1樓：網友
本文敘述了莎莉文老師教海倫識字，認識事物的過程，讚揚了莎莉文老師高超的教育藝術，同時也表現了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經歷，表達了作者對莎莉文老師的感激之情。
段落大意：第一段（1—5自然段）： 我」與莎莉文老師的第一次見面。
第二段（6—8自然段）：莎莉文老師教「我」拼寫單詞。
第三段（9—13自然段）：寫莎莉文老師向「我」開啟了知識的大門，「我」有了求知的慾望。
再塑生命的人》主題。
1）「愛的光明照到了我的身上」，本來，「我在那個寂靜而又黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情。」但是，在莎莉文老師的教育下，「我」的靈魂被喚醒，再次擁有「光明、希望、快樂和自由」（這裡的「光明」一詞是用其寓意）。
2）是莎莉文老師讓「我」又回到自然，瞭解自然。
3）莎莉文老師還教「我」懂得「什麼是愛」。
正如作者自己所言：「她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。」從這個意義上說，莎莉文老師是「再塑生命的人」。
再塑生命」一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。
2樓：帳號已登出
第三部分（22——39段）：寫莎莉文老師教「我」認識「愛」的內涵的具體過程。
從課文《再塑生命》中可以看出莎莉文老師是個什麼樣的人?
3樓：北美大嫖客
乙個女人，和乙個偉大的教室師，是乙個該變海倫命運的人，為海倫得人生帶來了希望，著涼了前方的路。
4樓：匿名使用者
教學有方、待人親切、溫柔。。
再塑生命的人一文中1~5段，看看作者在莎莉文老師出場前鋪墊了哪些內容，這樣寫有哪些好處？ 急急急
5樓：最好的幸福
鋪墊了我的失明，給下文莎莉文老師的耐心，淳淳教導作了很好的鋪墊，埋下了伏筆鋪墊：1.沙利文老師到來的時間（準確的記錄時間，意味著重要而深沉）2.
家人匆匆忙忙的樣子（預示著有不尋常的事要發生）3.「我」當時的狀態：憤怒，苦惱，疲倦不堪4.
我」心裡渴望著光明。
突出了沙利文老師對於「我」的重要意義，凸顯了文章主次希望幫助到你，記得好評哦，祝你學習進步，期末考滿分！
再塑生命的人作文,再塑生命的人500字作文
再塑生命的人 這篇課文寫的是乙個真實，感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到許多的教育。這篇課文記敘了美國盲聾女作家海倫 凱勒的一生。海倫1歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對於一般人來說是不可想象 不可忍受的痛苦。然而，海倫命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了病殘，學會了說話，用手指講話，並掌...
再塑生命的人課文的基本脈絡,《再塑生命的人》課文的基本脈絡是什麼意思？
第一部分 第1段 概述莎莉文老師在 我 一生中所起的重要作用。第二部分 第2 13段 寫莎莉文老師對 我 的教育情況。再塑生命的人 課文的基本脈絡 概述莎莉文老師對 我 一生中所起的重要作用。是莎莉文老師對 我 的教育情況。再塑生命的人 的作者是海倫 凱勒，被選入人教版初中語文課本。作者簡介 海倫 ...
再塑生命的人作者是誰，代表作有哪些
再塑生命的人 其實就是 再塑生命 文章節選自 假如給我三天光明 作者系19世紀美國盲聾女作家 教育家 慈善家 社會活動家海倫 凱勒。她的主要代表作品有 假如給我三天光明 我的生活 我的老師 我的人生故事 等，通常都是描寫自己對生活 生命的感悟，十分感人和勵志！再塑生命的人 主要說搗雞海倫跟男人 再塑...