1樓：小宇哥看娛樂
我認為對於家長來說，應該從以下的三個方面來入手：多帶孩子參加一些活動、鼓勵孩子參加學校的演講比賽以及給孩子一些和朋友玩耍的時間。
擁有著較強的表達能力，能夠讓孩子在未來獲得更好的發展，對於那些能言善辯的人來說，能夠在社會當中獲得更多的資源，所以家長必須要給孩子更多的鼓勵，必須要讓孩子接觸，其他人才能夠練就孩子的表達能力。
鼓勵孩子多參加一些活動是非常重要的，參加活動的過程當中，其實也是練就孩子中遲表達能力以及孩子膽量的機會。那些在生活當中擁有更多朋友的人，就是因為參加了很多活動，所以才能夠處理好人際關係，而且也能夠善於表達。<>
讓孩子多參加一些學校的演講比賽是非常重要的參加演講比賽有助於孩子表達能力的提高，而且也讓孩子能夠在更多的人面前善於表達自己，這在任何情況之下都是非常重要的，尤其是在成為一名公務人員之後，這個能力是更為重要的。<>
很多小朋友之所以不善於和其他的交流，就是因為並沒有太多的朋友，在沒有朋友的情況之下，自然而然會形成內向的性格，必須要讓孩子擁有更多的朋友，家長也必須要配合孩子，給孩子更多的玩耍時間，一方面能夠讓孩子的表達能力或者提高，另外一方面也能夠讓孩子的思想變得更活躍一些。<>
表達能力的提高能夠讓孩子在未來獲得更好的發展的，所以對於家長來說，必須賣餘李要積極的配合孩子，而且也必須要控制孩子的行為，讓孩子多參加一些活動，能夠讓孩子的性格發毀迅生改變。
2樓：可追憶
培養孩子表達能力，不去補習班，家長可以多跟孩子交流，平時多帶他外出型雀，接觸多一點的人罩租掘群，擴物核展交友圈。 為孩子營造良好的語言環境。
3樓：菜苗教育
家中放置有關訓練表達配緩凳能力的書籍，給孩子制定訓練場所和時間，陪伴孩子一起訓練，給孩子送小哪明禮物作為鼓勵的獎品等，家長有意識引導孩培旅子的表達能力即可。
4樓：蓉淼經驗之窗
我覺得家長需要做的就是要耐心聽孩子講話，然後多鼓勵孩子說話，陪著孩子一起去閱讀故事書。
培育孩子特長就應該讓孩子去報補習班嗎？
5樓：書在等你
培養孩子的特長，不一定需要報補習班。
上興趣班的實質還是教育，而教育的實質，是引導和啟迪孩子的內在潛能，讓他們去創造屬於他們的可能生活。
當下，「花式培訓班」成了許多孩子的成長基調。究其背後的原因無非是幾種。家長盲目跟風，很多家長看見與孩子同齡的「別人家孩子」都被送去學習了英語，奧數，鋼琴，自己便也按捺不住了，為了不讓孩子輸在起跑線，便開啟了花式報班的模式；另外一些孩子的家長可能是基於一種「本領恐慌」的心態，他們在教育孩子上不自信，自知不能通過自己給孩子更多的知識，便寄希望於補習班，希望通過補習班讓孩子能夠多才多藝，脫穎而出。
而事實上這些家長最後的願望都實現了嗎？結果可能因人而異，但是大多數的家長可能最後都會失望而歸。
首先，補習班並不是培養孩子特長的最佳方式，或者說這一選擇有些太盲目了。真正聰明的家長絕不盲目的把孩子塞到各種各樣的補習班，因為孩子寶貴的童年太短暫了，精力和時間都是有限的，太多的補習班擠壓了孩子的時間，孩子根本沒從中培養出興趣，更多的可能是，這回壓制孩子的興趣自由發展。
當然並不是說不能報補習班，真正正確的做法應該是，父母花時間陪孩子，在生活中不斷發現孩子的興趣，找到那個興趣點，然後再加以培養，這才是比較合適的做法。一味填鴨式的報班，最後的結果可能就是，孩子也不知道自己真正的興趣多在，或者根本買有時間和精力在自己的興趣領域有所建樹，這當然是得不償還失的。
因此，報不報班絕不是培養孩子特長的充分條件，也不是必要條件，怎麼取捨要看實際情況。
6樓：橘子樹開花的季節
是的，去報補習班，會有專業的老師培養孩子的特長。這樣孩子才能做到正確的教育。
7樓：體壇剖析者
只能讓孩子報補習班，因為身邊沒有藝人相助。
8樓：塵一書
不一定，但除非孩子很有天賦，無師自通，但這樣的孩子畢竟少呀。名師才能出高徒！要培育孩子特長，必要的輔導肯定需要的。
9樓：花花就是我
其實不一定要讓孩子去報補習班，可以選擇讓孩子在家上網課進行訓練。
請問如何培養小孩的口頭表達能力？
如何提高幼兒的口語表達能力。石榴班。語言表達能力對幼兒智力發展有重大意義，口語能力的培養是幼兒期訓練的重要環節，會對幼兒以後的性格 人格 人際交往能力有重要的影響。如何培養口語表達能力呢？眾多的教育經驗證明 一 豐富的生活是幼兒語言發展的源泉。家長有意識地讓孩子多觀察各種事物，擴大孩子的眼界，鼓勵孩...
如何培養中班幼兒的語言表達能力
孩子的語言發展bai緩慢，情況可du能有多種，家長需 zhi要逐個dao排查，弄清孩子這種狀 回態是生理原因答，心理情緒原因，還是本身就是正常發展的，家長在這時候，不管孩子是什麼情況，都要保持最大的耐心，理解接納會促進孩子的成長。用 複述法 培養孩子語言表達能力，記憶能力，理解能力 我的校園生活作文...
如何提高孩子的口語表達能力？現在上小學五年級。
部編版小學語文教材中，有很多單元裡面都有口語交際。一般都是設定了乙個情境，讓孩子們在這個情境中進行口語鍛鍊。在平時的單元考試卷或者期末複習卷裡，都會有口語交際的題目。.語文書上既然有這樣乙個現成的可以鍛鍊的乙個情境，你可以讓孩子在家對這一部分的內容，再進行鞏固。家長可以和孩子一起表演，可以採用對話式...