分組，除考慮學生人數、性別、知識基礎、學生成績、學習能力等因素外，還要注重學生老差的個性特點，每組最好都安排有較為活躍，善於關心、鼓勵他人的學生，這樣有利於小組學習中調動學習氣氛，增強合作意識。
2、組內要有明確的分工。合作學習不再是一種個人的學習行為，而是一種集體行為，這需要學生有足夠的團隊意識，每個成員在小組中都要承擔特定的職責。「組長」要檢查小組成員的學習缺州情況，確認每位成員所完成的學習任務；主持人要掌握小組學習的程序，安排發言順序，控制發言的時間；記錄員要記錄小組學習的過程和結果；發言人要代表本組彙報小組討論的結果。
為了培養學生多方面的能力，可讓小組成員定期交換分工。
3、小組合作必須以自主學習為前提。小組合作學習中，往往會出現當老師佈置完學習任務後，學生馬上聚在一起交流**或對問題了解不深，浮於表面，或根本不知從何下手，沉默不語，這主要是因為在合作之前學生缺乏對問題的思考，缺乏自己的獨立見解。在小組合作學習時，應先讓學生進行自主學習，獨立思考，學生對問題的理解和解決有了自己的見解，在小組合作學習中才有話可說，避免從眾心理。
同時，也給那些不愛動腦筋思考或學習有一定困難的學生提供了進步的機會。
4、教給學生適當的交流規則。交流是在合作學習中的重要表現形式，通過交流可以展現自我、探索真理，帶來視界的開闊。交流由於具有平等性、無拘無束和非強制性，能更好地促進小組成員的主動性、創造性。
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