1樓：曉懂學姐
<>教育的發展出現失衡的問題，這是教育發展過程中很正常的世畢現象，我們應該積好遊極去解決和麵對，去創造乙個更加平衡發展的教育體系，那麼目前它的不平衡都體現在哪些方面的？我來說說我的想法：
首先，地區之間教育發展的不平衡，主要體現在下面四個方面：一是教育資源的不平衡。教育資源較全面的解釋應該包括：
教師師資隊伍素質水平和建設程度；學校設定、數量、層次和競爭能力；教育管理水平和體制：教育投資或者教育投入經費等等。此外，教育水平的不平衡，這是教育資源不平衡的必然結果。
什麼層次的學校，什麼水平的教育投入，必然對應相應的師資隊伍和教育水平。還有教育結構的不平衡也是一方面。這個不平衡主要體現在教育體系中幾個重要因素存在的缺陷上，如某些地區搜襪芹教育體制的不完善，教育管理的混亂甚至腐敗，教育管理內部的職責分工不明，教育管理者和教師以及學生之間關係處理的失當等。
教育結果的不平衡，這又是上面三方面不平衡的必然結果，主要包括義務教育。
普及率，輟學率，大學生就業率和就業後失業率。
等方面。<>
其次，高校之間教育發展的不平衡，高校教育發展的不平衡由來已久，這也是近來提出高校定位與層次理論的依據。但其明顯的層次性也體現了高校的教育發展存在這些方面的不平衡，正如地區之間存在的不平衡那樣，首先也存在教育資源、教育水平、教育結構和教育結果的不平衡，除此之外，還突出了專業建設水平和能力、師生比例、師生教育資源人均量、教育研究和科學技術研究的不平衡。
2樓：彩虹巧克力糖豆
我認為就是教育資源分配不均，所以才造成了這樣的問題，但是如今已告森弊經盡襪族力的在縮小差距了，所以還是春侍需要有一段時間去調整的。
3樓：happy薛醜醜
我認為最大的問題就是家庭教育，現在很多家長對孩子的成績太過於看重了，反而有不好的家庭教育問題。
4樓：阿樂秋季雨
因為現在的家長都只在乎孩子的成績，從來都不在乎孩子的心理活動，所以就會造成這樣的問題。
5樓：巨集盛
沒有乙個特別好的家庭教育，生活中家長也不會去管理孩子，不會約束孩子，所以才會讓孩子出現這樣的情況。
什麼叫教育失衡？我們該怎麼應對它？
6樓：愛娛樂的花嫿
教育的發展會出現失衡問題，這是在教育發展過程中很正常的現象，但是遇到問題應該及時的解決和麵對，同時也需要創造乙個平衡的教育機制，這樣才能夠保證全面均衡發展。所謂教育均衡是指教育資源分配不均，而且雖然如今已經盡力的在縮小差距，但是這個縮小差距的過程還是需要很長的時間來調整。而且教育失衡也有多方面的展現，那麼我們今天就一起來討論一下教育失衡的問題。
地區之間的教育失衡。因為根據不同的地區會有教育資源不平衡的現象出現，有些發達城市的教育資源就非常全面，包括教師隊伍、教師資歷、建築程度、素質水平等，都有明顯的差別，而有些地區的管理水平體制和投入教育經費等都是不同的，而且教育水平的不平衡，也導致學生無法享用平等的權利，而且很多地方的教育體制都不完善，甚至配灶會出現腐敗的情況，很多農村的很多孩子都上不起學校，而且很多學生都會輟學。而且有些高校直接的教育發展也是不平衡的，因為每乙個學校的定位和層次是不同的，所以教育資源就會有所差別，但是教育資源教育水平的結構不平衡，也使得學校的差距越來越大。
其實國家層次的教育失衡問題是我們無法考量的，我們只有從自身突破才能狗有所改變。很多人為了能夠獲得更好的工作機會和成長資源，總想要在更發達的城市發展，其實這也是很重要的一點，我們應該去讓自己培賣咐變得更加強大，可以向著大城市紮根，用努力創造配純輝煌。<>
同時還要勵步教育的短板，注重農村義務的教育，保證教育標準的制定，同時也需要加強學生的認知能力。
和創造能力，強化學生們的思維訓練，讓學生們有足夠的合理的智慧型結構。
