1樓：1001付小豬
大學生的基本概念大學生的概念可以從廣義和狹義兩個角度理解。廣義上的大學生泛指社會中的一種特殊群體，是指接受過高等教育、具有社會新棗慧頃技術和前沿的思想的人，也指引領社會進步的先驅群體。狹義上的大學生指具有大學或以上學歷，國家培養的高階專門人才， 廣義上的大學生是指正在接受基礎高等教育和專業高等教育還未畢業或受過高等教育已經畢業走進社會的一群人。
作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高階專門專業人才，大學生代表年輕有活力一族，是具有開拓性的建設與創造的主力軍，是推動社會進步的主要人群。大學生作為是社會的乙個特殊群體，是指正在接受基礎高等教育而還未畢業碧帶走進社會的人，作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高階專業人才。大學生代表年輕有活力一族，是推動社會進步的棟樑之才。
大學生，即在高等學校（專科、本科層次）註冊入學並接受教育直至畢業前的群體統稱，包括全日制和在職業餘學習兩類，通常為在校生，不含凳陸自考生。他們是社會所認可的，是社會給予厚望的。
大學生的概念是什麼？
2樓：遊思楠
大學生的概念可以從廣 義和狹義兩個角度理解。廣義上的大學生泛指社會中的一-種特殊群體，是指接受過高等教漏枯育、具有社會新技術和前沿的思想的人，也指引領社會進步的先驅群體。狹義上的大學生指具有大學或以上學歷，國家培養的高階專門人才。
下面我來由我的經歷來談一下我對狹義上的大學生的理解。首先說到大學生的定義就先要理解大學的定義：古有《漢書·禮樂志》：
古之王者莫不以教化為大務，立大學以教於國，設庠序以化培喚於邑。」，這是指古代的帝王治理國家，無不把教育作為頭等大事來辦。在國家設立大學進行教育，在城鎮設立學校來進行教化，用仁誘導百姓，用義勉勵百姓，用禮限制百姓，推行教化而帶來了良好的風情民俗。
自古以來，學校就是傳授知識，培養人才的地方，大學是培養著一代又一代的專業人才的地方，所以大學生也是承擔著更多的責任，大學生對社會的進步、文化的傳播、科技的發展、人文的傳承有很大的作用。第一，大學生學習能力都是很強的，更加知道刻苦學習奮鬥。但是大學不同於初高中，大學需要學生有很強的自控力和自主學習的能力，對於初高中的基礎學習，一般都是被動學習的，而大學生就需要自己主動去汲取知識，而且大學生所學習的內容專業性都很強，而且在上大學報考的專返中洞業應該都是經過了自己深思熟慮的，所以都會對自己所學習的專業知識充滿了渴望，也不會覺得學習是一種枯燥無味的事情，相應的也會更喜歡去主動的學習，學習也會發自內心的更勤奮更努力而且上了大學對知識的思考也加深了，問題也增加了，課下也可以和老師**專業性知識。
我就很熱愛我所選的專業，我覺得我的專業對我充滿了吸引力，所以課餘時間也喜歡找老師問問題。
3樓：東風吹散了故事
大學生是指正在或已經在大學接受高等教育的學生群體。他們通常是年齡在18歲以上、已經完成高中或賣悔同等學歷的人群。大學生是進入大學深造、獲取專業知識和技能的階段，他們在大學期間追求學術、職業和個人發展。
大學生承擔著學習的責任，參加各種課程和學術活動，通過學習掌握專業知識和技能。他們也積極參與課堂討論、實驗、研究專案等實踐活動，培養自己的實際能力。
除了學業，大學生還積極參與滾判社會和文化活動，包括參加學生組織、社團、俱樂部等，參與志願服務、文化藝術活動等。
他們通過社交和人際關係的建立，培養領導能力、團隊合作能力和社交能力。
大學生期望通過大學的學習和經歷，為自己的未來奠定堅實的基礎。他們追求知識、個人成長、職業發展和社會責任感。
大學生階段中備正是乙個成長和探索的階段，他們面臨著各種選擇和挑戰，通過努力和經驗積累，為未來的人生打下堅實的基礎。
4樓：山東王祖賢
大學生是作為高校校園的乙個重要群體，不僅用理論知識來備好坦武裝自己，更是要在其他方面如社會實踐、理想信念、價值觀等方面來提高自身的綜合素質，爭取做好乙個合格的大學生。這一時期也自己的思維方式、行為觀念等方面走向成熟的階段。如何做好一名合格的大學生，是值得每一位當代大學生所重視的。
一、當代大學生面臨的挑戰。
