1樓：紫伊晨曦
我感覺不適合，老師是向別人傳授知識的，他們需要有豐富的經驗，僅僅是成績不能代表老師實際的能力。1
2樓：宗靈波
這個也沒什麼合適不合適吧，就像是學生一樣，成績好的就進好的學校，這種方式，可以督促考生好好學習提公升成績，更是為了學校的教學水平考慮吧，但也不不好的一面，就是，成績好的老師都選擇了好的學校，那麼其他較差的學乎培校的教學水平不就越來越差了嗎，所以判頃嫌利弊掘手都有吧，最好是能像求職面試一樣，學校和教師雙方都有選擇的權利，平衡一下各個學校的教學質量。
3樓：辰
這種按照成績排名高低自主選擇的方式在一定程度上是對教師意願的充分尊重。看似更加人性化了，錄取考生可以根據家庭住址，學校好壞，學校位置的偏遠端度，對某個學校的熟悉程度選擇自己更喜歡的學校。同時，依據成績排名選擇學李顫校的方式，也營造了乙個競爭的哪亮敗環境。
促使考生提高自己的專業知識和教學能力，這對於提高整個教師隊伍的教學水平有一定的意義。這也有效地避免在分配學校的過程中的人情干擾，以最終的成績選擇，很大程鍵廳度上減少一些腐敗的「關係」現象。
4樓：沉夜孤星
這是一種非巨集仔脊常正常的分配方法，類似高考選大學一樣，成績好自然可以優先選擇自己喜歡的學校。教師招聘採用這種方式，無形中也給這個考生們營造了一種競爭的氣氛，但是對於學校來說，就不太公平了，如果成績好的都選了好的學校，那麼差一點的學校怎麼辦，所以，這種情況具體合不合適，看是對誰了吧，如果為了保證蔽滲所有學校的教學水平，還是採用學校教師雙方面試來決定比較好！戚頌。
5樓：尊添假
有瞎盯利有弊吧！這種情況一般會出現這種現象：成績比較好的，排名靠前的往往會選擇較好的學校，成績靠後的只能被動地接受相對較差的學校。
自主選校最直接的後果還可能導致有些硬體設施不夠好的學校沒有人願意去，進一步影響了該學校的發展，違背了進行統一招聘老師的目的。這也會對某些學校的學生和家長帶來不利的影響，進一步加重教育資源的的不公平性。考生更關注的城區學校，會使得城鄉教育資源洞蠢的差距加大。
磨顫和
6樓：隗鶴真
個人感覺，不應該將選猜祥擇權完全放給考生，將壓爛陸力放在學校身上。應當教師招聘進行科學化安排，進行科學的「雙向選擇」。不僅僅要考慮老師的專業和教學水平，同時還要考量本地的教育資源的均衡性穗歷搏，為保證薄弱學校的自由選擇權，可以對其用人政策適當傾斜，吸引農村優秀教師選擇薄弱學校。
促進本地區的教育資源的平等，促進學生的全面發展，真正做到教書育人。
7樓：求註冊
這種櫻肢情況很正常迅肢，按照招錄教師的考試成績來分配教師的任教學校，在教師招考的時候教育局對新招錄的教師進行對一種常用的是分配辦法。錄取的教師在分配學校崗位的時候，會有很多辦法，通常採取依據錄取教師的考試成績，將教師分配到對應畝頌世的不同程度和辦學實力的各級學校中去。教師分配學校的好壞，按照學校辦學條件、地域環境、教學質量、學校設施與資源配置等情況來排名。
8樓：職場百事露露
讓老師自己選比較好，這樣教育才均衡，有好的也有一般的。
9樓：藍夜槐
對擬錄取的教師按照考試成績高低將教師桐乎分配到相對應的學校中任教，這是最常見的分配辦法，也是相對最公平、公正的分配辦法，局宴悉社會比較認可，不容易引起被分配教師的爭議與質疑。分配到教師按照規定在教學崗位上具有一定的試用期限或者崗前培訓階段，最長為半年時間，通過這一期限，教師就自動轉為事業編制的公辦教師祥核。
10樓：無翼天使
學校籌建完成之後，教育局通過考試的方式在全縣鄉下公辦教師範圍內進行招考教師。通過考試的方式進行錄取教師，往往在招考的教師中，考試排名在前面的錄取教師會被分配到其它一中等教育教學***的學校中去。進行文化課考試已經成為老啟當前教師招考的一種常態，依據成績來分配任教學校稿含閉是最通鍵裂用的一種辦法。
在學校老師的教學成績有那麼重要麼?