7樓：要天天喝
字面意思，教育失去了平衡，失去了公此銀如正公平，由於父母對孩子期森啟望過高，教育內容的單一，教育方法失去平衡，搏悔導致一些家庭教育對孩子產生了良影響，教育本來就是關係到乙個國家，乙個孩子的前途命運，一定要做到教育資源整合，這是優質的教學質量，確保每乙個孩子得到公平公正的良好的教育。
8樓：大事發生的
我認為主要原因就在於父母的期望值過高，教育內容單一性教育方法歷穗肢是很導致這種情況的發生；這面肢世對這種情況的時候，首先要尊族慧重自己的孩子，提高父母自身的知識結構，理智對待孩子的成長問題。
9樓：小教艾
教育失衡就是教育環轎蘆境失衡，教碼帆租育發展水平失衡，教育內容教育方法單一；首先一定要積極面對，城鄉發展的差異一定要極大縮小，教育的結構也要遲兆匹配均衡，對於孩子的德智體美勞全面發展也要積極培養。
什麼是教育發展不平衡
10樓：匿名使用者
我國教育發展不平衡原因**。
一)生產力發展不平衡是我國教育發展不平衡的根源。
根據馬克思主義理論，經濟基礎決定上層建築。生產力是經濟基礎中的重要元素，而教育屬於上層建築，是由經濟基礎所決定的。我國是乙個幅員遼闊的國家，地區間生產力發展極不平衡。
生產力發展不平衡導致地區間經濟與社會發展不平衡，這已成為中國國情的乙個極其重要的特徵。東部地區生產力較發達，因而經濟、社會發展快，產業梯度也較高；而西部地區生產力則相對落後，經濟、社會發展速度也相對滯後，產業梯度也較低，其直接導致了教育發展的不平衡。
二)地區間經濟發展的不平衡，是造成教育發展不平衡的直接原因。
近年來地區間，特別是東西部經濟發展的差距越來越突出。各地經濟發展的總體水平直接影響該地區支援教育發展的經濟實力，特別是直接影響該地區教育發展的程度。經濟落後往往導致教育的有效供給不足，並進一步拉大了發達地區與落後地區在人才培養上的差距。
而由此迴圈發展，必然導致經濟較落後地區的發展與發達地區在相比較中陷入了更大的劣勢之中。
11樓：匿名使用者
，教育結構的短板也愈發明顯。一邊是大學生就業難，一邊卻是企業用工荒；一邊是城市學校學位難求，一邊卻是鄉村學校日顯凋敝；一邊是公辦學校做大做強，一邊卻是民辦教育參差不齊……教育結構不合理，已然成為制約中國從教育大國走向教育強國的明顯短板，需要深入問診，更要對症下藥。
12樓：地理達人大本營
我國是乙個社會經濟發展不平衡的國家，地區之間教育機會、教育質量和教育公平水平差異很大，很不均衡。從各省在教育上的投入金額更能看出，看看你所在的省份教育投入你還滿意麼？
為何人們都意識到教育不均的問題存在，但實際卻沒有改善呢？
13樓：戀愛中的煩心事
很多人都意識到教育不均的問題存在，但在實際上卻沒有改善這種情況的原因，還是因為不同地區經濟的發展水平是不一樣的，所以在一定程度上也影響了關於教育的投入，這也是直接導致教育不公平的直接原因，尤其是在北上廣深等經濟發達的地區會投敬巧入很多的教育經費，所以這也讓這些地區的學生呢能夠享受到比較好的教育資源，但是在一些貧窮的地區卻沒有辦法享受到比較優質的教育，尤其是在西部地區，讓教育無法得到很好的發展。
關於教育不公平的現象，主要還是展現在城市和農村之間的教育現象，相信大家也都能夠看到一些新聞當中報道的在農村學生們所面臨的情況是比較嚴峻的，很少能夠用到比較先進的教學設施，而且有些比較窮苦的地方，可能連教室都沒有，乙個學校當中只有幾位學生，而在乙個發達的城市當中爛碼，飢稿哪學生們就能夠享受到比較好的教育。包括在農村當中，也沒辦法讓老師們留下來，在待遇方面也是勸退老師們留在農村的乙個原因，所以這也讓城市和農村之間的教育資源變得非常不平等。
