1樓：教育放大見
我認為學校這樣安排是合理的，為什麼這樣說，主要是基於以下三個方面的理由：
第一，學校按月考成績重新分班是為了集中優勢資源培養人才的重要舉措。當前，中考公升學壓力是比較大的，如果不能成功在中考中取得好成績，今後很難考上普通高中。
一旦考不上普通高中，意味著只能就讀職業高中或者就讀技校，這對學生今後的發展是十分不利的，也影響著中學的教學水平。
學校為了進一步集中優勢資源，尤其是把善於學習，能夠經受起高強度訓練的學生集中在乙個班上，這有利於提公升學校的整體發展水平。
除此之外，作為學校來說，把一部分成績不太好的學生集中在一起，也有利於老師們因材施教，調動他們的積極性，從而為今後的教學提供基本的遵循。
第二，學校按月考成績重新分班，有利於進一步提公升學習氛圍，讓優秀的學生越來越優秀。眾所周知，物以類聚人以群分，優秀的學生聚在一起，會進一步促進大家的學習。
從老師的教學方面來看，優秀的學生集中在一起，可以減輕老師的教學負擔，同時還會提振老師的教坦談學信心，讓他們更加快樂地教學。
畢竟學習氛圍是影響學生的學習效果，同時也給老師帶來不小的影響，作為老師來說，誰都想所帶的班是聽話的好學生。
當然，分班並不意味著差生都在一起，只是相對而言比較集中，這也是一種非常不錯仿悄的選擇。
第三，學校按月考成績分班，也是給學生學習上壓力的一種方式，將會促進孩子們更加自覺地努力學習。在初中階段，對於每個孩子來說都是十分重要的，沒有誰能夠隨隨便便考上高中，如果此時給一點壓力，那自然會起到意想不到的結果。
很多人都清楚，有壓力和沒有壓力是截然不同的結果，畢竟初中生的自制力不是很強，需要備信渣有一些壓力，在這樣的背景之下，學校通過月考分班的形式，是乙個很不錯的選擇。
2樓：愛仕達各色
我是比較支援的，這樣做可以更運祥好的進行學習，對孩子是巨集羨有好處的，可以讓孩子更有奮鬥力，蔽悄拍並且對於不同層次的孩子，可以採取合適的辦法進行教育。
3樓：巨集盛
這樣的做法是非常不正確的，而且這樣的做法，我感覺可頌罩能會給孩子肆態留下乙個特別不好的心裂櫻源理陰影，甚至可能會影響到孩子的成長。
4樓：小豆子子梓
我覺得這樣做是非瞎逗常不對的，因為這樣做可以讓學生的壓力變得很腔顫大，並且也會引起學生的叛逆心理，所以我覺得這樣做是非常不對的伍神敗。
5樓：創作者
我覺得是很正常的，一類初三學生的壓力是非常大的，如果這個時候還不排班的話，那中考肯定是一塌糊塗。
初中分班考試有沒有影響成績
6樓：
初中分班和成績有著直接的關係，初中分班成績好的將分到尖子班和重點班，由學校的學術人和優秀的班主任任教因為好的班和差的班差距是非常大的，老師的任教能力和任教水平將直接影響到孩子的學習和成長。
親，很高興為你解答！初中分班考試是有影響成績的喔。初中分班和成績有著直接的關係，初中分班成績好的將分到尖子班和重點班，由學校的學術人和優秀的班主任任教因為好的班和差的班差距是非常大的，老師的任教能力和任教水平將直接影響到孩子的學習和成長。
初中分班考無論結果如何，都要好好的去學。很多時候自己的努力和方向很重要。假設你分班考不幸沒發揮好，那你接下來的自我學習就更加重要了。
分班考試是各個學校開設的對於新生的乙個摸底考試，主要是為了查驗學生的成績如何，也同時影響著老師對於學生的評判。
親親，你是家長嗎。
對於很多中學會按學生的成績分班，你對此有何看法？
7樓：仕廷說事
按成績高低來分班，有利有弊。
國家嚴令禁止在義務教育階段分快慢班進行教學，但是在許多地方的高中學校，存在分「快慢班」的情況，因為國家沒有明文禁止高中不可以分快慢班，所以各地高中分「快慢班」的情況相當普遍。存在的就是合理的，按學習成績分班，有哪些利弊呢？
按成績分班的弊端。
1、影響學生的心理健康。
但凡事都有兩面性，對於一些學生來說，根據成績分班，也有可能讓學生產生強烈的自卑情緒——反正我都不如別人——進而逐漸產生放棄的心理，最後就是以爛為爛。
2、增大教師的教學難度，挫傷教師的教學積極性。
對於教師來說，分層教學，還有可能挫傷教學積極性。在優生班級，上課是一種享受，也是一種挑戰；但走進最差的學生班級，完全就是一潭死水，課堂教學根本無法進行。你想，長時間在最差的班級任教，老師的教學積極性必定受到挫傷。
按成績分班的好處。
1、快速提高學生學習成績。
讓優秀的學生在一起，讓他們激烈競爭，對學生成績的整體提高非常有好處，特別是優秀生的培養，可以說會有立竿見影的效果。根據成績分班的方式，有利於讓基礎好、接受能力強的學生「吃飽」，讓基礎相對較差、接受能力相對較弱的學生「跟得上」。
2、提高學生的競爭意識。
實行根據成績分班之後，客觀上會讓一部分暫時落後的同學，產生強烈的競爭意識，孩子們都有不服輸的特性，一旦給後進生樹立起來榜樣，「榜樣的力量是無窮的」，他們就能向榜樣學習，不斷進步，進入良性迴圈。
按學生成績分班，有利有弊，但是絕對不適合義務教育階段的孩子們。