1 、當代大學生面臨的挑戰來自於外部的社會環境，也源自於自身的內部缺陷。正確的對待這兩個問題，大學生才能更好地迎接挑戰。
2、 外部的社會環境。首先，以新**為例，手機、微信、微博以及網際網絡的興起和發展，促使大學生獲取資訊的渠道更加豐富多樣。資訊量空前增加，但是這個虛擬的平臺並不是一片純淨的天地，這裡佈滿了各種良莠不齊的資訊，增加了大學生選擇優良資訊的難度。
3、其次，在網路社會中大學生不僅可以瀏覽到國內的資訊還可以閱讀國外的資訊；容易閱讀學術資訊和新聞報道還存在一些暴力、犯罪、色情等的不良資訊。另外，西方思想文化：一方面衝擊著大學生已有的思想觀念和價值觀；另一方面促使大學生重塑一種新的價值觀，這種新的價值觀可能有利也可能不利。
二、應對策略。
1、正確地給自己定位，樹立堅定的理想信念。
第一，正確地定位是形成自我以及自我肯定的第一步。當大學生剛剛踏入乙個新的生活環境時，周遭的新事物，新面貌，新風氣，新生活以及新人生可以激發其好奇心和興趣，但如果沒能很好地適應新的生活方式並融入其中，又會給他們造成一些嚴重的問題和困擾，深感迷茫。
2、 從長遠來看，是不利於大學生綜合素質的發展的，也會阻礙其成為乙個合格的大學生。只有正確的自我定位，明白自己的價值點，才能很好的在順逆境中處理各種問題。
第二，沒有理想的人生是不完整的人生；沒有信念的人格不是完善的人格。大學生是社會的資源和希望，是國家的未來和棟樑之才，乙個人若是不具備堅定的理想信念，又何談為國家和社會做貢獻的抱負呢？如何能擔此重任呢？
三、樹立正確的「三觀」尤其是價值觀。
1、價值觀是人們周圍事物的評判標準和總看法。大學生思想活躍卻不穩定，內心強烈卻不成熟。思想觀念仿桐、行為動機有待於成熟和進一步完善。
物化的社會關係裡充斥著功利主義，拜金主義，享樂主義，娛樂主義以及奢靡之風等不良社會現象，造襪旦成了人格的不健全，人性的嚴重扭曲等。因此迫切要求大學生應該樹立正確的人生觀，世界觀尤其是價值觀。
5樓：qy大雪
<>大學生的基本概念，是指正在帆頌接受基礎高等教育和專業高等教育還未畢業或已經畢業走進社會的一群人。
大學生代表年輕有活力一族，是具有開拓性的建設與創造的主力軍，是推動社會進步的棟樑之才，是新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高階專門專業人才。進入大學的方式多種多樣，其中以高考（普通高等學校招生全國統一考試）為主。
大學生的基本特徵：
1.大學大多都離家在外。一般都要住校。
2.大學老師不會像高中那大螞樣嘮叨，任課教授是不會管你的。平時管理的老師是導員，比你大不了幾歲，所以不會也不敢說你。
3大學考試不及格叫掛科，是要花錢才能重新考的，只要有錢考多少次都行，但畢業前還不過是不 能畢業的。
4.大學上課沒有固定的教室，一般都是上一課換個教室。
5.大學課程不是全天，所以沒課的時候可以自由活動，上網，打球，或者上自習。
6.大學可以談戀愛。
7.大滾轎埋學的校園神馬都有，買東西也不用出門，這也使得，宿舍到教學樓距離無限延長。
大學生的概念是什麼?
6樓：網友
大學生首先一點是具備良好素質的人，大學教的不僅僅是知識，更是提公升人的素質，你可能會聽說見到一群大媽罵賣罩凱街，但你聽說過一群大學生罵街嗎？所以良好的個人素質是首要條件。其次，具備較好的自我學習能力。
作為大學生，他和中學生在學習上的區別就在於自學能力，中學小學的教育是被動的獲取知識，而大學生是主動的去汲取知識，所以自學能力是大學生理應具備的悶李重要能中喚力。第三點，社會眼光的不同。大學生應當是具備更好社會眼光的人，能在發現與看待一些社會問題上，能有自己的獨立思考，並提出自己的想法與見解，而不是隨波逐流。
第四點，良好的專業技能水平。
大學四年如果你說你學出來什麼都不會，那麼你的大學四年在幹嘛？一味地提公升素養嗎？素養也是需要能力去支撐它的呀！
連一些專業技能水平都沒有如何去與別人競爭！這些都是個人總結的部分，也只是部分，我相信當代大學生不會僅僅只在於這幾點，少年強則國強，當代大學生，代表的是中國的未來！
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