11樓：網友
眼看期末考試即將到來，相信過不了多久，很多人將會為成績發愁。其實，除了學生自己和家長之外，還有乙個人會同樣因為學生的成績發愁，那就是老師。學生的成績真的那麼重要嗎？
老師為什麼只注意這一點。
一、部分學校把學生考試分數作為老師的績效考核。
重頭戲。當前，有部分學校把學生考試分數作為老師的績效考核重頭戲，導致部分老師過於看重學生的考試成績，忽視了學生的全面發展，致使一些學生失去了學習興趣與動力，在壓力中迷茫，在痛苦中彷徨，有的甚至走向不歸路，這不能不引起我們的重視。我想，學生成績在一定程度上能反映出老師的部分業績，但不是全部，因為老師的職責是教書育人，除了學習還有做人。
老師能夠培養一批有膽識，有愛心，有理想，有擔當，快樂健康的學生，才是老師的驕傲。每個個體本身就是不同的，千差萬別的。就像一塊麵團，有大有小，即使再拿乙個模子去往外扣，那還有的不夠模子大，有的模子盛不了嘞。
二、部分老師並不是真正的因材施教。
因材施教自古就有，如今只喊做不到。發展學生愛好特長，對學習本身就是一種互為促進與提高，忽略一方面，另一方面也做好。興趣是最好的老師。
瞭解學生，抓住學生的興趣點，就會引導學生好好學習天天向上。心態決定成功。乙個人有了良好心態，才能正確面對成功與失敗，榮譽和恥辱，明辨是非曲直，端正態度，才能將美好人生進行到底。
快樂是催化劑。快樂產生幸福，乙個快樂的人，面對學習，只有幸福，沒有痛苦。在幸福中讀書學習，滿眼陽光。
優點人人都具有。世界不缺少美，需要發現美的眼睛。尋找學生閃光點是每乙個老師的責任，發揚學生的優點是老師的具體行動。
讚美激人進步，諷刺催人墮落。老師要看到玫瑰的刺，更要珍惜玫瑰的花香。
小學生成績好壞，老師有什麼好處,學生成績好對老師有什麼好處
表面上就是他的業績什麼的，可以評職稱吧，但實際老師是個良心活，學生成績好壞對你都不會有太大影響，用不用心全在自己 對老師無所謂，對你自己以後有好處的 老師可以經常去參觀醫院 學生成績好對老師有什麼好處 教師評價是加強師資管理 提高師資水平的一項重要措施。對教師進行評價所依據的指標很多，學生成績是其中...
小升初擇校，小升初擇校是按戶口還是房產證？
小升初擇校當然是按戶口即可。1.小孩上學是不需要房產證的，只需要戶口就能分配上學 2.根據國家規定，入學兒童是按戶口所在地分配到就近的小學讀書的，不會按房產證分配上學的。3.在國內絕大部分城市中，相當的一部分家庭，他們住的是公租房 分配房 廉租房 經濟適用房等，他們同樣沒有房產證，他們的小孩也是同樣...
北流中考成績高中擇校標準，北流中考成績 高中擇校標準
北中行政管理好，九中亂。九中教學好，北中垃圾。看總分擇校，b 夠了，擇校費2600 3 7800 總分b 不樂觀！就像去年九中和北中都是a，九中40分，北中42分 然後北高就是45分，要a 樓下的 北流中學教學比九中好多了，只是九中上線人數大部分都是藝術和體育的，北中也有但是沒有九中那麼多那麼明顯 ...