淵以母年高贏疾,晨昏須養,固辭衛尉,不許。文言文翻譯？
1樓：網友
「淵以母年高贏疾，晨昏須養，固辭衛尉，不許。」其中的「贏」應該是「羸」，形近而誤。羸疾：
讀作léijí，指衰弱生病。晨昏：早晨和晚上。
固辭：堅決地推辭。全句翻譯成現代漢語是：
褚淵藉口母親年紀大了而且體弱有病，需要早晚奉養，堅決推辭衛尉的官職，皇帝不答應。
語出《南齊書》卷二十三列傳第四《褚淵傳》，這句話中寫褚淵辭官有與皇上鬧彆扭找藉口的因素，但同時也可以說明，褚淵在當時是乙個深受讚賞的孝子。
翻譯這句話的難點在於，「不許」的前面更換了主語。開始的描述是以「褚淵」為核心的，他「以母年高贏疾，晨昏須養」，他「固辭衛尉」。後面的「不許」，主語成了皇上。
這種主語的省略，容易讓讀者誤解，需要在翻譯時補出主語。
2樓：網友
淵以「母親年紀大了、身體不好還有病，早晚都需要細心照顧」為理由，堅決推辭擔任衛尉一職。但是皇帝並不聽從他的推辭。
3樓：笑談古和今
李淵以母親年紀很大身體多病，早晚需要人服侍為理由，堅決推辭衛尉的官職，沒有得到允許。
延舉治其喪。方伯劉大夏至邑不迎,大夏賢之。翻譯
4樓：
摘要。親親，很高興為您解答喔。延舉治其喪。
方伯劉大夏至邑不迎，大夏賢之。翻譯：請舉治他的遺體。
刺史劉大夏到邑不接，大賢的。注意：增、刪、調、留、擴、縮、直、意、替、選」是考試文言文翻譯的基本方法，在具體運用時不是孤立的，而常常是幾種方法結合在一起的，要根據表達需要靈活運用。
延舉治其喪。方伯劉大夏至邑不迎，大夏賢之。翻譯。
親親，很高興為您銀神解答喔。延舉治其喪。方伯劉大夏至邑不迎，大夏賢之。
翻譯：請舉治他的遺體。刺史劉大夏到邑不接，大賢的。
注意：增、刪、調、留、擴、縮、直、意、替、選」是考試文言文翻譯的基本方法，在具體運用時不是孤喊歷立的，而常常是幾種鋒滲虧方法結合在一起的，要根據表達需要靈活運用。
親親，您好，為您拓展資訊喔：文言文翻譯技巧：先看句內語境。
具體要從內容與結構兩個角度看。翻譯時一定要從內容上真正理解這句話，如是記敘性的，則要關注人物的身份、人際關係，以及事件的起因、經過、結果，它是在描述物還是在描述人；如是說理性的，則要關注評述物件、內部邏輯關係。總之，一定要從內容上真正理解這句話究竟要表達什麼意思，懂得句子的整體意思後，再翻譯就容易多了。
從結構上慧鋒分析主要是分析句子的語法結構，確定句子的主謂賓等語法成分，尤其要前碼晌確定好動詞，因為動詞關涉很多內容，既涉及詞類活用，也涉及主動被動；還有句式特點，有無排偶句等。再看句外語境。句外語境包括文段內的上下文與模培外部語境(社會背景、情理事理、知識積累)。
邈先疾患,因哀毀增篤,文言文翻譯？
5樓：zjc**座
（原文）邈先疾患，因哀毀增篤，譯文）張邈先得了病患，經此悲哀以後病情加重了，「張邈」
東漢末年陳留太守，漢末群雄之一，曾參與討伐董卓。
6樓：要解體成分子的人
張邈先病患，因悲哀加重。
其告哀公也明善之功先之以博學翻譯
7樓：帳號已登出
意思是除了書本上的知識以外，凡是環繞我們周圍的一切？自然的和社會的，都是我們應該藉以學習研究的材料；每乙個民族成員應該品德高尚，有正廳野義感，保持堅貞不屈敏伏培的民族氣節。
出自—橋唯—清代顧炎武《顧亭林詩文集·亭林文集》卷三《與友人論學書》。
原文：愚所謂聖人之道者如之何？曰：「博學於文」，曰：「行己有恥」。
譯文：我所說的聖人之道是怎樣的呢？叫做「博學於文」，叫做「行己有恥。」
急求文言文解答，謝謝
8樓：大預言家
1.夫子積學織綢要從養蠶紡絲開始，要一根絲一根絲地積累，一寸綢一寸綢地紡織，才能夠織成一丈以至整匹的綢緞。
2.樂羊子妻用紡織作比，說明讀書應當日積月累，不可半途而廢的道理。
謝謝採納！