教育部所帶來的問題其實是非常深刻的，讓很多學生沒有辦法受到最公平的對待。包括現在的教育模式也比較的單一，會用高考成績來評價乙個學生，讓所有人的學習範圍都禁錮在關於藝術教育當中，很少會讓學生進行全面發展，其實這對學生的未來發展來說都是非常不利的。那這樣的方式也很容易讓學生的目光變得短淺，只為了追求讓自己過上好生活，而不是為社會付出。
關於教育的公平是關乎到整個社會發展的，也關乎到每一箇中國人，所以對此國家也十分的關注，進行大量的教育改革，希望能夠改變這一問題，也相信在未來教育公平是能夠實現。
14樓：yi一學姐
因為這種問題是很難通過一兩個人的力量去解決的，這是全社笑老會的問題，而碰運公升且悄螞教育不均勻往往是體現在農村和城市，這不是單靠大家的想法就能夠去做到的。
15樓：畫樓西畔
教育資源的分配與當地經濟發展情汪毀況察盯密切相關，因此，教育改革並不是一朝一夕的，只有一步乙個腳印的，腳踏實地的去完善教育資源的分敗陵和配。
16樓：cherish小小杜
這個問題如果想要改肯定是不能改的，很迅速，這是乙個慢性的教育人，就是乙個慢性的過程，有耐心有毅力。
衡量教育好壞的最高標準是看教育能否為社會穩定和發展服務，能否促進社會的發展。這是（ ）。
17樓：考試資料網
答案】：b社會本位教育目的論的觀點是：從社會發展需要出發，注重教育的社會價值；主張教育目的是培養合格公民和社會成員；教育是國家的事業；評價教育要看其對社會發展的貢獻指標。
故本題選b。
教育資源不均衡的原因和解決
18樓：是熱衷呀
教育資源不均衡的原因衝雹扒和解決如散昌下：
一、 教育資源配置不均衡原因
1、歷史積累因素造成的，特別是改革開放後**政策偏重東部地區，導致中西部地區教育投資不足；
2、我國經濟社會發展不平衡性在教育領域的反映；
3、由於教育資源均衡配置的公共財政體系不完善，還缺乏實現區域、城鄉、學校之間教育資源均衡配置有效機制；
4、部分地區內學校辦學條件和教學質量的監測、評估、指導體系不完善，不能及時有效地對改善辦學條件和提高教學質量進行監控和指導；
5、一些地方在指導思想上對教育資源均衡關注不夠，沒有樹立面向所有學校和學生的觀念，在分配公共教育資源時只注重錦上添花，而忽視雪中送炭，甚至把建設「視窗學校」作為政績工程。
二、如何解決教肆睜育資源分配不均
2、改善農村教育基礎設施建設，改變其落後現狀。
3、提高農民收入，讓每個孩子都能上的起學。
4、取消地方教育壁壘，提倡教育公平公正。
氏族消失的原因，你認為是什麼？
隨著人類社會的生產方式從狩獵變為畜牧和農耕，男子成為生產力的主體，人類也就從母系氏族社會轉入了父系氏族社會。這個觀點在十九世紀被美國人類學家根據對印第安部落的觀察提出後，得到恩格斯認同，因而在中國變成了常識。也有人認為母系社會怎樣消逝是個偽問題，因為目前很多人類學家並不認為人類歷史上曾經普遍經歷過一...
你認為你的缺點是什麼？你認為自己最大的缺點是什麼？
說起自己的缺點，我覺得有好多呢 那麼說我覺得自己最大的缺點是什麼呢？第乙個，太傻，沒有腦子，不會獨立去思考事情，拿我發小跟我特別好的乙個異性朋友來說吧，我因為我們幾個關係很好就建了乙個討論組，這裡面有我的發小閨蜜，然後裡面四個人，三個互相認識只有乙個男生跟我的乙個發小姐姐不認識，然後通過我的討論組他...
你認為是什麼信念使他們做到活到老學到老？
人們應對千變萬化的世界，就必須活到老學到老，要有終生的學習態度。活凱飢到老學到老 是中國常用的一句盯桐返諺語，表達出一種 生命不止，學習不止 的學習進取精神，是一種樂觀的激勵。我們人類在漫長的發展過程中積累了大量的精神財富，既是精通某一方面，也需要長時間的學習，所以，活到老學到老。從自身來講，學習也...