1樓：汪奕琛高綾
朗讀關鍵是要把握好詩的感情，這樣才能引起聽眾的共鳴。第一部分是以對太陽的責難的語氣來朗誦，把太陽當做乙個不受歡迎的人，來表現遊子對故國思念的痛苦之情。第二部分問訊太陽，把太陽當做是遠方來客來詢問，表現對家鄉的摯熱的愛和關懷。
第三步分是像太陽傾訴，把太陽當作知心朋友，傾訴自己無家可歸的飄零，孤獨和淒涼。第四部分是向太陽寄託自己的思想，精神和感情。讚美太陽以生命創造了光手源明的宇宙。
感情要激昂飽滿。然後畢禪態就是要注意朗誦出和諧的韻律美，讓聽的人享受到一種意味，一種情襲漏調，一種意境。千萬不能為朗誦而朗誦，那樣會讓人覺得很做作的。
2樓：譙遠猶風
第四顫悶部分是向太陽寄託自己的思想。
第一部分是以對太陽的責難的語氣來朗誦，一種情調，表現對家鄉的摯熱的愛和關懷，傾訴自己無家可歸的飄零，一種意境。
然後就是要注意朗誦出和諧的韻律美。感情要激昂飽滿，把太陽當做乙個不受歡迎的人。
第二部分問訊太陽。讚美太陽以生命創造了光明的宇宙，這樣才能引起聽眾的共鳴，精神和感情，那樣會讓人覺得很做作的，把太陽當作知心朋友橡談，把太陽當做是遠方來客來詢問。
第三梁洞碰步分是像太陽傾訴，來表現遊子對故國思念的痛苦之情朗讀關鍵是要把握好詩的感情。千萬不能為朗誦而朗誦，讓聽的人享受到一種意味，孤獨和淒涼。
詩歌《太陽誦》
3樓：瘋狂的王老闆
太陽啊，刺得我心痛的太陽！
又逼走了遊子的一齣還鄉夢，又加他十二個時辰的九曲迴腸！
太陽啊，火一樣燒著的太陽！
烘乾了小草尖頭的露水，可烘得幹遊子的冷淚盈眶？
太陽啊，六龍驂駕的太陽！
省得我受這一天天的緩刑，就把五年當一天跑完那又何妨？
太陽啊——神速的金鳥——太陽！
讓我騎著你每日繞行地球一週，也便能天天望見一次家鄉！
太陽啊，樓角新公升的太陽！
不是剛從我們東方來的嗎？
我的家鄉此刻可都依然無恙？
太陽啊，我家鄉來的太陽！
北京城裡的官柳裹上一身秋了吧？
唉！我也憔悴的同深秋一樣！
太陽啊，奔波不息的太陽！
你也好像無家可歸似的呢。
啊！你我的身世一樣地不堪設想！
太陽啊，自強不息的太陽！
大宇宙許就是你的家鄉吧。
可能指示我我的家鄉的方向？
太陽啊，這不像我的山川，太陽！
這裡的風雲另帶一般顏色，這裡鳥兒唱的調子格外淒涼。
太陽啊，生命之火的太陽！
但是誰不知你是球東半的情熱，同時又是球西半的智光？
太陽啊，也是我家鄉的太陽！
此刻我回不了我往日的家鄉，便認你為家鄉也還得失相償。
太陽啊，慈光普照的太陽！
往後我看見你時，就當回家一次；
我的家鄉不在地下乃在天上！
男女對誦的詩歌，跪求一篇男女對誦的朗誦稿！
年的詩歌 夢中讀到過你的影子 心中迴盪過童年的詩歌 陽光溫柔稚嫩純真的季節 一顆糖果就能高興許久的歲月 你可曾想過 那曾在童年中看著窗外藍天的你我 那曾在花叢綠葉間嘻玩打鬧的你我 已經看不清長大後的童年 暖暖的陽光下 布穀鳥在聲聲地叫著歡笑 白楊的倩手也在隨風搖晃 稚氣的歌聲 在流水中徜徉 歡樂的歲...
有關艾青的詩歌《太陽的話》的含意
這是一首抒情詩，詩人以擬人的手法，賦予太陽人的語言與思想，展示了太陽渴望走進小屋，開啟人們關閉的心靈，讓人們享受亮光 溫暖 花束 香氣和露水，召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念。開啟你們的窗子吧 開啟你們的房門吧 讓我進去，讓我進去 進到你們的小屋裡 我帶著金黃的花束 我帶著林間...
太陽怎麼造句,如何用「太陽」造句？
造句 紅紅的太陽是燦爛的。紅紅的太陽高高的掛在天空。如何用 太陽 造句？太陽從東方公升起，霞光灑滿大地。地球圍繞著太陽轉，月球圍繞著地球轉。過了許久許久，天邊泛白了，一輪紅燦燦的太陽跳出海面。太陽光透過樹葉照在林間的草地上，顯得斑駁陸離。青年人朝氣蓬勃，好像早晨 點鐘的太陽。太陽就像乙個巨大的火球，...