8樓：網友
進入優等班，遇強則強，和優秀的人交往讓自己更優秀，但競爭壓力更大，抗壓能力差的學生可能會灰心喪氣 挫敗導致成績下降，造成惡性迴圈；進入普通班，有上進心的學生也會發憤圖強，趕超優等班，學校為了公升學率，但個人發展主要取決於學生自身。
9樓：夏見冬
我覺得這是一套特別不健全的教育方式，這樣會給孩子的心理產生陰影，覺得自己低人一等，這種自卑的心理會影響孩子的一生。
10樓：勝利村寧
我認為這樣做是非常不公平的，並這樣讓獲得一些學生有著很大的心理影響，而且教育也會有些偏差。
我要初三上學期期末總結 我這次考試退步了 進班第2名 可這次卻只考到了班上第5名
11樓：網友
這樣寫「我的語文成績比較穩定，這次考得很一般。所以，語文這方面不用過於擔心，只要做到最基本的認真聽講，做作業就可以了。數學退步得很嚴重，掉到了100分一下，所以，這個學期我要在學好新知識的基礎上，複習舊知識，做一些練習題什麼的，這樣的話，應該會有些效果。
英語退步得也很嚴重，學好英語靠背，我的英語退步了，這說明我背的不行，所以我應該多背，多記。物理和化學都考得不錯，我會繼續保持。整體來說，我退步了，從第二名推步到第五名，如果再退步下去，我能不能上高中都是問題。
以前我都是前三名，現在我退步了，我的形象在全班也大跌，所以，為了我自己的名次也為了我自己的將來，從現在起我要抓緊學習。
大概這樣寫就行了，每一科再結合你自己的實際情況寫一寫，就是一篇很好的反思~
12樓：竹蕞
你成績挺好的，只是光把分數列出來，也不說說你的目的這讓我們很為難的！
同學寫具體點！
13樓：冰蓮
你的成績總體不錯，但是語數外三門主課並不好，可以嘗試多做一些基礎題來慢慢提高，英語多讀多背，增加語感，語文可以多讀多摘抄一些好的段落。
我今年上初一，馬上就要期中考了，想考個好成績，該怎麼複習？老師這回按成績分組，重選班委，我想努力一
14樓：白色的淡定
被筆記上的知識點（老師應該告訴你們重點都考什麼了吧）看語文書上的古詩，課文中的重點字詞，英語書上的課文，單詞（必背），語法，數學看看書上的解題思路，不要死記硬背，最好每科都做點練習題，然後做完跟答案對。
多看看作文書，英語語文的都看看，語文作文在於積累，你可以把好詞好句積累下來在考試的時候能夠用上，但是不要照抄、背作文；英語作文你可以背背，也可以自由發揮，重要的是語法別錯，考試的時候，儘量不要改或塗抹，要不即使你的語法都對老師也不一定給你滿分。
其他什麼政治歷史地理這些東西，理解的去背，只要背會了能靈活運用就行，一般不會在考試的時候出現課外的。
給自己信心。
初一，初二成績挺好，初三因為分班成績下滑，中考能考好嗎？希望有經驗的回答！
15樓：匿名使用者
學習來不得半點虛假，你現在主要的不是學習問題，而是心態問題。建議你找班主任談談，可以在作業本里面夾張紙條把你的困擾跟她說，相信她會再來找你的。
當然了，光靠別人也不行，你可以想想你自己的家人的期盼，還有你自己的抱負，你能認識到自己現在的問題就說明你是個上進的孩子，只不過你現在心態方面有了小的問題。
你還可以找你以前的同學談心，類似的經歷我也有過。我初二分班也是到了另乙個班，跟初一的幾個好同學分開了，開始也是難受。後來像班主任說要到別的班，班主任就找我談心，再後來就慢慢適應了，又有了新的同學。
等你心態問題解決了再說你學習問題。你已經落下了一部分學習了，你現在只能是多花時間學習了，但是要注重效率。早上起床早點去教室自習，主要就是把你的課本從前面不知道的地方看起，不要買一推資料，課本才是最好的資料。
上課還是要聽講的，儘量讓自己跟老師在乙個節奏上。如果老師講的新課你實在是完全不懂那就把上課時間拿來看前面的內容，多花時間等慢慢趕上老師的節奏後就記得上課要聽講，和老師一起走。如果時間很緊的話就不要做很多的題目，只把課後習題坐坐，那種一看就出來了的就沒必要再拿筆寫了，做幾個有一點難度的，也不要做那種很難的題目，因為你時間不夠，而且考試中高難度的題目畢竟不多，你只要能把簡單的題目和有點小難度的題目拿下來就可以。
最後祝你早日回到以前的學習水平，最好是更上層樓。
別忘了休息，也不要太拼命。幾個月時間夠了。等你成績慢慢跟上來後就會發現學習中也有樂趣的。我也是過來人了，現在高一。
16樓：匿名使用者
如果自己無法確定是不是能考好，還是不要搏好學校了，這樣你會更加跟不上的重點跟非重點的區別在於學生自己，教師真的是其次，進好學校是非常打擊自己的信心的。牛人太多。
17樓：匿名使用者
能，初一初二學得好，說明底子厚了。而且，如果在中考之前的幾個月內複習得好，收穫會比過來的兩年更大。當然，心態很重要，務必要端正學習態度，先調理好心態。
18樓：匿名使用者
努力點 平時的題目大多是強化訓練 真正中考題目比較簡單 相信你能行。
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